Начальник МУ отдела образования администрации Фурмановского муниципального района
действует на основании Положения о МУ отделе образования
Прием граждан:
четверг 13:00 - 15:00
Составители: Бушина Н.А., Галстян Н.А., Дементьева Е.Е., Киселева И.С., Корягин Э.А., Лебедева Е.К., Смирнова О.Ю., Соколова Е.А., Соловьева С.Н., Творогова С.П.
П о д р е д а к ц и е й
И.Ю. Саломатиной, начальника муниципального учреждения отдела образования
администрации Фурмановского муниципального района Ивановской области
Публичный доклад муниципального учреждения Отдел образования администрации Фурмановского муниципального района Ивановской области за 2018-2019 учебный год / Отдел образования администрации ФМР; (под ред. И.Ю. Саломатиной). – Фурманов, 2019. – 88 с.
Публичный доклад муниципального учреждения отдела образования администрации Фурмановского муниципального района издается ежегодно и является отчетом об основных итогах, достижениях и перспективах развития муниципальной системы образования, а также приоритетных направлениях деятельности МУ отдела образования по выполнению задач, стоящих перед российским образованием.
Доклад способствует формированию информационной открытости муниципального органа управления образованием, муниципальной системы образования, развитию информационного диалога и согласования интересов всех участников образовательного процесса.
Цель Публичного доклада – показать, в какой мере деятельность МУ отдела образования обеспечивает полноту предоставляемых образовательных услуг, как реагирует на происходящие изменения, насколько эффективно использует ресурсы и каковы результаты развития муниципальной системы образования района за учебный год.
Публичный доклад подготовлен в соответствии с рекомендациями Министерства образования и науки Российской Федерации, Департамента образования Ивановской области и адресован широкому кругу читателей: представителям органов исполнительной власти, педагогическому сообществу, обучающимся и их родителям (законным представителям), работникам системы образования, общественным организациям, средствам массовой информации.
Текст Доклада размещен на сайте муниципального учреждения отдела образования администрации Фурмановского муниципального района: mouofurmanov.iv-edu.ru
Отдел образования
администрации Фурмановского муниципального района
Ивановской области, 2019
Оглавление
3.1. Общая характеристика муниципальной системы образования. 5
3.2 Безопасность образовательного процесса. 8
3.3. Дошкольное образование на территории Фурмановского
3.5. Дополнительное образование. 15
4.1. Учебные результаты общеобразовательных организаций. 17
4.2. Внеучебные достижения обучающихся. 20
5.1. Гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание. 24
5.2. Правовое просвещение, профилактика безнадзорности и
5.3. Физкультурно-оздоровительная деятельность с обучающимися,
пропаганда здорового и безопасного образа жизни. 29
5.4. Ученическое самоуправление. 31
6.1. Финансирование образования. 32
6.2. Развитие кадрового ресурса. 32
6.3. Повышение квалификации работников образования. 34
6.4. Аттестация педагогических работников. 36
Система образования Фурмановского муниципального района в цифрах..............72
муниципального учреждения Отдел образования администрации Фурмановского муниципального района Ивановской области
за 2018 – 2019 учебный год
Развитие муниципальной системы образования в 2018-2019 учебном году было направлено на решение системных задач, обозначенных указами Президента Российской Федерации, федеральными, региональными и муниципальными программами и проектами.
По итогам 2018 года в Фурмановском муниципальном районе обеспечена доступность дошкольного образования детей от 3 до 7 лет. Ликвидирована очередь в дошкольные образовательные организации для детей этой возрастной категории.
В Фурмановском муниципальном районе сформирована сбалансированная сеть общеобразовательных учреждений. Доля школьников, обучающихся во вторую смену составляет 2,6%.
На протяжении последних лет остается достаточно высоким уровень доступности дополнительного образования для детей и подростков в возрасте от 5 до 18 лет (91%). В муниципалитете функционирует многоуровневая образовательная система для развития творческой одаренности детей, включающая олимпиадное движение, школьные научные общества учащихся, детские общественные организации, выставки, акции и другие мероприятия.
В 2018-2019 учебном году два школьника стали победителями и шесть - призерами регионального этапа всероссийской олимпиады школьников.
В районе в 2019 году объективно и без сбоев проведен единый государственный экзамен, выпускники выполнили экзаменационные задания лучше, чем выпускники годом ранее. В районе зафиксировано 3 стобалльных результата у трех участников ЕГЭ по общеобразовательным предметам (1 – русский язык, 2 – физика).
МОУ Иванковская СШ вошла в число школ участников федерального проекта Современная школа» в рамках национального проекта «Образование» по созданию Центра образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста».
Третий год подряд учащиеся МОУ Иванковская СШ активно участвуют в движении WorldSkills. Четверо учащихся приняли участие в IV Ивановском городском конкурсе – олимпиаде рабочих рук «BASICSKILLS» по компетенциям «столярное мастерство», «технология моды», «дошкольное воспитание», «ведущий». В IV Региональном чемпионате «Молодые профессионалы» (WorldSkillsRussia) по компетенции «R4 дошкольное воспитание – юниоры» участвовала старшеклассница Иванковской школы и заняла 2 место.
При поддержке Правительства Ивановской области и Департамента образования в муниципальной системе образования продолжилась реализация проектов «Дистанционное обучение детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья», «Межведомственная система оздоровления школьников с использованием автоматизированной программы мониторинга здоровья», «Путешествие по Губернии», проекта «Электронная школа» в части внедрения биометрической технологии оплаты питания через реализацию проекта «Ладошки» в пяти городских общеобразовательных организациях.
В муниципальной образовательной политике сохраняется приоритет нравственного и гражданского воспитания детей и молодежи. Продолжена работа 12 объединений военно-патриотической, гражданско-патриотической и духовно-нравственной направленности, реализуется межведомственная программа патриотического воспитания и подготовки молодежи к военной службе.
Развивается Кадетское движение на базе кадетских классов МОУ СШ №3. Традиционными в Фурмановском муниципальном районе стали мероприятия для школьников, способствующие общественному продвижению опыта работы муниципальной системы образования:
- муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников;
- муниципальный этап Всероссийского конкурса старшеклассников «Ученик года»;
- конкурс проектов акции «Я – гражданин России»;
- фитнес-фестиваль «Движение – жизнь!»;
- акция по военно-патриотическому воспитанию «Растим патриотов России!»;
- районный ученический туристический слет «По дорогам малой родины»;
- муниципальный этап Всероссийского конкурса общеобразовательных организаций, развивающих ученическое самоуправление;
- краеведческие чтения и другие.
муниципальной системы образования
Деятельность МУ отдела образования направлена на обеспечение доступности качественного образования в соответствии с запросами населения Фурмановского муниципального района и перспективными направлениями развития экономики муниципалитета.
Основные направления развития:
- обеспечение доступности и качества дошкольного образования, в том числе для детей до 3-х лет;
- обеспечение доступности и качества общего образования для всех детей независимо от места жительства, состояния здоровья, материального и социального положения семей;
- повышение качества услуг и разнообразия ресурсов дополнительного образования для разностороннего развития, позитивной социализации детей и их профессионального самоопределения.
- повышение воспитательных функций образовательных организаций по формированию у обучающихся социальных компетенций и гражданских установок
- развитие системы оценки качества образования и информационной открытости системы образования.
С систему образования Фурмановского муниципального района 24 образовательные организации входят:
- 9 общеобразовательных школ, 5 из них городские (средние − 4, основные − 1), 4 сельские (средние − 1, основные − 2, начальная − 1);
- 11 дошкольных образовательных организаций, функционирующих на территории города. При трех общеобразовательных школах − МОУ Дуляпинская ОШ, МОУ Хромцовская ОШ, МОУ Панинская НШ − работают дошкольные группы;
- 4 организации дополнительного образования детей, все расположены в городе.
Количество обучающихся в общеобразовательных организациях района в 2018-2019 учебном году – 3917 человек (в 2017-2018 уч.г. – 3912 человек, 2016-2017уч. г. – 3840 человек, в 2015-2016 уч. г. – 3751 человек, в 2014-2015 уч. г. – 3611 человек).
Открыто 172 класса. Количество первоклассников, принятых в общеобразовательные школы района на 01.09.2017 года составило 392 человека (в 2017-2018 учебном году 402 человека).
Процент поступивших в десятые классы школ от общего количества девятиклассников составил 41,1% (2017-2018 учебном году – 42,3%).
В 2017-2018 учебном году количество школ в сельской местности осталось прежним. Четыре сельские школы составляют 44,4% от общего количества школ района, как и в предыдущие годы.
Численность учащихся сельских школ остается стабильной и составляет 414 человек, что составило 10,6% от общего количества учащихся (в 2017-2018 учебном году – 10,6%, 2016-2017 учебном году – 10,9%).
Количество малокомплектных школ в Фурмановском муниципальном районе сохраняется в течение последних 5 лет: МОУ Дуляпинская ОШ, МОУ Панинская НШ.
В 2018-2019 учебном году средняя школа №7 продолжала работу в режиме двухсменной учебной недели. Доля обучающихся, занимающихся во вторую смену, в общей численности обучающихся в муниципальных образовательных организациях по сравнению с прошлым годом уменьшилась и составила 2,4% (2017-2018 учебный год – 3,6%).
Здания общеобразовательных организаций ФМР в 2018 году находились в удовлетворительном состоянии и не требовали капитального ремонта.
Сеть организаций дополнительного образования детей системы образования Фурмановского муниципального района составляют два автономных учреждения дополнительного образования детей − Центр детского творчества и Детско-юношеская спортивная школа, и два бюджетных учреждения дополнительного образования детей – Детская музыкальная школа и Детская художественная школа.
В 2018 – 2019 учебном году в муниципалитете увеличилась доля детей в возрасте 5-18 лет, получающих услуги по дополнительному образованию, в общей численности детей данной возрастной группы и составила 92% (в 2017 - 92,7%; в 2016 – 91,1 %; в 2015 году − 88,6%; в 2014 году − 75%,5; в 2013 году − 72,7%). Увеличение числа обучающихся в организациях дополнительного образования достигнуто за счет расширения направлений дополнительного образования, увеличения охвата детей дополнительным образованием в муниципальных общеобразовательных организациях, повышения престижа профессии педагога дополнительного образования, поддержки молодых педагогов, информированности населения о предоставляемых услугах по дополнительному образованию.
На базе Центра детского творчества продолжила работу медико-педагогическая школа (далее – МПШ) для ребят и их родителей. В 2018-2019 учебном году в МПШ обучались учащиеся 7-11 классов. В течение учебного года подростки получали полезную информацию по вопросам права, медицины, психологии и подготовки к семейной жизни. Благодаря психологической службе МПШ, каждый школьник с 7 по 11 класс может получить консультацию, узнать лучше свои интеллектуальные и личностные особенности, психологически подготовиться к прохождению итоговой аттестации (ЕГЭ и ОГЭ).
На базе МАУ ДО ЦДТ функционирует муниципальный центр профориентации (МЦП), являющийся координатором социального партнерства в сфере профориентации в ресурсной сети района. В общеобразовательных учреждениях профориентационная работа является одной из составляющих системы воспитательной работы со школьниками, а также интегрирована в учебную деятельность на этапе предпрофильной подготовки и профильного обучения.
Профориентационная работа среди учащихся направлена на реализацию профессиональных проб как основного средства успешной профориентации и социализации обучающихся. В профессиональных пробах на базе Фурмановского технического колледжа, предприятий и организаций района приняли участие 1132 обучающихся 7–10 классов или 89,5% (для сравнения: в 2017–2018 – 913 (71,8%)). В профессиональных пробах на базе образовательных учреждений участвовали 940 (66,6%) обучающихся 7–11 классов по 37 профессиям (для сравнения: в 2017–2018 учебном году –1076 (75,5%) школьников 7–11 классов по 39 профессиям).
В рамках профориентационной работы в школах было организовано 29 курсов по выбору с охватом 699 обучающихся 8–9 классов, 32 элективных курса с охватом 718 обучающихся 10–11 классов (для сравнения: в 2017–2018 учебном году – 24 курса по выбору с охватом 571 обучающийся 7–9 классов, 28 элективных курсов с охватом 613 обучающихся 10–11 классов).
Эффективной формой профориентационной работы являются экскурсии в учебные заведения, на предприятия, в учреждения и организации, которые проводятся с целью расширения представлений о профессиях; формирования престижа рабочих профессий. В 2018-2019 учебном году в школах района было организовано 180 экскурсий на предприятия, в учреждения СПО и ВУЗы Ивановской области с охватом 3284 обучающихся, в том числе весной этого года в рамках реализации программы «Промышленный туризм» было организовано 14 экскурсий на промышленные предприятия района, охвачено 210 учащихся 8–10 классов общеобразовательных учреждений.
Третий год подряд учащиеся МОУ Иванковская СШ активно участвуют в движении WorldSkills. Четверо учащихся приняли участие в IV Ивановском городском конкурсе – олимпиаде рабочих рук «BASICSKILLS» по компетенциям «столярное мастерство», «технология моды», «дошкольное воспитание», «ведущий». В IV Региональном чемпионате «Молодые профессионалы» (WorldSkillsRussia) по компетенции «R4 дошкольное воспитание – юниоры» участвовала старшеклассница Иванковской школы и заняла 2 место.
Совместно с ОГБПОУ «Фурмановский технический колледж» был организован конкурс профессионального мастерства среди обучающихся 6–8 классов образовательных организаций Фурмановского муниципального района «FurmanоvSkills», в котором приняли участие 60 учащихся 6–8 классов школ района.
Муниципальная система образования находится в устойчивом состоянии, обеспечивающем доступность всех форм и видов образовательной деятельности для населения Фурмановского муниципального района.
Создание современных, безопасных условий обучения в образовательных организациях, соответствующих требованиям СанПиН и требованиям пожарной и антитеррористической безопасности – одно из основных направлений работы системы образования Фурмановского муниципального района.
В 2018-2019 учебном году планомерно решался вопрос укрепления материально-технической базы образовательных организаций района и антитеррористической защищенности. В целях подготовки к новому 2019-2020 учебному году выделено 34 844,2 млн. руб. (в 2018-2019 учебном году – 27,7 млн. руб.).
Процент бюджета Фурмановского муниципального района от консолидированного бюджета (областного и местного) на подготовку учреждений образования составил: 71,5%:
- на ремонтные работы израсходовано 18 млн. 618 тыс. руб., что почти в 2 раза больше, чем в 2018 году (9 млн. 487,298 тыс. руб.);
- на соблюдение мер пожарной безопасности – 2 млн. 421 тыс. руб. (в 2018 - 5 млн.038 тыс. руб.);
- на санитарно-эпидемиологические мероприятия – 4 млн.685 тыс. руб. (в 2018- 4 млн.027 тыс. руб.);
- на мероприятия по антитеррористической защищенности – 1 млн. 600 тыс. руб. (в 2018 году- 1 млн. 349, 176 тыс. руб.);
- на приобретение учебников (областной бюджет) – 3 млн. 230 тыс. 246 руб. (в 2018 году - 2млн.837 тыс. руб.)
Мероприятия по улучшению материально-технической базы, проводимые в школах, детских садах и учреждениях дополнительного образования в период подготовки к новому учебному году проходят в рамках муниципальной программы «Развитие образования Фурмановского муниципального района» на 2018– 2021 годы.
Обеспечение безопасных условий обучения – один из приоритетных направлений деятельности образовательных организаций.
С целью обеспечения пожарной безопасности проведены испытания пожарных гидрантов, заправка огнетушителей и приобретение новых, пропитка огнезащитным составом деревянных конструкций чердачных помещений, оборудование путей эвакуации и эвакуационных выходов. В целях усиления пожарной безопасности во всех образовательных учреждениях в приёмно-передающей объектовой станции «Стрелец-мониторинг» прибор приемно-контрольный 20 заменен на сигнал 20М. В 18 образовательных организациях проведена независимая оценка пожарных рисков. Проведение комплекса мер по противопожарной безопасности позволит сделать более безопасным процесс обучения.
В рамках антитеррористических мероприятий осуществляется контроль за целостностью ограждений образовательных учреждений, организацией охраны в дневное и ночное время, техническим сопровождением АПС и «тревожной кнопки», укреплением и заменой оконных блоков, ремонтом входных групп, оборудование систем управления контроля доступа в образовательные организации, увеличение камер видеонаблюдения, усиление освещения территорий учреждений.
Паспорта безопасности образовательных организаций разработаны, согласованы и утверждены до 1 марта 2018 года.
В средних школах №1, №7 функционирует система ограничения доступа – «электронная проходная», в рамках подготовки к новому учебному году видеодомофонами оборудованы МОУ СШ №3, МОУ ОШ № 8, музыкальная школа.
В целях обеспечения санитарно-эпидемиологического состояния в соответствии с СанПиН были проведены гидравлические испытания, промывки водяных систем, прошли замеры освещенности, микроклимата, взяты пробы воды, заключены договоры на вывоз мусора, утилизацию люминесцентных ламп, дератизацию и дезинсекцию. Осуществлялся ремонт санузлов, подводка горячего водоснабжения, установка смесителей, ремонт канализации, систем отопления, пищеблоков и столовых. В МОУ СШ № 1, 7 отремонтировано асфальтовое покрытие, актовые залы. Ремонт кровли проходил в МОУ СШ № 10, ОШ № 8, Дуляпинской ОШ, МДОУ д/с №4.
В 50 % учреждений образования прошли работы по частичной замене оконных блоков, входных групп, ворот и калиток, ремонту ограждения.
В рамках федерального проекта «Точка роста» в Иванковской средней школе завершен ремонт актового зала, кабинета информатики, поступило оборудование для реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ цифрового, естественнонаучного, технического и гуманитарного профилей.
На 01.08.2018 года 100% педагогических и технических работников образовательных учреждений и 100% работников детских садов, учреждений дополнительного образования прошли ежегодное медицинское осмотры.
В целях организации горячего питания в соответствии с санитарными нормами проводится ремонт пищеблока и столовой в Иванковской школе, обеденный зал школы №1, закуплены новые стулья в буфет-раздаточную Хромцовской школы.
Все технологическое оборудование находится в рабочем состоянии. Закуплены две единицы технологического оборудования – холодильник в Дуляпинскую школу, титан в школу №1.
В школах №1, 3, 7, 8, 10 реализуется проект «Ладошки» для осуществления родительского контроля за питанием детей.
В системе ведется подготовка к отопительному сезону и обеспечению бесперебойного теплоснабжения.
В газовых котельных средних школ № 1, 7, Панинской начальной школы и детских садов № 5, 12 проводятся плановые профилактические работы. Договоры на поставку топливно-энергетических ресурсов заключены на календарный год. Специалисты, отвечающие за обслуживание, прошли обучение и получили соответствующие документы. Заключены необходимые договоры на обслуживание оборудования газовых котельных: осуществляется ремонт основных насосов, проверка приборов учета. В ряде образовательных организаций проводился ремонт систем отопления.
Комиссией по обеспечению безопасности дорожного движения при администрации Фурмановского муниципального района проведена работа по обследованию школьных маршрутов. С 1 сентября 2018 года организован подвоз 193 школьников из 24 населенных пунктов Фурмановского района. Открыто 9 основных маршрутов и 4 дополнительных маршрута (по субботам), общей протяженностью 1020,2 км.
Для безопасности маленьких пешеходов возле всех образовательных организаций в соответствии с новыми требованиями оборудованы пешеходные переходы. Всем первоклассникам в рамках акции «Подарок первокласснику» подарены светоотражающие элементы. В первые дни сентября проведены акции по безопасности дорожного движения и пожарной безопасности.
В рамках подготовки к новому учебному году на приобретение учебников из регионального бюджета выделено 3 млн. 230,2 тыс. руб. Всего закуплено 6882 учебников, что позволит обеспечить учебными пособиями учащихся в школах, осуществляющих образовательную деятельность по основным образовательным программам в пределах федеральных государственных образовательных стандартов.
С целью сохранения и укрепления здоровья детей, привлечения к массовому занятию физкультурой и спортом, во всех образовательных организациях проведен косметический ремонт спортивных залов. На лыжной базе МАУ ДО ДЮСШ установлена многофункциональная спортивная площадка, покрашены стены и началась замена окон в ФОКе, спортивном зале МОУ ОШ № 8, где так же установлены новые светильники, ведутся работы по оборудованию баскетбольной площадки МОУ Дуляпинской ОШ, оборудованы беговая дорожка, волейбольно-стритбольная зона для занятий физической культурой у МОУ ОШ № 8. Проводится ремонт спортивной площадки МОУ СШ № 3 (ул. К.Либкнехта, 76). В рамках федерального проекта на спортивной площадке МОУ СШ №7 планируется установка спортивно-тренажерного комплекса, ремонт баскетбольной площадки с установкой дополнительного освещения.
В рамках регионального проекта «Детский спорт37» до конца 2019 года будет отремонтирован спортивный зал, раздевалки, туалетные и душевые МОУ СШ № 7.
Силами педагогов, родителей, учащихся выполнен косметический ремонт классных, групповых, спальных помещений, коридоров, мелкий ремонт сантехнических средств, элементов спортивных и игровых площадок, благоустроены пришкольные территории, игровые зоны, площадки, обустроены цветники, проведен ландшафтный дизайн. Каждое учреждение имеет свой индивидуальный стиль.
Фурмановского муниципального района
Реализация права каждого ребёнка на качественное и доступное образование, обеспечивающее равные стартовые условия для полноценного физического и психического развития детей, что является залогом их успешного обучения в школе – основная цель политики администрации района в сфере дошкольного образования. Администрация района совместно с отделом образования предпринимают необходимые меры для того, чтобы сеть дошкольных образовательных организаций была вариативна и доступна для каждого воспитанника. Система дошкольного образования на территории Фурмановского муниципального района для обеспечения доступности дошкольного образования включает 11 учреждений, реализующих основные общеобразовательные программы дошкольного образования. Также в структуре трех общеобразовательных школ имеются дошкольные группы.
В целом, услуги дошкольного образования получают 2121 ребёнок, что составляет 88,9%, в том числе 419 детей раннего возраста – 19,75%. В 5 дошкольных группах на базе МОУ Панинская НШ, МОУ Хромцовская ОШ, МОУ Дуляпинская ОШ − 78 детей. Доля детей в возрасте от 1-6 лет, получающих дошкольную образовательную услугу, к общей численности детей от 1-6 лет составляет – 90,11%.
На территории района планомерно решается проблема ликвидации очередности в дошкольные организации. В общей очереди на региональном Интернет-портале Департамента образования Ивановской области для получения места в детском саду в Фурмановском муниципальном районе на 01.08.2019г. зарегистрировано 109 детей в возрасте от 1 года до 3 лет, из них от 1 года до 1,5 лет (отложенный спрос) – 73 детей, от 1,5 лет до 2 лет – 22 ребенка, от 2 лет до 3 лет – 14 детей.
Очередность на получение места в детские сады составляет 11,06% от количества детей (от 0 до 7 лет), проживающих на территории района.
В 2019 году актуальный спрос на места в детских садах для детей в возрасте от 1,5 до 7 лет удовлетворен полностью. Все дети в полном объёме имеют возможность получать услугу дошкольного образования. Охват дошкольным образованием детей 5-6 лет составляет 99%. Это обеспечено целенаправленным внеочередным приемом детей старшего дошкольного возраста в детские сады для успешной подготовки их к школьному обучению.
В целях расширения спектра услуг дошкольного образования, обеспечения ранней социализации детей и успешной адаптации к поступлению в детский сад в 2018-2019 учебном году вариативными формами дошкольного образования охвачено 120 детей, из них 95 детей посещают группы кратковременного пребывания, 10 детей – Центр игровой поддержки ребёнка, 15 − Консультативный игровой пункт. В течение года в дошкольных образовательных организациях пользовались спросом консультации педагогов, учителя-логопеда, социального педагога, педагога-психолога, музыкального руководителя.
В 2018 году затраты бюджета на предоставление услуг «Дошкольное образование» и «Присмотр и уход за детьми» составляют в год на 1 ребёнка – 82,602 тыс. руб. Родительская плата за присмотр и уход за детьми в образовательных организациях, реализующих образовательную программу дошкольного образования составляет 85,00 рублей в день, что соответствует среднемесячному значению за 2018 год – 1749,58 рублей в месяц.
Значительное внимание уделяется повышению качества дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО. Приоритетным направлением в работе всех учреждений дошкольного образования является охрана и укрепление здоровья детей, их физическое развитие. Особое внимание руководители ДОУ уделяют организации питания детей. Рациональное питание, отвечающее физиологическим требованиям растущего организма в пищевых веществах и энергии, обеспечивает нормальное гармоничное развитие ребёнка. Выполнение натуральных норм в дошкольных организациях приближено к 100%. Администрацией МДОУ разрабатывается индивидуальное двухнедельное меню для детей с пищевыми аллергиями. На данном этапе в питании дошкольников продукты, являющиеся индивидуальными аллергенами исключаются полностью.
Повышению качества и вариативности образования способствуют реализуемые в детских садах дополнительные образовательные услуги различной направленности с учетом социального заказа родителей и интересов детей. Данная работа строится на основе содержания дополнительных программ, педагогических технологий дошкольного образования и методических разработок педагогов учреждения. В бесплатных кружках и секциях обучаются около 1699 воспитанника, что составляет 77,26% от общего количества детей, посещающих дошкольные образовательные организации. В образовательную работу детских садов активно внедряются информационно-коммуникационные технологии в интеграции с содержанием основных образовательных программ.
Для реализации и обеспечения введения федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) дошкольного образования необходимо создание предметно-развивающей среды, соответствующей возрастным особенностям и отвечающей индивидуальным потребностями каждого ребёнка Особое место в создании условий занимает повышение уровня компетентности педагогов. Путем организации сетевого взаимодействия создана среда непрерывного образования педагогов. В 2018-2019 учебном году на базе дошкольных образовательных организаций прошло 23 семинара и 41 мастер-класс.
Одной из задач муниципальной системы образования является обеспечение доступности общего образования для детей независимо от места их проживания и состояния здоровья.
В системе образования создаются условия для удовлетворения возрастающих потребностей населения в вариативных формах и программах обучения. С учетом потребностей и возможностей 3917 обучающихся осваивают общеобразовательные программы в форме очного образования.
В соответствии Федеральным Законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в 2018-2019 учебном году по семейной форме образования проходили обучение одиннадцать обучающихся.
В 2018-2019 учебном году в общеобразовательных школах района обучалось 30 детей-инвалидов. Основная группа этих детей имеет заболевания общего характера, которые позволяют им обучаться без создания в образовательных организациях специальных условий. В школах для детей-инвалидов организовано медико-психологическое сопровождение. Для троих выпускников 9-х классов и двоих выпускников 11 класса итоговая аттестация проводилась в условиях, отвечающих физиологическим особенностям и состоянию здоровья, для одной выпускницы 11 класса пункт проведения экзаменов был организован на дому.
8 детей-инвалидов (26,6%) обучалось на дому. В целях создания адаптивной среды, обеспечивающей возможность получения доступного качественного образования, для детей-инвалидов, не имеющих возможность посещать образовательную организацию, созданы условия для обучения в дистанционной форме. Оборудовано и подключено к сети Интернет 8 рабочих мест для педагогов в образовательных организациях и по месту жительства детей-инвалидов 4 рабочих места. В районе сохранен стопроцентный охват дистанционным образованием детей-инвалидов, не имеющих медицинских противопоказаний и выразивших желание обучаться дистанционно.
Специалистами медико-педагогической школы МАУ ДО ЦДТ организовано психолого-педагогическое сопровождение детей-инвалидов, обучающихся дистанционно, проводится консультирование родителей и педагогов.
Совершенствуется система коррекционно-развивающего обучения для детей с проблемами здоровья и развития. В четырех школах района в 2018-2019 учебном году введено обучение с использованием адаптированных основных общеобразовательных программ для 8 детей с ограниченными возможностями здоровья.
Доля общеобразовательных организаций, готовых обеспечить условия для инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья, в 2018-2019 учебном году составила 22,2%. В МОУ СШ № 10 и МОУ СШ № 7 созданы условия для реализации разных моделей инклюзии.
В 2018-2019 учебном году в школах Фурмановского муниципального района по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования (ФГОС) обучалось 88,74% школьников (в 2016 – 70,52%, 2017 – 77,69%, 2018 – 79,4%), в том числе 100% учащихся с первого по восьмые классы.
Продолжена апробация опережающего введения ФГОС ООО в девятых классах и введения ФГОС СОО в десятых классах 3 региональных пилотных площадок: МОУ СШ № 7, МОУ СШ № 1 и МОУ Иванковская СШ.
Закон «Об образовании в Российской Федерации» определяет профильное образование и образование повышенного уровня как приоритет развития системы общего образования. В 2018-2019 учебном году сохранилась доля учащихся 10-11 классов общеобразовательных организаций, обучающихся в профильных классах, и составила 100%.
В профильных школах введены элективные курсы, часть которых изучается учащимися в рамках сетевого взаимодействия с учреждениями высшего профессионального образования Ивановской области.
Школы района в образовательной деятельности активно используют ресурсы федеральных и региональных порталов и сайтов (в 2018-2019 учебном году - 1936 человек, 2017-2018 учебном году - 476 обучающихся).
В дистанционное обучение на региональном портале включено 8 общеобразовательных организаций (88,9%), в том числе 3 сельские школы, из которых 1 – малокомплектная и удаленная от районного центра. 265 обучающихся охвачено 419 человеко-курсами. Наиболее востребованы курсы по подготовке к государственной итоговой аттестации и модули базовых курсов по русскому языку, математике, биологии, химии, физике, обществознанию и истории.
В текущем учебном году на базе муниципальной площадки дистанционного обучения углубляли и расширяли знания в рамках элективных курсов по биологии, русскому языку и истории 80 старшеклассников средних общеобразовательных школ (2017-2018 – 63 человека).
В школах внедряется индивидуальное обучение школьников по выбранному профилю в рамках реализации индивидуальных образовательных маршрутов, в этих целях разработаны и реализуются программы элективных курсов, научных обществ и интеллектуальных клубов, охватывающих 34 обучающихся 9-11 классов.
С целью вариативности образования, изучения предметов с учетом региональных особенностей во всех общеобразовательных организациях изучались предметы регионального компонента и компонента образовательной организации: краеведение (биологическое, географическое, литературное и историческое), экология, информатика, основы безопасности жизнедеятельности, комплексный курс «Основы религиозных культур и светской этики», «Основы духовно-нравственной культуры народов России», «Нравственные основы семейной жизни».
В образовательных организациях района планомерно создаются современные условия обучения школьников. 88,9% общеобразовательных учреждений Фурмановского муниципального района предоставляют обучающимся от 80% до 100% основных видов условий обучения по основным программам общего образования:
- 91,5% учащихся общеобразовательных организаций района, имеют возможность пользоваться современными библиотеками, оборудованными компьютерной техникой, средствами сканирования и копирования, медиатеками и выходом в Интернет;
- достигнут достаточно высокий уровень обеспеченности школ современной компьютерной техникой (количество учащихся на один компьютер в 2018-2019 учебном году составило 5,8), мультимедийные проекторы установлены в большинстве учебных кабинетах (количество учащихся на один мультимедиа проектор – 21,6), общее количество интерактивных досок в школах составило 116 единиц (34,3 человека на один интерактивный комплекс); в МОУ СОШ № 1 образовательный процесс проходит с использованием программно-аппаратного комплекса «Электронный учебник»;
- доля обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться интерактивным оборудованием в соответствии с новыми ФГОС составляет 100% (в общей численности обучающихся по ФГОС);
- все школы района имеют доступ к сети Интернет, собственные сайты в сети Интернет, что обеспечивает возможность участия в дистанционном обучении, а также в дистанционных конкурсах и олимпиадах;
- в 2018-2019 учебном году доля учащихся района, которым обеспечена возможность доступа к широкополосным каналам сети Интернет на скорости не менее 2 Мб/с составила 100%, во всех средних общеобразовательных школах скорость интернет от 2 до 10 Мб/с; мероприятия в дистанционном формате позволяют оперативно передавать актуальную информацию детям и родителям, организовывать тематические уроки и родительские собрания в формате видеоконференций с большим охватом участников.
В районе успешно введены информационные системы «Электронный журнал» «Электронный дневник», в двух школах функционирует «Электронная проходная», в пяти общеобразовательных учреждениях реализуется проект «Электронная столовая» через проект «Ладошки».
На территории Фурмановского муниципального района лицензию на образовательную деятельность по программам дополнительного образования имеют 4 образовательных организации:
На территории района 3 учреждения дополнительного образования – однопрофильные, они реализуют образовательные программы в одной области, 1 учреждение – Центр детского творчества – многопрофильное учреждение, где обучение ведется по нескольким направлениям
Кадровое обеспечение дополнительного образования
Педагогическую деятельность в сфере дополнительного образования детей осуществляют педагоги дополнительного образования, педагоги-организаторы, тренеры-преподаватели, педагоги-психологи и специалисты других педагогических специальностей. Всего по району 56 педагогов в системе дополнительного образования.
Количество обучающихся в учреждениях дополнительного образования по состоянию на 01.01.2019
|
Художественная школа |
Музыкальная школа |
Центр детского творчества |
Детская спортивная школа |
|
221 |
186 |
2835 |
548 |
Всего: 3790 человек.
В учреждениях образования созданы условия для открытия объединений дополнительного образования и в лицензии на образовательную деятельность внесены адреса школ и детских садов.
Охват дополнительным образованием на базе общеобразовательных организаций составляет по объединениям 1053 человека в 66 объединениях различной направленности.
Не охвачены дополнительным образованием возрастные группы от 1.5 до 3 лет, в связи с отсутствием программ для такой возрастной категории.
Меньше всего образовательных программ для детей дошкольного возраста, так как санитарные нормы и правила устанавливают возрастные ограничения для обучения.
Наибольший охват дополнительным образованием детей начальной школы, это связано с введением Федеральных образовательных стандартов, где обязательное условие – организация внеурочной деятельности.
Для обеспечения доступности дополнительного образования разработана сетевая модель дополнительного образования района, созданная с участием учреждений дополнительного образования МАУ ДО ЦДТ и МАУ ДО ДЮСШ г. Фурманова и общеобразовательных организаций включает в себя:
- работу 4-х объединений МАУ ДО ЦДТ на базе 4-х образовательных учреждений города и района (3 объединения художественной направленности и одно физкультурно-спортивной), в которых занимается 69 детей;
- работу 13 объединений МАУ ДО ЦДТ в рамках внеурочной деятельности ОО на базе 5 ОУ города и района (9 художественной, 2 естественно-научной, 1 технической и 1 социально-педагогической направленностей, в которых занимается 661 человек;
- работу 20 объединений в рамках внеурочной деятельности ОО на базе МАУ ДО ЦДТ для обучающихся 1 и 10 школ (5 физкультурно – спортивной, 11 художественной, 2 технической, 2 социально-педагогической направленностей, в которых занимается 938 человек.
- работу МАУ ДО ДЮСШ лыжная база, ФОК, МАУ ДО ЦДТ, МОУ СШ № 1, МОУ СШ № 7, МОУ СШ № 3, МДОУ д/с № 3: лыжные гонки – МОУ СШ №1; лёгкая атлетика – МОУ СШ № 7; корригирующая гимнастика – МОУ СШ № 3, 7; спортивные игры – МОУ СШ № 1.
Всего 285 детей, 28 спортивных групп.
В школах создаются шахматные объединения, школьные хоры, театральные студии. На базе МОУ СШ №1 и МАУ ДО ЦДТ работают объединения научно-технического творчества с охватом 272 человека.
В 2018-2019 учебном году на базе МАУ ДО ЦДТ организована работа объединения «Робототехника». В трех группах объединения занималось 36 ребят в возрасте от 9 до 11 лет. Благодаря поддержке местного бюджета учреждением было закуплено необходимое оборудование на сумму более 500 тысяч рублей – комплекты LEGO- конструкторов WEDO-2 (начальный уровень) и MINDSTORMS Education (средний уровень сложности), 7 ноутбуков, телевизор плазма. На средства, полученные от внебюджетных услуг, закуплена учебная мебель и сделан косметический ремонт кабинета. В сентябре 2019 руководитель объединения пройдет обучение на курсах по робототехнике в Центре технического творчества «Новация» г. Иваново.
В 7 учреждениях активно развиваются объединения естественно - научной направленности, где занимаются 309 ребят.
Перейдя в статус автономных, организации МАУ ДО ДЮСШ и МАУ ДО ЦДТ оказывают наряду с услугами по муниципальному заданию и платные услуги. 100% воспитанников организаций дополнительного образования полностью осваивают программы.
Уровень удовлетворенности жизнедеятельностью в МАУ ДО ЦДТ большинства педагогов на протяжении нескольких лет остается стабильно высоким. По четырем аспектам: «Организация труда», «Возможность проявления и реализации профессиональных и других личностных качеств педагога», «Отношения с педагогами и администрацией», «Отношения с обучающимися и их родителями», большинство педагогов отмечает высокую степень удовлетворённости. В целом, средняя степень удовлетворенности отмечена по такому аспекту, как «Обеспечение деятельности педагога».
100% родителей отмечают, что дети с желанием ходят на занятия в объединения. 96% считают, что занятия всегда проходят интересно и нравятся детям. 78% родителей отмечают, что ребёнок расстраивается, если приходится пропускать занятия в объединении. 89% − отношения с педагогами складываются отлично, 11% − хорошо. У всех ребят сложились хорошие доброжелательные взаимоотношения в детском коллективе (у 50% ребят отношения в коллективе отличные, у 50% − хорошие). В 2018-2019 учебном году 89% объединений приняли участие в конкурсной деятельности, 91% из участвующих объединений имеют призовые места.
По прежнему остается проблемой состояние материально-технической базы, как в организациях дополнительного образования, так и материальной базы объединений в общеобразовательных организациях. Кадровый потенциал не позволяет в полной мере развивать в учреждениях дополнительного образования туристско-краеведческое направление, хотя в школах это направление становится популярным и востребованным среди детей.
в 2018-2019 учебном году
Уровень абсолютной успеваемости по школам муниципального района в 2018-2019 учебном году составил 99,2%, что определяет выполнение государственных образовательных стандартов в общеобразовательных организациях района.
Анализ итогов 2018-2019 учебного года показывает по сравнению с прошлым отчетным периодом стабильность качественной успеваемости по району, т. е. 52,3% учащихся закончили учебный год на «4» и «5».
Четыре общеобразовательных учреждения района (44,6%) показывают уровень качественной успеваемости выше районного показателя или приближенный к нему, из них две школы имеют положительную динамику уровня качественной успеваемости за три последних учебных года.
338 школьников (9,6%) закончили 2018-2019 учебный год на отлично.
Успешно прошли государственную итоговую аттестацию в основной период и получили документ об образовании 310 выпускников основной школы, что составило 85,4% (в 2018 году – 90,6%, 2017 году – 87,8%) и 147 выпускников старшей ступени образования (100%).
Документ об основном общем образовании особого образца вручен 14 учащимся 9-х классов (5,2%) и 17 выпускников 11-х классов общеобразовательных школ района (16,9%) получили аттестат о среднем общем образовании с отличием и медали «За особые успехи в учении». Медалистов подготовили педагогические коллективы всех средних школ района.
Грамоты «За особые успехи в изучении отдельных предметов получили 55 выпускников основной школы и 17 выпускников средней школы.
Для выпускников средних общеобразовательных школ Фурмановского района государственная итоговая аттестация проведена в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) проведена по 12 предметам: русскому языку, математике (базового и профильного уровня), физике, химии, биологии, истории, обществознанию, английскому языку, литературе, географии, информатике и ИКТ.
В едином государственном экзамене по русскому языку приняли участие 146 одиннадцатиклассников, и все 100% справились с экзаменационной работой. За три года данный показатель является стабильным.
ЕГЭ по математике обучающиеся выбрали на разных уровнях: базовом, которого достаточно для получения аттестата и поступления в гуманитарный вуз; профильном – для поступления в технический вуз.
Математику на базовом уровне сдавали 52 человека (35,7%), профильную математику выбрали 94 человека (64,3%) и все 100% участников экзамена набрали балл выше минимального.
Одним из главных показателей качества знаний выпускников является средний тестовый балл за экзаменационную работу. Максимальный балл ЕГЭ, полученный выпускниками школ района, высокий и составляет: по русскому языку – 100 баллов, по математике профильной – 98 баллов, по математике базовой – 5 баллов (21 участник – 40,4%). В 2019 году максимальный тестовый балл (100) получили два выпускника за ЕГЭ по физике.
Динамика среднего тестового балла по обязательным предметам
Следует отметить, что около половины участников ЕГЭ по русскому языку (45,9%) и 32,9% участника ЕГЭ по профильной математике получили за экзаменационную работу от 70 до 100 баллов.
Для поступления в вузы выпускники школ выбирали ЕГЭ и по другим предметам, в зависимости от профиля образовательного учреждения. Среди предметов по выбору наиболее востребованными стали: обществознание (33,6%), физика (23,8%), химия (24,6%), биология (16,4%), история (14,4%), информатика и ИКТ (13,7%).
Динамика ЕГЭ за три года
|
Предмет |
Справились (%) |
Средний тестовый балл |
Получили 70 и более баллов (%) |
||||||
|
2017 |
2018 |
2019 |
2017 |
2018 |
2019 |
2017 |
2018 |
2019 |
|
|
Русский язык |
100 |
100 |
100 |
65,17 |
70,70 |
69,79 |
31,9 |
53,6 |
45,9 |
|
Математика (базовый уровень) |
100 |
100 |
100 |
4,42 |
4,35 |
4,33 |
|
|
|
|
Математика (профильный уровень) |
89,7 |
94,17 |
100 |
47,04 |
51,83 |
57,61 |
47,7 |
21,7 |
32,9 |
|
Физика |
98,0 |
100 |
100 |
57,45 |
58,80 |
67,11 |
11,8 |
25,4 |
40,0 |
|
Химия |
77,8 |
78,95 |
83,3 |
42,67 |
52,29 |
49,64 |
3,7 |
13,1 |
2,8 |
|
Информатика |
100 |
89,47 |
100 |
58,70 |
62,37 |
72,80 |
20,0 |
21,1 |
45,0 |
|
Биология |
100 |
79,17 |
87,5 |
57,92 |
53,70 |
53,50 |
15,4 |
29,2 |
20,8 |
|
История |
100 |
100 |
90,5 |
53,60 |
53,50 |
52,57 |
10,0 |
22,2 |
4,8 |
|
Обществознание |
100 |
90,00 |
79,6 |
54,81 |
56,57 |
52,18 |
8,1 |
13,3 |
12,2 |
|
Литература |
100 |
100 |
100 |
67,50 |
57,88 |
58,00 |
25,0 |
14,3 |
50,0 |
|
Английский язык |
100 |
100 |
100 |
66,67 |
78,25 |
68,20 |
66,7 |
100,0 |
50,0 |
|
География |
- |
100 |
100 |
- |
63,00 |
69,00 |
- |
0 |
0 |
Выпускница МОУ СШ № 10, являющаяся ребенком с ограниченными возможностями здоровья и обучающаяся с использованием дистанционных технологий успешно прошла государственный выпускной экзамен по русскому языку и математике.
В 2018-2019 учебном году государственная итоговая аттестация выпускников, освоивших программы основного общего образования проходила в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ). Для получения аттестата об основном общем образовании участники сдавали два обязательных экзамена в форме ОГЭ по математике и русскому языку, а также два экзамена по выбору, которые влияли на получение аттестата.
С экзаменационной работой по математике справились 88,3% девятиклассников, по русскому языку – 93,9%. На хорошем и оптимальном уровне основной государственный экзамен по математике сдали 48,5% выпускников, по русскому языку – 58,6%.
Динамика ОГЭ
|
Предмет |
Справились (%) |
Качественная успеваемость
|
Средняя отметка |
||||||
|
2017 |
2018 |
2019 |
2017 |
2018 |
2019 |
2017 |
2018 |
2019 |
|
|
Русский язык |
92,2 |
94,4 |
93,9 |
57,6 |
54,2 |
58,6 |
3,73 |
3,66 |
3,73 |
|
Математика |
87,3 |
90,5 |
88,3 |
41,5 |
48,7 |
48,5 |
3,37 |
3,45 |
3,45 |
|
Физика |
97,4 |
100 |
100 |
53,9 |
81,8 |
57,4 |
3,74 |
4,05 |
3,70 |
|
Химия |
98,6 |
98,7 |
98,2 |
67,6 |
63,5 |
69,1 |
3,92 |
3,88 |
3,91 |
|
Информатика |
92,3 |
91,27 |
89,9 |
44,4 |
41,7 |
42,1 |
3,51 |
3,37 |
3,43 |
|
Биология |
91,5 |
92,4 |
94,2 |
37,0 |
24,8 |
29,8 |
3,30 |
3,17 |
3,24 |
|
История (с ХХ веком) |
95,4 |
100 |
100 |
16,7 |
50,0 |
50,0 |
3,41 |
3,50 |
3,50 |
|
История (без ХХ века) |
|
|
100 |
|
|
100 |
|
|
4,00 |
|
Обществознание |
86,3 |
88,5 |
87,9 |
31,4 |
30,7 |
26,6 |
3,20 |
3,22 |
3,17 |
|
Английский язык |
100 |
100 |
85,7 |
66,8 |
75,0 |
42,9 |
4,0 |
4,00 |
3,43 |
|
География |
77,8 |
92,31 |
89,3 |
33,3 |
36,7 |
44,0 |
3,16 |
3,32 |
3,46 |
|
Литература |
100 |
100 |
- |
80,0 |
66,7 |
- |
4,40 |
3,73 |
- |
Государственный выпускной экзамен (ГВЭ) по русскому языку и математике успешно сдали трое девятиклассников с ограниченными возможностями здоровья.
Выпускники основной школы сдавали основной государственный экзамен по предметам по выбору. Выбор распределился следующим образом: обществознание – 55,0%, информатика и ИКТ – 54,4%, биология – 28,7%, география – 23,2%, физика – 16,9%, химия – 15,2%. Историю и английский язык сдавали единицы участников.
Итоги ОГЭ по выбору показали, что уровень качественной успеваемости достаточно высокий по истории – 100%, химии – 69,1%, физике – 57,4%.
Итоги государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов 2018-2019 учебного года свидетельствуют о выполнении государственных образовательных стандартов в общеобразовательных организациях района. Однако, 36 учащихся 9 класса не прошли государственную итоговую аттестацию в основные сроки по одному и более предметам
В 2018-2019 учебном году школьники Фурмановского муниципального района приняли участие в национальных и региональных мониторинговых исследованиях, результаты которых используются для оценки работы образовательных систем и принятия управленческих решений.
Поддержка и сопровождение одаренных детей осуществляется в нескольких направлениях. Работа с мотивированными учащимися направлена на развитие академической одаренности (интеллектуальной); творческой одаренности (музыкальной, художественной и т.п.); развитие спортивных и лидерских способностей.
В 2018–2019 учебном году 2576 (65,78%) школьников Фурмановского муниципального района участвовали в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах муниципального, регионального, межрегионального, всероссийского уровней. Из них 1243 (48,25%) стали победителями и призерами.
Ежегодно учащиеся школ принимают участие в самом масштабном главном интеллектуальном движении – Всероссийской олимпиаде школьников.
В муниципальном этапе олимпиады школьников по 20 учебным дисциплинам приняли участие 538 человек (24,1%), из них 68 победителей и 272 призера. Эффективность составила 26,5%. В региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников честь Фурмановского муниципального района защищали 49 учащихся: учащиеся МОУ СШ №1 стали победителями по экологии и технологии, 6 школьников района – призерами по праву, литературе, географии, информатике, физической культуре, технологии.
Динамика доли победителей и призеров регионального этапа
Всероссийской олимпиады школьников (%)
Популярными и удобными для современных школьников являются онлайн-олимпиады и дистанционные конкурсы. Свыше 2220 школьников стали участниками всероссийских и международных состязаний: on-line олимпиад «Фоксфорд»; дистанционных олимпиад международных проектов VIDEOUROKI.net, intolimp.org, internetUrok.ru по различным предметам; Онлайн-олимпиады на портале «Учи.ру»; Олимпус»; Международные дистанционные конкурсы «Старт»; Международные дистанционные олимпиады «Олимпис». 1243 учащихся стали победителями и призерами разных уровней.
Учащиеся школ №1, №7, №8 и №10 защищали честь района на очных всероссийских и международных интеллектуальных соревнованиях: очные этапы олимпиад «Фундаментальные науки – развитию регионов – 2019» (ФГБУ ВО ИГХТУ), «Надежда энергетики» (ФГБУ ВО ИГЭУ), «Информационные технологии» (ФГАОУ ВО ИТМО); Всероссийский конкурс научно-исследовательских работ им. Д.И. Менделеева; Всероссийская конференция обучающихся «Мой вклад в величие России»; Всероссийский конкурс достижений талантливой молодежи «Национальное Достояние России»; Всероссийский конкурс юных инженеров-исследователей с международным участием «Спутник», организованный ФГАОУ ВО «Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королева».
Лауреатом в номинации «Интеллектуальная» учащийся МОУ СШ №1.
Одной из форм работы с одаренными детьми в школе является организация и сопровождение индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) обучающегося. Индивидуальный образовательный маршрут – это персональный путь реализации личностного потенциала каждого ученика в образовании, основанный на принципах индивидуализации и вариативности образовательного процесса, способствующий реализации индивидуальных образовательных потребностей и права обучающихся на выбор образовательного пути на фиксированном этапе обучения. Всего в школах района организовано 36 индивидуальных маршрута для учащихся 7–11 классов. Наиболее распространены естественно-научное (27 чел.) и гуманитарное (5 чел.) направления. Для 1 учащегося организованы ИОМ по предметам обществознание, история и география; для 1 – по ОБЖ и физическая культура; для 1 – по искусству; для 1 – по биологии, русскому языку и химии.
Большая роль в развитии одаренности школьников отводится организации учебно-познавательной деятельности учащихся в малых научных обществах, где старшеклассники привлекаются к научно-исследовательской работе. Ребята разрабатывают проекты по разным направлениям: патриотическому, природоохранному, историко-краеведческому, экологическому, информационным технологиям, естественно-научному. Охват учащихся исследовательской работой и проектной деятельностью составляет 183 человека, что составляет около 8,2% от количества учащихся 5–11-х классов школ района.
Сравнивая динамику участия в интеллектуальных конкурсах и соревнованиях, можно сказать, что с каждым годом процент участия, доля победителей и призеров растет.
Динамика участия в интеллектуальных конкурсах,
соревнованиях, олимпиадах и результативности участия (%)
В 2018–2019 учебном году в творческих конкурсах регионального, межрегионального, всероссийского и международного уровней участвовали 3085 школьников общеобразовательных школ района (78,8%), из них победителями и призерами стали 1483 человек (48,07%).
С каждым годом процент участия, доля победителей и призеров растет.
Динамика участия в творческих конкурсах, соревнованиях, олимпиадах и результативности участия (%)
Школьники Фурмановского муниципального района активно участвуют в спортивных состязаниях и мероприятиях муниципального и регионального уровня в рамках Спартакиады школьников, «Президентских соревнований» (президентские спортивные игры и президентские состязания), фестивалей «Готов к труду и обороне», соревнований допризывной молодежи «Призывник года».
В 2018–2019 учебном году в спортивных мероприятиях различных уровней приняли участие 827 (21,12%) школьников района, из них 585 (70,74%) стали победителями и призерами.
Многие обучающиеся образовательных организаций участвуют в спортивных соревнованиях межрегионального, всероссийского и международного уровня через систему дополнительного образования (МАУ ДО ДЮСШ и МАУ ДО ЦДТ).
Развитие и становление обучающегося как личности является одной из приоритетных задач работы школьных объединений. В Фурмановском муниципальном районе функционирует более 10 детских объединений, среди которых органы ученического самоуправления, военно-патриотические клубы и волонтерские отряды, школа юного помощника депутата, школьное лесничество, спортивный клуб и другие. Свыше 1300 ребят являются членами детских объединений, что составляет 33,6% от количества учащихся 1–11 классов.
В настоящее время очень широко развито волонтерское движение – около 930 ребят нашего района являются волонтерами. Они проявляют себя не только в школе, городе и районе, но и в области, России.
Одним из приоритетных направлений в работе с обучающимися в Фурмановском муниципальном районе остается гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание.
В районе реализуется межведомственная программа по патриотическому воспитанию и подготовке молодёжи к военной службе Фурмановского муниципального района Ивановской области, утвержденная постановлением администрации Фурмановского муниципального района от 12.02.2014 №105 «Об утверждении межведомственной программы патриотического воспитания и подготовки молодёжи к военной службе Фурмановского муниципального района Ивановской области».
В 2018-2019 учебном году в рамках программы основной блок занимали мероприятия, посвященные Году театра и искусства, Году добровольчества и волонтерства (2018) и мероприятия, посвященные 74-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне:
- реализация проекта «Обелиск»: работа по благоустройству воинских захоронений и мемориалов Славы на территории Фурмановского муниципального района;
- акция «Весенняя неделя добра», «Ветеран живёт рядом», «Свет в окне» по оказанию помощи ветеранам, труженикам тыла;
- участие в акции «Поздравь ветерана»: поздравление ветеранов войны и труда, выступления в школах, в центре социального обслуживания, военкомате, библиотеке, сельских клубах;
- уроки Мужества, классные часы, уроки Победы, посвященные 74-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне с участием ветеранов войны, труда, узников концлагерей;
- участие в кино-проекте для обучающихся «Поговорим о той войне»: просмотр кинофильмов о Великой Отечественной войне;
- выставки книг, печатных изданий к 74-ей годовщине Победы в Великой Отечественной войне, работа школьных музеев и музейных экспозиций;
- участие в единых Днях действий: акция «Георгиевская ленточка», «Сирень Победы», почетный караул у братских могил, памятников и обелисков «Вахта Памяти» (участие школьников в митинге, шествии от Мемориала на Воинское захоронение м. Никольское, возложение цветов), шествие с портретами родственников-фронтовиков «Бессмертный полк», оформление в МОУ стендов с фотографиями фронтовиков «Стена Памяти»;
- реализация проекта «Малые почетные караулы»: организация в школах почетных караулов около школьных музейных экспозиций, во время митингов у Памятников и Монументов. В 2019 году традиционно прошла акция «Марш Победы» и велопробег, посвященный памятной дате.
Обучающиеся района, в рамках Года театра в 2019 и Года добровольчества и волонтерства в 2018, приняли участие в муниципальных, региональных и Всероссийских этапах конкурсов, акций, конференций, олимпиад, фестивалей, где стали финалистами и победителями.
Высокое патриотическое сознание и верность Отечеству, готовность к выполнению конституционных обязанностей формируют военно-патриотические клубы, мероприятия по военно-прикладным видам спорта. В районе функционирует 3 военно-патриотических клуба: «Вымпел» МОУ СШ №3, «Рубеж» МОУ СШ №1, «Разведчики» МОУ СШ № 7. Работа клубов направлена на углубленное изучение военного дела, профессиональную ориентацию, проведение военно-спортивных состязаний, участие в районных и областных мероприятиях по военно-патриотическому воспитанию. Между клубами района и ВПК г. Иваново налажена тесная связь, осуществляется взаимодействие с Региональным центром патриотического воспитания во многих мероприятиях. Воспитанники клубов течение 2018-2019 учебного года неоднократно становились победителями и призерами областных соревнований по пейнтболу, игры «Зарница», Спартакиады допризывной молодёжи, «Призывник года» и др. В мае 2019 года 77 воспитанников ВПК вступили в ряды Всероссийского военно-патриотического общественного движения ЮНАРМИЯ.
С сентября 2016 года был дан старт развитию кадетского образования в Фурмановском муниципальном районе. На базе МОУ СШ №3 сформирован и три года функционирует кадетский класс. Кадетское образование ребята получают в рамках внеурочной деятельности и дополнительного образования, осуществляя тесную связь с Центром детского творчества, детско-юношеской спортивной школой, кадетскими объединениями Ивановской области. В военно-патриотической игре «Зарница» для кадетских классов в мае 2019 года ребята заняли 1 место.
Подготовка будущих защитников Отечества проходит в рамках Спартакиады школьников, где Фурмановский муниципальный район входит в десятку лучших муниципалитетов, становится победителем и призером зональных и областных спортивных соревнований. В «Президентских спортивных играх» в 2019 году команда средней школы №10 показала хорошие результаты по таким видам, как легкая атлетика и стритбол. Традиционно в мае прошли трехдневные военные сборы старшеклассников с посещением воинской части, встречей с военным комиссаром, военизированной полосой препятствий, соревнованиями по стрельбе из малокалиберной винтовки в тире областного отделения ДОСААФ.
В ходе акции «Служу Отечеству» состоялись соревнования по биатлону, в котором приняли участие юноши всех школ района и Фурмановский технический колледж.
На базе муниципального центра профориентации проходят встречи с представителями военного комиссариата, высших военных учебных заведений, организуются экскурсии в воинские части.
Три года как в МАУ ДО ДЮСШ создан муниципальный центр тестирования по нормативам Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО (готов к труду и обороне). В 2018-2019 уч. году в тестировании приняли участие 1492 человека, из них 385 человек получили знаки отличия.
В течение учебного года продолжалась работа по привлечению учащихся общеобразовательных школ к испытаниям комплекса ГТО. Тестирование проводилось по графику приема испытаний.
Кроме того, в целях популяризации комплекса были проведены Зимний фестиваль ГТО, День ГТО, Летний фестиваль ГТО.
Туристско-краеведческая работа организована в школах и учреждениях дополнительного образования. Проходят школьные туристические слеты и мастер-классы по технике пешеходного туризма и навыкам спасательных работ в МОУ СШ №1,3,7,8,10, Иванковской. Воспитанники ДЮСШ на базе СШ №1 ВПК «Рубеж» приняли участие в региональных соревнованиях «Школа безопасности» и в работе полевого лагеря «Юный спасатель». Из средств местного бюджета школе были выделены средства в размере 193,0 тыс. руб.
На муниципальном этапе Всероссийской акции «Я – гражданин России» было представлено 6 проектов из 5 образовательных организаций. Три лучших проекта МОУ СШ №10, МОУ Иванковской СШ, МОУ СШ №1, МОУ СШ № 3 были направлены на региональный этап, где проект школы №10, были признаны лучшим, направлен на Всероссийский этап. МОУ СШ № 10 стала призером финала Всероссийской акции социальных проектов "Я – гражданин России" с проектом «ДТТ. Дети.Театр.Творчество».
В акции «Весенняя неделя добра» и «Зеленая весна − 2019» приняли участие 1568 учащихся образовательных организаций (школы, учреждения дополнительного образования). Очищены от мусора улицы вблизи образовательных организаций, прошло озеленение территорий школ, детских садов, микрорайонов.
В черте города высажено более 2500 саженцев деревьев, кустарников, цветущих растений.
Работа в школьном лесничестве ребят Иванковской школы помогла увеличить число посадок леса и оказать помощь по сохранению зеленых насаждений. Высажено 4 тысячи саженцев на площади более 3,0 гектаров.
Экологическое воспитание, как неотъемлемая часть формирования патриотического сознания, активно проходит в МОУ СШ №3, МОУ ОШ №8, МОУ Иванковской СШ, где созданы и активно работают НИО «Родник» и «Орион», «Школьное лесничество».
Волонтерство, как составляющая активной жизненной позиции, развивается в образовательных организациях в различных направлениях: оказание помощи семьям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации (МОУ СШ №1), профилактика употребления ПАВ (МОУ Иванковская СШ), развитие КВНовского движения (МОУ СШ №10), помощь людям преклонного возраста, детям и взрослым с ОВЗ (МОУ СШ №3, 8, МАУ ДО ЦДТ, МАУ ДО ДЮСШ), организация творческих мастер-классов, выступлений, выставок (МАУ ДО ЦДТ, Музыкальная, Художественная школы).
В течение учебного года и летних каникул продолжена реализация проекта «Путешествие по губернии». По результатам мониторинга, с начала реализации проекта, более 1500 обучающихся совершили экскурсии в г. Плес, Иваново, Шуя, Кинешма, Южа и другие города Ивановской области. Экскурсионные туры в Кострому, Ярославль, Суздаль, Москву, Санкт-Петербург, Мышкин, Казань, Нижний Новгород и другие города России стали для многих школьников также познавательными и интересными. Муниципальный проект «Путешествие по земле Середской» помог ребятам ближе познакомиться с малой родиной, узнать историю родного края, встретиться с интересными людьми: краеведами, художниками, писателями и поэтами, священнослужителями. Итоги таких встреч стали началом реализации краеведческих проектов.
В 2018-2019 учебном году была продолжена работа по формированию духовных и семейных ценностей и традиций.
Во всех школах введен курс ОРКСЭ (основы религиозной культуры и светской этики).
Традиционными стали в нашем районе семейные праздники «Рождественский подарок» и «Светлый праздник», организованный совместно с Благочинным по Фурмановскому муниципальному району.
безнадзорности и правонарушений
Все внеурочные мероприятия в образовательных организациях района проводятся в соответствии с Межведомственным комплексным планом мероприятий по профилактике безнадзорности, беспризорности, наркомании, токсикомании, алкоголизма, правонарушений и суицидов несовершеннолетних, защите их прав в Ивановской области, а также на основании комплексной программы по социальной профилактике правонарушений на территории Фурмановского муниципального района, утвержденной Постановлением администрации Фурмановского муниципального района от 31.12.2013 г. №1021.
Основным направлением реализации программы является совершенствование системы профилактики безнадзорности, семейного неблагополучия, правонарушений несовершеннолетних в каждом образовательном учреждении.
При активном участии специалистов КДН и ЗП, сотрудников правоохранительных органов на протяжении учебного года во всех общеобразовательных организациях проходят дни правовых знаний. Охват участников 100%.
Традиционными стали «Дни толерантности», в рамках которых с участием субъектов профилактики, проводятся линейки, классные часы, тренинговые занятия, информационные встречи по формированию правовой культуры и толерантного отношения друг к другу.
В целях включения несовершеннолетних в позитивные социальные отношения, формирования законопослушного поведения, обучающиеся школ ежегодно принимают участие в областных видеоуроках «Имею право знать!» по вопросам уголовной и административной ответственности, профилактики наркомании в молодёжной среде.
В целях раннего выявления семей социального риска и организации профилактической работы с ними, профилактики и предупреждения преступлений в отношении несовершеннолетних, организации досуга, обеспечения правового просвещения несовершеннолетних и их законных представителей, ежегодно в рамках областной межведомственной операции «Несовершеннолетние» в районе проводятся акции «Всеобуч», «Внимание, родители!», в которых принимают участие все субъекты профилактики: педагоги школ, сотрудники КДН и ЗП, правоохранительных органов, территориальных органов социальной защиты населения. Особенностью этих операций является активное наблюдение за обучающимися, контроль посещаемости, выявление ранних и малозаметных признаков неблагополучия. Педагогами в ходе акций осуществляется диагностика социальных и поведенческих признаков семейного неблагополучия с применением специальной методики.
На основании решения КДН и ЗП открываются случаи семейного неблагополучия и выявляются дети и семьи, находящиеся в социально-опасном положении. Образовательные организации во взаимодействии с субъектами профилактики осуществляют ведение открытых случаев, выступая, как кураторы, так и соисполнители по ведению дел межведомственного и внутриведомственного учета.
Во всех образовательных организациях созданы комиссии по урегулированию споров между участниками образовательного процесса. С 2012 года в школах проводится работа по распространению медиативного подхода при разрешении конфликтов между обучающимися. Педагоги трех общеобразовательных организаций района (МОУ СШ №7, 10, Иванковская) прошли обучение по применению методик медиации на обучающих семинарах на базе ИРО Ивановской области и являются пилотными площадками по освоению и внедрению в практику медиативных технологий. С 1 сентября 2017 года в школах функционируют школьные службы примирения. Для этого на базе Ивановского института развития образования были проучены педагоги, школьные психологи, кураторы, социальные педагоги.
Во всех образовательных организациях действует служба уполномоченного по правам участников образовательного процесса. Трое обучающихся наших школ входят в состав детского совета при Уполномоченном по правам ребёнка в Ивановской области. Они ведут среди школьников активную профилактическую и пропагандистскую работу, занимая активную жизненную позицию и демонстрируя всем свое неравнодушие к человеческим проблемам.
Значительная роль в профилактике противоправного поведения несовершеннолетних отводится работе с родителями. В районе создан и активно работает Совет родительской общественности, который является проводником информации и формирования позитивной родительской позиции среди школьных родительских коллективов. Ежегодные общерайонные родительские собрания поднимают проблемы, волнующие всех родителей.
В 2018-2019 учебном году собрание было посвящено Году театра в России и ставило цель приобщение детей и взрослых к театру, формирование потребности в семейном посещении учреждений культуры, создание семейных театров. Прошли 4 заседания Совета родительской общественности. В режиме онлайн наши родители приняли участие в 4-х областных родительских собраниях по проблеме дорожной, личной, интернет безопасности, подготовки к ГИА, организации летнего отдыха.
Большое внимание в районе уделяется правовому воспитанию во внеурочной деятельности. С согласия родителей учащиеся 7-11 классов прошли обучение по программе дополнительного образования медико-педагогической школы на базе МАУ ДО ЦДТ.
В 2018-2019 учебном году были заключены договора о сотрудничестве со всеми городскими и районными школами, а также с МДОУ. Учебными занятиями за 2018-19 год в целом охвачено 2971 обучающийся (за 1 полугодие – 1568 человек). Сохранение контингента достигается за счёт спланированной и системной работы педагогов по реализации дополнительных программ МПШ, а также участия педагогов в общегородских мероприятиях и акциях, проводимых всеми субъектами профилактики. В рамках реализации комплексной образовательной программы: 1732 обучающихся. Из них: школьники городских школ-1580 человек, сельских школ-152 человека. Едиными днями правовых знаний охвачено 128 обучающихся общеобразовательных учреждений города, дополнительными образовательными программами МПШ охвачено 1017 человек, дополнительно были проведены занятия с детьми «группы риска». В них приняло участие 94 обучающихся.
Идет увеличение охвата обучающихся по сравнению с 2017-2018 учебным годом. Это связано с увеличением количества 7- 8 классов школ в 2018-2019.
С целью формирования активной жизненной позиции обучающиеся принимают участие в социально значимых акциях: «Я – гражданин России», «Моя законотворческая инициатива», «Мы выбираем жизнь», «Свет в окне», «Письмо водителю», «Письмо пешеходу» и др.; в творческих конкурсах: «Добрая дорога детства», «Светофор», «Радуга безопасности»; интернет-конкурсах; олимпиадах.
Несмотря на недостаток в образовательных организациях кадров педагогов-психологов, школы активно используют в работе психолого-педагогический инструментарий для изучения психологического климата в детских коллективах, социометрических исследованиях, для формирования сплоченного детского коллектива, обеспечения условий, способствующих полноценному психическому и личностному развитию каждого обучающегося. С 2017-2018 учебного года в каждой школе имеется ставка педагога-психолога.
По данным КДН и ЗП за 1 полугодие 2019 года на учете МИПР состоит 30 несовершеннолетних обучающихся общеобразовательных организаций и 17 человек на ВИПР.
Дети проводят в школе значительную часть дня, поэтому сохранение и укрепление их физического, психического здоровья − дело не только родителей, но и педагогов. Здоровье человека − важный показатель его личного успеха. Если у молодёжи появится привычка к занятиям физической культурой и спортом, будут решены и такие острые проблемы, как наркомания, алкоголизм, детская безнадзорность. Сбалансированное горячее питание, медицинское обслуживание, включающее своевременную диспансеризацию, спортивные занятия, в том числе внеурочные, реализация профилактических программ, обсуждение с детьми вопросов здорового образа жизни − все это влияет на улучшение их здоровья. Кроме того, должен быть осуществлен переход от обязательных для всех мероприятий к индивидуальным программам развития здоровья школьников.
Неотъемлемой частью здоровьесбережения является обеспечение обучающихся общеобразовательных организаций качественным горячим питанием.
Педагогические коллективы школ ведут большую разъяснительную работу среди учащихся и родителей по пропаганде здорового питания. Процент охвата обучающихся горячим питанием в 2018-2019 учебном году составил 94%.
На начало 2018-2019 учебного года 8 (88,8%) общеобразовательных организаций имели пищеблоки (МОУ Хромцовская ООШ – буфет-раздаточную), 100% из которых соответствовали санитарным нормам и правилам.
Все они подготовлены к новому учебному году: проведены текущие ремонты, закуплена посуда, проведены анализы воды, все сотрудники прошли периодический медицинский осмотр.
В соответствии со статьей 41. «Охрана здоровья обучающихся» Федерального Закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» медицинское обслуживание обучающихся, воспитанников образовательной организации обеспечивают органы здравоохранения. Образовательная организация обязана предоставить помещение с соответствующими условиями для работы медицинских работников.
9 общеобразовательных организаций имеют 5 лицензированных медицинских кабинета в городских школах, а в 4 сельских школах медицинское сопровождение осуществляется по договорам с ФАПами.
В муниципальных дошкольных организациях продолжается целенаправленная работа по решению вопросов размещения и оснащения медицинских кабинетов в соответствии с типовым перечнем оборудования, инструментария и медикаментов. Все 11 дошкольных организаций имеют лицензированные медицинские кабинеты.
В течение прошлого учебного года во всех общеобразовательных организациях области было организовано медицинское обслуживание обучающихся на основе договоров с ОБУЗ Фурмановская ЦРБ.
В образовательных организациях уделяется серьёзное внимание вопросам сохранения и укрепления здоровья обучающихся и воспитанников. Создана эффективная система работы, приоритетной задачей которой является формирование школьной среды, способствующей физическому и нравственному оздоровлению детей и подростков, поддержанию уровня имеющегося здоровья, профилактике вредных привычек, безопасности жизнедеятельности, формированию навыков здорового образа жизни, воспитанию культуры здоровья.
Учебно-воспитательный процесс строится на основе здоровьесберегающего подхода, с учётом результатов медико-психологического обследования. Во всех школах проводятся оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня, введён третий час физкультуры или интегрированный курс физической культуры и основ безопасности жизнедеятельности, ведутся специальные курсы по ЗОЖ. Все учащиеся начального уровня образования и 5-8 классов основного уровня обучаются по пятидневной учебной неделе.
На протяжении более 10 лет реализуется проект «Межведомственная система медико-психолого-педагогического мониторинга здоровья школьников с использованием автоматизированных технологий» (СШ №1, СШ №3, СШ №7, Иванковская СШ). Для реализации проекта в медицинском и других кабинетах установлены ПК с программой по созданию электронной базы данных состояния здоровья обучающихся и организации мониторинга. Имеется выход в Интернет и установлена веб-камера для осуществления взаимодействия с центром «Медиком» и координаторами проекта. МОУ СШ № 7 приняла участие в конкурсном движении школ «За здоровый образ жизни», реализующий проект телемедицины.
В 2018-2019 учебном году Фурмановский район принял участие в физкультурно-спортивной акции «Быть здоровым – здорово!», ежегодно проводимой Департаментом образования.
В школах создана достаточная методическая база (медиатека по вопросам формирования здорового образ жизни, брошюры, памятки, буклеты, книги по вышеуказанной тематике и др.) для проведения просветительской, профилактической работы по формированию здорового образа жизни. На базе кабинетов здоровья проводятся акции, организуются оздоровительные мероприятия, работа волонтерских отрядов, обеспечивается их участие в областных видеофорумах, в рамках акции «Управляй своим здоровьем!». Богатый материал накоплен для работы с родителями в плане формирования навыков здорового образа жизни.
В течение учебного года в школах проводятся мероприятия здоровьесберегающей направленности в рамках реализации программ «Здоровая школа», «Полезная прививка», «Здоровое питание», «Быть здоровым здорово», «Полезная практика», «Разговор о правильном питании» и других. Организуются Дни здоровья, уроки здоровья, различные спортивные мероприятия, используются предлагаемые услуги МПШ МАУ ДО ЦДТ, МАУ ДО ДЮСШ.
В рамках регионального проекта «Детский спорт37» до конца 2019 года будет отремонтирован спортивный зал, раздевалки, туалетные и душевые МОУ СШ № 7.
Функционируют 4 спортивных сельских клуба на базе школ и 1 на базе МОУ СШ № 7, в состав которых вошли дети, родители, педагоги. Всего занимается 250 человек.
С целью сохранения и укрепления здоровья детей, привлечения к массовому занятию физкультурой и спортом, во всех образовательных организациях проведен косметический ремонт спортивных залов. На лыжной базе МАУ ДО ДЮСШ установлена многофункциональная спортивная площадка, покрашены стены и началась замена окон в ФОКе, спортивном зале МОУ ОШ № 8, там же установлены новые светильники, ведутся работы по оборудованию баскетбольной площадки МОУ Дуляпинской ОШ, оборудованы беговая дорожка, волейбольно-стритбольная зона для занятий физической культурой у МОУ ОШ № 8. Проводится ремонт спортивной площадки МОУ СШ № 3 (К.Либкнехта, 76). В рамках федерального проекта на спортивной площадке МОУ СШ № 7 планируется установка спортивно-тренажерного комплекса, ремонт баскетбольной площадки с установкой дополнительного освещения.
696 учащихся посещали в летнее время лагеря дневного пребывания на базе МОУ. По итогам летней оздоровительной работы в 2019 году были использованы вариативные формы детского отдыха (многодневные походы, слеты, экскурсии, спартакиады, сборы). Новой формой организации занятости в летнее время стала работа сессионной школы для одаренных детей. В течение июня, июля ребята разрабатывали и реализовывали проекты естественно-научной, историко-краеведческой, творческой направленности, достигали вершин спортивного мастерства. Они совершили походы и экскурсии, экспедиции по родному краю и значимым местам Ивановской области, изучили природные особенности, культурные традиции земляков, проверили свои спортивные навыки при сдаче нормативов комплекса ГТО на районных спартакиадах, учились оказывать помощь пострадавшим на воде, в лесу, на дороге. В 2019 году в целях увеличения охвата и сохранения сети ЛДП была дополнительно введена такая вариативная форма летнего отдыха как организация творческих тематических квестов на базе школ. Всего вариативными формами летнего отдыха в 2019 году было охвачено около 6 тыс. несовершеннолетних.
В 2018-2019 учебном году продолжила свою деятельность районная ученическая коллегия, которая работает при Муниципальном учреждении отдел образования администрации Фурмановского района. В ученическую коллегию входят по три представителя ученического самоуправления от образовательных организаций района. Постоянно действующий орган ученического самоуправления осуществляет взаимосвязь между отделом образования и советами обучающихся школ города и района.
В 2018-2019 учебном году проведено 6 рабочих заседания коллегии и 2 в качестве экспертного совета на муниципальном этапе всероссийской акции «Я – гражданин России» и «Ученик года 2019». На заседаниях рассмотрены вопросы организации работы школьных органов ученического самоуправления, нормативно-правового обеспечения их деятельности, проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников, конкурсных мероприятий по развитию ученического самоуправления, поддержки деятельности государственно-общественной детско-юношеской организации «Российское движение школьников» (РДШ).
Районной ученической коллегией проведена конференция старшеклассников «Большой совет-2019» в форме Квеста «Круг друзей». Представители органов ученического самоуправления организовали дискуссионные площадки, тренинги, викторины.
Районная ученическая коллегия тесно сотрудничает с областной ученической коллегией и Детским общественным советом при Уполномоченном по правам ребенка в Ивановской области, участвует во всех областных проектах и мероприятиях, ребята присоединились к многочисленным областным и всероссийским акциям, таким как «Телефон доверия», «Безопасный интернет», «Здоровье в кубе» и другие.
В проекте «Здоровье в кубе» приняли участие все образовательные организации города и района. На областном этапе защиты проекта «Здоровье в кубе» Фурмановский муниципальный район стал победителем.
В 2018-2019 учебном году продолжила свою работу Общероссийская общественно-государственная детско-юношеская организация «Российское движение школьников», пилотная площадка МОУ СШ №10.
Члены РДШ принимали участие в различных конкурсах:
- Всероссийский конкурс «Добровольцы России»;
- Всероссийский творческий конкурс «Спасибо маленькому герою»;
- Всероссийский фотопроект "Фокус";
- Всероссийский конкурс «Открытка РДШ»;
- Добрый марафон Юных добровольцев;
- Спортивная акция «Сила РДШ» и др.
РДШ предоставляет каждому ребенку условия для творческой самореализации, личностного самоопределения, развития индивидуальности, а также развития навыков работы в команде.
РДШ – возможность развития, самоутверждения, самовыражения и воспитания лидерских качеств каждого ребенка. Причем лидерство в данном контексте понимается как умение найти общий язык с другими, организовать свою работу и деятельность других ребят, готовность взять ответственность за себя и других и повести за собой.
Объём бюджетного финансирования по отрасли «Образование» в 2018 году составил 419 452,8 млн. руб. (в 2017г. - 379,995млн. руб., в 2016г. – 352,532 млн. руб.). Распределение расходов на образование по уровням бюджетов в 2018 году:
- доля областного бюджета – 48,2% (в 2017г. – 42,2%);
- доля федерального бюджета – 0,4%;
- доля муниципального бюджета – 51,4% (в 2017г. – 57,8%).
На 2019 год по состоянию на 01.06.2019г. предусмотрены средства в сумме 441,9 млн. руб., в т.ч. областные средства – 213,1 млн. рублей.
Средняя заработная плата педагогических работников Фурмановского муниципального района по итогам 2018 года составила:
- по общему образованию – 23364 рублей (областной показатель – 22814 рублей),
- по дошкольному образованию – 22716 рублей (областной показатель – 21537 рублей),
- по дополнительному образованию – 22444 рублей (областной показатель – 22682 рубля).
По итогам января-апреля 2019 года средняя заработная плата педагогических работников Фурмановского муниципального района составила: в сфере общего образования – 23274,0 рубля, дошкольного образования – 22099 руб., дополнительного образования – 22884 рублей.
6.2. Развитие кадрового ресурса
По состоянию на 01.07.2019 года в сфере образования Фурмановского муниципального района работают 415 педагогических и 42 руководящих работника: 201 учитель, 123 воспитателя, 58 педагогов дополнительного образования и тренеров-преподавателей, 33 других педагогических работников (учителя-логопеды, педагоги-психологи, музыкальные руководители и другие).
Доля педагогов, имеющих высшее профессиональное образование в общеобразовательных организациях – 84%; в дошкольных образовательных организациях – 49,3%, в организациях дополнительного образования – 65,5%. В целом по отрасли высшее профессиональное образование имеют 70% педагогических работников.
Доля женщин-педагогов, работающих в системе образования муниципалитета, составляет 89,3%, доля мужчин-учителей – 10,7%.
Возрастные категории педагогического состава таковы: 3,9% педагогических работников моложе 25 лет, 14,2% педагогов в возрасте 25-35 лет, 33% − в возрастной группе от 36 до 49 лет и 48,9% − педагогические работники 50 лет и старше, из них доля педагогов пенсионного возраста составляет 53,7%, (26,3% от общего количества педагогических работников). Ключевой остается проблема привлечения и социальной адаптации молодых педагогов в образовательные организации.
С 1 сентября 2018 года шесть молодых педагогов приступили к работе в школах и детских садах города и района.
В настоящее время обеспеченность системы общего образования педагогическими работниками составляет 96,1%. Проблема решается за счет увеличения нагрузки педагогов. Школы и сады муниципалитета испытывают дефицит педагогических кадров по ряду специальностей: воспитатели, педагоги-психологи, музыкальные руководители, учителя начальных классов, русского языка и литературы, английского языка, математики, информатики, биологии, физики. Всего в образовательных организациях 17 вакансий (3,9%): 14 – в МОУ, 3 – в МДОУ.
В 2018-2019 учебном году продолжилась реализация долгосрочной целевой программы поддержки молодых специалистов «Квалифицированные кадры Фурмановского муниципального района» на 2014-2019 годы, которая предусматривает такую форму поддержки, как выплата единовременного денежного пособия молодым специалистам из числа педагогических работников, приступивших к работе в муниципальных образовательных организациях. В отчетном периоде 5 молодых специалистов получили единовременную выплату в размере 25 тыс. рублей. С 2012 года участниками программы стали 29 молодых педагогов.
В 2018 году в соответствии с Порядком организации целевой подготовки специалистов педагогических специальностей для муниципальных образовательных организаций Фурмановского муниципального района, утвержденным Постановлением администрации Фурмановского муниципального района от 02.06.2017 №685, заключен еще один Договор целевой подготовки педагогов для работы в муниципальной образовательной организации с ФГБОУ ВПО «Ивановский государственный университет».
Достижения педагогов муниципалитета отмечены отраслевыми наградами федерального, регионального уровня и муниципального уровня. В настоящее время в муниципальной системе образования работают: 1 педагог, имеющий звание «Заслуженный учитель Российской Федерации»; 1 педагог, награжденный медалью ордена «За заслуги перед Отечеством» 2 степени; 6 педагогов, имеющих значок «Отличник народного просвещения»; 8 педагогов имеют нагрудный знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации»; 48 педагогов награждены Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации; 4 педагога имеют звание «Почетный работник образования Ивановской области»; 7 человек награждены Почетной грамотой Губернатора Ивановской области; 10 – Почетной грамотой Ивановской областной Думы; 72 – Почетной грамотой Департамента (Управления) образования Ивановской области, 209 – Благодарностью Департамента образования Ивановской области, 98 – Благодарностью Главы Фурмановского муниципального района, 365 педагогов награждены Почетной грамотой МУ отдела образования администрации ФМР.
В 2017-2018 учебном году за достигнутые успехи в профессиональной деятельности 1 педагог награжден Почетной грамотой Ивановской областной Думы, 10 педагогов – Благодарностью Департамента образования Ивановской области, 10 – Благодарностью Главы Фурмановского муниципального района, 8 − Почетными грамотами Совета Фурмановского муниципального района, 57 педагогических работников награждены Почетными грамотами МУ отдела образования администрации Фурмановского муниципального района.
6.3. Повышение квалификации работников образования
Дополнительное профессиональное образование педагогических и руководящих работников системы образования Фурмановского муниципального района осуществлялось на базе областного государственного автономного учреждения дополнительного профессионального образования «Институт развития образования Ивановской области» в соответствии с годовым календарным учебным графиком курсовых мероприятий и других учреждениях дополнительного профессионального образования. Общее количество педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации в 2018-2019 учебном году на базе ИРОИО составляет 187 человек (в 2017-2018 уч. году - 124 чел., в 2016-2017 уч. год – 161 чел., 2015-2016 уч. год – 97). Из них педагоги общеобразовательных организаций − 103 человека, дошкольных образовательных организаций − 51 человек, 33 педагога дополнительного образования. В отчетный период 100% педагогов всех уровней образования повысили квалификацию по ФГОС.
Повышение профессиональной компетентности педагогических работников на уровне муниципального района организовано через систему активных форм работы: семинары, мастер-классы, профессиональные конкурсы, консультации и др.
В течение 2017-2018 года в образовательных организациях района проходили практические семинары по различным методическим темам, в которых приняли участие более 280 человек: заместители директоров школ по учебно-воспитательной работе, учителя-предметники, старшие воспитатели и педагоги района.
Актуальные направления методической работы в школах связаны с обучением по новым образовательным стандартам в начальной, основной и старшей школе. Приоритетной задачей открытых методических мероприятий остаётся знакомство с работой конкретной образовательной организации, обмен опытом и профессиональное развитие педагогов.
Во время семинаров, прошедших на базе школ, обсуждались следующие темы: по духовно-нравственному воспитанию учащихся «Тропами родного края» (МОУ Иванковская СШ); «Организация внеурочной деятельности учащихся на основе проекто-исследовательского подхода» (в рамках работы региональной инновационной площадки МОУ ОШ №8); «Современные образовательные технологии как средство реализации и развития личностного потенциала педагогов и учащихся» (МОУ СШ №10); «Система оценки – это управление процессом роста ученика» (МОУ СШ №1); «ФГОС: особенности работы в малокомплектной школе» (МОУ Хромцовской ОШ); областной семинар в рамках РИП - профессиональный нетворкинг «Мой профессиональный опыт» (МОУ СШ №3); «Формирование предметных и метапредметных компетенций обучающихся в классе гуманитарного профиля» (МОУ СШ №7); «Реализация личностных УУД через внеурочную деятельность» (МОУ Дуляпинской ОШ).
Семинары, проведенные на базе дошкольных образовательных организаций, затрагивали следующие вопросы: «Физическое воспитание детей дошкольного возраста на занятиях и в повседневной жизни» (МДОУ д/с №14 «Родничок»); «Речевое развитие дошкольников в соответствии с ФГОС ДО» (МДОУ д/с №1 «Ромашка»); «Приобщение детей дошкольного возраста к основам национальных культур» (МДОУ д/с №4 «Солнышко»); «Нетрадиционные формы взаимодействия с семьями воспитанников ДОУ» (МДОУ д/с №12 «Аленка»); «Речевое развитие дошкольников» (МДОУ д/с №2 «Теремок»); «Развитие познавательной активности старших дошкольников при ознакомлении с окружающим миром в свете ФГОС» (МДОУ д/с №8 «Березка»); «Эффективное внедрение педагогических технологий развития связной речи как условие развития речевых способностей дошкольников» (МДОУ д/с №9 «Сказка»); «Социо-игровые технологии в речевом развитии дошкольника» (МДОУ д/с №13 «Светлячок»); «Использование интерактивных игр в образовательном процессе ДОУ в рамках реализации ФГОС» (МДОУ д/с №6 «Колокольчик»); «Современные формы взаимодействия ДОУ с семьей для создания партнерских отношений в соответствии с ФГОС ДО» (МДОУ д/с №5 «Звездочка»); «Применение нетрадиционных методик и здоровьесберегающих технологий в работе с дошкольниками» (МДОУ д/с №3 «Дюймовочка»).
В отчетном периоде шесть общеобразовательных организаций Фурмановского муниципального района продолжали работу в статусе региональных пилотных площадок и региональных инновационных площадок (МОУ СШ №1, МОУ СШ №3, МОУ СШ №7, МОУ ОШ №8, МОУ СШ №10, МОУ Иванковская СШ).
Неотъемлемой частью непрерывной системы повышения квалификации и эффективной формой обмена опытом являются конкурсы профессионального мастерства.
Традиционным является участие в профессиональном конкурсе «Педагог года». В 2018-2019 учебном году участниками конкурса стали 8 воспитателей дошкольных образовательных организаций и 6 педагогов школ. По итогам конкурса победителем в номинации «Педагог дошкольного образования» стала Гречина Ольга Владимировна, учитель-логопед МДОУ №4, в номинации «Молодой педагог» − Талызина Наталья Алексеевна, воспитатель МДОУ д/с №8, в номинации «Педагог общего образования» − Лапина Юлия Александровна, учитель биологии МОУ СШ №7. В областном этапе конкурса принимали участие Талызина Наталья Алексеевна, воспитатель МДОУ д/с №8, в номинации «Педагог дошкольного образования» и Судакова Ирина Сергеевна, заместитель директора по воспитательной работе МОУ СШ №10, в номинации «Воспитать человека», которая стала финалистом областного этапа.
В апреле 2019 года прошел муниципальный этап профессионального конкурса «Педагогический дебют». Молодые педагоги участвовали в двух номинациях «Молодой педагог общего образования» и «Молодой педагог дошкольного образования». Победителями стали Смирнова Наталья Александровна, педагог – психолог МОУ СШ №3, Смирнова Алена Алексеевна, учитель английского языка МОУ СШ №10 в номинации «Молодой педагог общего образования» и Белякова Марина Евгеньевна, воспитатель МДОУ д/с №9 «Сказка» в номинации «Молодой педагог дошкольного образования».
Ежегодно педагоги района принимают участие в конкурсе лучших учителей Ивановской области на получение денежного поощрения. В 2019 году два педагога школ Фурмановского муниципального района представили опыт своей работы на конкурс: А.В. Селиванов, учитель ОБЖ МОУ СШ №3, Н.Е. Парамонова, учитель географии и экологии МОУ ОШ №8. Победителем регионального конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями Ивановской области в 2019 году стала Наталья Евгеньевна Парамонова, учитель географии и экологии МОУ ОШ №8.
В 2018-2019 учебном году более 315 (76%) педагогов школ, воспитателей и педагогов дополнительного образования приняли участие в конкурсах профессионального мастерства различного уровня (в том числе дистанционных). См. Приложение «Кадровый состав системы образования Фурмановского муниципального района на 01.07.2019 г.».
В 2018-2019 учебном году педагогические работники всех уровней общего и дополнительного образования проходили аттестацию в дистанционной форме экспертизы профессиональной компетентности педагогов: формирование личного портфолио на сайте Института развития образования Ивановской области и электронное тестирование.
В проведении процедуры аттестации на первую квалификационную категорию участвовали 26 аккредитованных экспертов из числа лучших педагогов системы образования Фурмановского муниципального района первой и высшей квалификационной категории.
В целях качественной подготовки к процедуре прохождения аттестации в 2018-2019 учебном году проводились консультации для аттестующихся педагогов, в содержание которых были включены вопросы нового порядка проведения аттестации, подготовки к электронному тестированию, заполнению портфолио, критериям оценки профессиональной деятельности педагога.
В отчетном периоде процедуру аттестации на первую и высшую квалификационную категорию прошли 78 педагогов, в том числе 25 педагогов дошкольных образовательных организаций, 42 педагога общеобразовательных школ и 11 педагогов дополнительного образования. Все педагоги либо подтвердили уже имеющиеся категории, либо были аттестованы на категорию выше. На высшую квалификационную категорию аттестованы 37 человек, на первую квалификационную категорию – 41. 24 педагога аттестованы на соответствие занимаемой должности аттестационными комиссиями образовательных организаций.
На 01.07.2019 года 87,5% педагогов образовательных организаций Фурмановского муниципального района аттестованы на квалификационную категорию и соответствие занимаемой должности.
122 (29,4%) педагогических работника образовательных организаций аттестованы на высшую квалификационную категорию; 166 человек (40%) имеют первую квалификационную категорию; 75 педагогов (20,2%) аттестованы на соответствие занимаемой должности. Прослеживается ежегодная положительная динамика увеличения количества педагогических работников, имеющих высшую квалификационную категорию.
Высшая квалификационная категория
1 квалификационная категория
Соответствие занимаемой должности
В соответствии с Положением о порядке аттестации руководителей муниципальных образовательных организаций Фурмановского муниципального района, утвержденным приказом МУ отдела образования от 04.09.2013 года №416/о, и муниципальным планом аттестации в 2018-2019 учебном году два руководителя образовательных организаций подтвердили соответствие занимаемой должности.
Количественные показатели аттестации педагогических работников
по видам образовательных организаций
по состоянию на 01.07.2019 года
|
|
Всего пед. работ-ников |
Из них аттестованы |
|||||||||
|
на выс-шую |
% |
на пер-вую |
% |
в/к и 1к |
% |
на соот-ветст-вие |
% |
Всего атте-сто-ванных |
% |
||
|
Общеобразовательные организации |
217 |
71 |
32,7 |
90 |
41,5
|
161 |
74,2 |
34 |
15,7 |
195 |
89,9 |
|
Дошкольные образовательные организации |
140 |
31 |
22,1 |
67 |
47,9
|
98 |
70 |
18 |
12,9 |
116 |
82,9 |
|
Организации дополнительного образования |
58 |
20 |
34,5 |
9 |
15,5
|
29 |
50 |
23 |
39,7 |
52 |
89,7 |
|
ИТОГО |
415 |
122 |
29,4 |
166 |
40 |
288 |
69,4 |
75 |
18 |
363 |
87,5 |
в Фурмановском муниципальном районе
В 2018-2019 учебном году продолжена работа по совершенствованию сайтов образовательных организаций, в том числе в части создания версии для слабовидящих, проведению независимой оценки качества деятельности образовательных организаций.
Процедуру независимой оценки качества в отчетном периоде прошли 100% общеобразовательных организаций муниципалитета.
В сфере образования Фурмановского муниципального района продолжили работу общественные организации, в их числе Совет по вопросам образования при главе Фурмановского муниципального района, Совет родительской общественности, ученическая коллегия, Совет руководителей образовательных организаций и организаций дополнительного образования, методические объединения учителей предметников.
Прозрачность и открытость деятельности образовательных организаций обеспечивалась через работу органов государственно-общественного управления, принимающих участие в разработке и утверждении основных образовательных программ, программ развития, планов финансово-хозяйственной деятельности и других нормативных актов.
В автономных образовательных организациях продолжили работу Наблюдательные советы. Это способствовало в течение учебного года открытости, публичности и общественному управлению развитием образовательных организаций.
В течение учебного года проводился мониторинговый анализ состояния муниципальной образовательной системы, социологические опросы работников системы образования и потребителей образовательных услуг. Общеобразовательные школы района участвовали в диагностических итоговых контрольных работах, тестировании обучающихся по предметам, мониторинговых исследованиях результатов итоговой аттестации выпускников начальной, основной и средней школы, проводимых Департаментом образования Ивановской области и «Ивановским учебно-методическим центром информатизации и оценки качества образования».
Представители общественности, основные заказчики образовательных услуг участвовали в управлении образовательным процессом через активное участие в семинарах, конференциях, процедурах проведения ЕГЭ и ОГЭ. В 2018-2019 учебном году осуществлялось общественное наблюдение за ходом проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников.
Для родительской общественности были организованы и проведены круглые столы и районные родительские собрания по вопросам питания, введения ФГОС, патриотического воспитания, итоговой аттестации, профориентации школьников, защиты прав участников образовательного процесса. Участниками мероприятий стали родители (законные представители) учащихся 1-11 классов и воспитанников детских садов.
Результаты образовательной деятельности за учебный год в форме Публичного доклада и самообследования все образовательные организации представили на официальных сайтах организаций в установленные сроки.
Опытные педагоги Фурмановского муниципального района систематически привлекаются к проведению федеральных процедур оценки качества образования (ЕГЭ и ОГЭ) в качестве экспертов региональных предметных комиссий.
На протяжении 3-х последних лет МУ отдел образования администрации Фурмановского муниципального района и образовательные организации района продолжали работу в рамках федеральных и региональных проектов, что позволило добиться конкретных показателей, поставленных перед муниципальной системой образования:
- федеральный проект «Доступная среда» (созданы условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в МОУ СШ №10, МОУ СШ №7);
- федеральный проект «Детский спорт» (МОУ Дуляпинская ОШ, МОУ Иванковская СШ, МОУ Хромцовская ОШ, в июле 2018 произведена установка спортивной площадки в МОУ Хромцовской ОШ);
- региональный проект «Электронная школа» (предоставляется муниципальная услуга «Электронная проходная» в МОУ СШ №1, №7),
- региональный проект «Ладошки» (муниципальная услуга «Электронная столовая» в МОУ СШ №1, 3, 7, 10, ОШ №8);
- региональный проект «Межведомственная система оздоровления школьников» (участвуют пять общеобразовательных учреждений);
- три общеобразовательные организации района - МОУ СШ №1, МОУ СШ №7, МОУ Иванковская СШ – продолжили работу в статусе школ - пилотных площадок по апробации ФГОС среднего общего образования;
- в МОУ СШ №1 начала работу региональная инновационная площадка «Формирование и развитие проектного мышления у учащихся основного общего образования»;
- в МОУ СШ №3 продолжила работу региональная инновационная площадка «Модель корпоративного повышения квалификации педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта педагога»;
- в МОУ ОШ №8 − региональная инновационная площадка «Организация внеурочной деятельности учащихся на основе проектно-исследовательского подхода»;
- в МОУ СШ №10 – региональная пилотная площадка по реализации элективного курса «Ивановский край в многонациональной России» и региональная пилотная площадка Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников».
В целях создания условий и инновационных механизмов развития муниципальной системы образования, обеспечения безопасного функционирования образовательных организаций, сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса, привлечения софинансирования из регионального бюджета реализуется муниципальная программа «Развитие образования Фурмановского муниципального района на 2014-2019г.г.», утвержденная постановлением администрации Фурмановского муниципального района от 24.10.2013 №848 (с изменениями от 29.12.2016 №1118).
Реализация указанных проектов и программ обеспечивает качественное функционирование инфраструктуры, кадрового и материально-технического потенциала системы общего образования Фурмановского муниципального района.
Основная цель долгосрочного развития муниципальной системы образования – обеспечение конкурентоспособности муниципального образования и воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.
Основные задачи:
- обеспечение доступности и качества дошкольного образования, в том числе для детей до трех лет;
- создание условий для раннего развития детей в возрасте до трех лет, реализация программ психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям детей, получающих дошкольное образование в семье;
- формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей, направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся;
- создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней;
- внедрение национальной системы профессионального роста педагогических работников;
- формирование системы профессиональных конкурсов в целях предоставления гражданам возможностей для профессионального и карьерного роста;
- создание условий для развития наставничества, поддержки общественных инициатив и проектов, в том числе в сфере добровольчества (волонтерства).
Муниципальное учреждение отдел образования администрации Фурмановского муниципального района Ивановской области
адрес: 155520, Ивановская область, город Фурманов, ул. Социалистическая, 15
телефон (49341) 2-23-53;
факс (49341) 2-29-60,
сайт: http://mouofurmanov.iv-edu.ru,
е-mail: otdel_obrazov1@mail.ru
ОГРН 1023701359330,
ИНН 3705003782 / КПП 370501001
Общая социально-экономическая характеристика муниципалитета
Эффективное функционирование и развитие системы образования неразрывно связано с условиями социально-экономического развития района.
Фурмановский муниципальный район расположен в северной части Ивановской области. Центр Фурмановского муниципального района – город Фурманов. Район достаточно обеспечен земельными, водными и лесными ресурсами. Общая площадь земель -76,3 тыс.га.
Город Фурманов имеет удобное транспортно-географическое положение в месте пересечения двух дорог: железнодорожной Н. Новгород – Иваново – Ярославль – С. Петербург с автомобильной дорогой общего пользования федерального значения А-113 Кострома-Иваново. Расстояние от областного центра до границы Фурмановского муниципального района -15 км.
Основными отраслями, составляющими основу экономики района, являются промышленность, торговля, общественное питание, сельское хозяйство.
За 12 месяцев 2018 года объем отгруженных товаров собственного производства, выполненных работ и услуг составил 8,3 миллиардов рублей, что составило 106,1% к соответствующему периоду 2017 года. Структура объема отгруженных товаров собственного производства, выполненных работ и услуг Фурмановского муниципального района представлена: производство текстильных изделий составляет 44%; производство готовых металлических изделий, кроме машин и оборудования – 22%; производство резиновых и пластмассовых изделий - 21%; добыча полезных ископаемых – 6%; производство, передача и распределение электроэнергии, газа, пара и горячей воды – 6%, сельское хозяйство– 1%.
В структуре отгруженных товаров первые места занимают текстильные изделия (ООО«Первая Фурмановская фабрика», ООО«Фурмановская фабрика №2», ПТФ №3 ОАО ХБК «Шуйские ситцы», «МирТекс», «Фаберлик Фэшн Фэктори»), производство резиновых и пластмассовых изделий, произведенных на предприятии «ЛиматонУпаковка», металлические изделия («Билдэкс»), добыча полезных ископаемых («Хромцовский карьер»). За 2018 год объем инвестиций по Фурмановскому муниципальному району составил 484,014 миллионов рублей. Основное направление инвестирования – машины, оборудование включая хозяйственный инвентарь, основной источник инвестиционных средств – собственные средства.
В 2018 году средняя заработная плата крупных и средних предприятий и некоммерческих организаций увеличилась на 9,9 % по сравнению с соответствующим периодом 2017 года и составила 24 593,5 рублей.
Численность населения Фурмановского муниципального района по официальным данным Росстата на 01.01.2019 года составляет 39,560 тыс. человек.
За 2018 год в районе родилось 325 человек. Коэффициент рождаемости составил 8,2. Демографическая ситуация в Фурмановском муниципальном районе характеризуется сокращением численности населения в силу превышения смертности над рождаемостью.
Ситуация на рынке труда складывается под влиянием процессов, происходящих в экономике и социальной сфере района и Ивановской области.
По состоянию на 01.01.2019г. на учете в службе занятости статус безработного имело 125 человек. Уровень зарегистрированной безработицы составил 0,58% от трудоспособного населения Фурмановского муниципального района.
Кадровый состав системы образования Фурмановского муниципального района (по состоянию на 01.07.2019)
|
на 01.07. 2019г. |
Количество педагогов в образовательных организациях района |
Возраст педагогов в образовательных организациях района |
||||||
|
всего |
мужчины |
женщины |
моложе 25 лет |
25 – 35 лет |
36 – 49 лет |
50 лет и старше |
в том числе пенсионного возраста (старше 55 лет) |
|
|
ОУ |
217 |
23 |
194 |
8 |
21 |
75 |
113 |
55 |
|
ДОУ |
140 |
0 |
140 |
3 |
30 |
46 |
61 |
32 |
|
ДО |
58 |
21 |
37 |
5 |
8 |
16 |
29 |
22 |
|
ВСЕГО |
415 |
44 |
371 |
16 |
59 |
137 |
203 |
109 |
|
на 01.07.19 |
Педагогический стаж работы |
Образование педагогических работников |
||||||||||||||
|
менее 1 года |
от 1 до 3 лет |
от 3 до 10 лет |
от 10 до 20 лет |
20 лет и более |
Среднее профобразование |
Начальное профобразование |
Высшее профессиональное |
Среднее (полное) общее |
||||||||
|
ОУ |
7 |
9 |
16 |
24 |
161 |
34 |
0 |
182 |
1 |
|||||||
|
ДОУ |
4 |
8 |
21 |
42 |
65 |
70 |
1 |
69 |
0 |
|||||||
|
ДО |
4 |
2 |
14 |
9 |
29 |
18 |
0 |
38 |
2 |
|||||||
|
ВСЕГО |
15 |
19 |
51 |
75 |
255 |
122 |
1 |
289 |
3 |
|||||||
|
Сведения об обеспеченности системы общего образования педагогическими работниками |
||||||||||||||||
|
на 01.07 |
Количество педагогических вакансий |
Количество пед. работников в муниципальном образовании (без учета совместителей) |
Специальности, по которым имеется дефицит педагогических работников |
|||||||||||||
|
ОУ |
ДОУ |
всего |
ОУ |
ДОУ |
||||||||||||
|
2019 |
14 |
3 |
17 |
217 |
140 |
Воспитатель (2), педагог-психолог (1), музыкальный руководитель(), учитель начальных классов(2), учитель физической культуры(), учитель биологии (1), учитель иностранного языка(4),учитель физики (1), учитель русского языка и литературы (1), учитель информатики(4), учитель математики (1) |
||||||||||
* Молодым специалистом считается работник, который получил профессиональное образование, и впервые поступил на работу по полученной специальности в течение одного года после окончания образовательного учреждения.
|
Количество педагогических и руководящих работников, имеющих государственные, отраслевые и другие награды |
||||||
|
|
Ордена и медали |
Почетное звание «Заслуженный учитель Российской Федерации» |
Почетное звание «Почетный работник общего образования Российской Федерации» |
Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации |
Звание «Почетный работник образования Ивановской области» |
Почетная грамота Губернатора Ивановской области |
|
за 2018-2019 учебный год |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
|
всего |
1 |
1 |
8 |
48 |
4 |
7 |
|
|
"Отличник народного просвещения" |
Почетная грамота Ивановской областной Думы |
Почетная грамота Департамента образования Ивановской области |
Благодарность Департамента образования Ивановской области |
Благодарность Главы Фурмановского муниципального района |
Почетная грамота МУ отдела образования |
|
за 2018-2019 учебный год |
0 |
1 |
0 |
11 |
15 |
55 |
|
всего |
7 |
10 |
72 |
209 |
98 |
365 |
|
Информация об уровне квалификации педагогических работников Фурмановского муниципального района |
||||||||||
|
Педагогические работники |
Всего пед. работ-ников |
Имеют квалификационные категории (с учетом полученных в текущем году) |
||||||||
|
высшая |
% |
первая |
% |
высшая и первая |
соответствие |
% |
всего |
% |
||
|
Общеобразовательные организации |
217 |
71 |
32,7% |
90 |
21,5% |
161 |
34 |
15,7% |
195 |
89,9% |
|
Дошкольные образовательные организации |
140 |
31 |
22,1% |
67 |
47,9% |
98 |
18 |
12,9% |
116 |
82,9% |
|
Организации дополнительного образования |
58 |
20 |
34,5% |
9 |
15,5% |
29 |
23 |
39,7% |
52 |
89,7% |
|
ИТОГО |
415 |
122 |
29,4% |
166 |
40% |
288 |
75 |
16,1% |
363 |
87,5% |
Аттестация педагогических работников общеобразовательных учреждений
Фурмановского муниципального района в 2018-2019 учебном году
|
Предмет |
Всего педагогов |
Получили квалификационную категорию в 2018-2019 учебном году |
Имеют категорию с учетом полученных в текущем году |
Общий % |
Аттестованы на соответствие |
|
|
высшая |
первая |
|||||
|
Русский язык и литература |
24 |
3 |
1 |
20 |
83 |
3 |
|
Иностранный язык |
25 |
0 |
4 |
14 |
56 |
6 |
|
Математика |
19 |
0 |
4 |
16 |
84 |
2 |
|
Физика |
8 |
1 |
0 |
7 |
87,5 |
1 |
|
Химия, биология |
12 |
1 |
1 |
9 |
75 |
1 |
|
География |
7 |
1 |
1 |
5 |
71 |
0 |
|
История и обществознание |
13 |
1 |
1 |
10 |
77 |
2 |
|
Искусство |
6 |
1 |
0 |
4 |
67 |
2 |
|
Технология |
10 |
1 |
0 |
6 |
60 |
2 |
|
Физкультура и ОБЖ |
16 |
0 |
1 |
12 |
75 |
1 |
|
Информатика |
5 |
0 |
0 |
3 |
60 |
1 |
|
Логопеды, дефектологи |
14 |
2 |
4 |
14 |
100 |
0 |
|
Психологи |
5 |
|
1 |
3 |
60 |
1 |
|
Учителя начальных классов |
64 |
7 |
3 |
55 |
86 |
5 |
|
Воспитатели ДОУ |
116 |
9 |
16 |
75 |
65 |
18 |
|
Музыкальные руководители ДОУ |
7 |
|
3 |
6 |
86 |
1 |
|
Педагоги дополнительного образования |
43 |
10 |
1 |
24 |
56 |
24 |
|
Методисты ОУ |
5 |
|
|
2 |
40 |
2 |
|
Педагоги-организаторы |
3 |
|
|
0 |
0 |
2 |
|
Тренеры-преподаватели |
8 |
|
|
3 |
37,5 |
5 |
* по данным образовательных учреждений
Результативность деятельности методических служб образовательных учреждений
|
|
МОУ СШ №1 |
МОУ СШ №3 |
МОУ СШ №7 |
МОУ ОШ №8 |
МОУ СШ №10 |
|||||||||||||||
|
Всего |
Руководитель |
Заместитель |
Учитель |
Всего |
Руководитель |
Заместитель |
Учитель |
Всего |
Руководитель |
Заместитель |
Учитель |
Всего |
Руководитель |
Заместитель |
Учитель |
Всего |
Руководитель |
Заместитель |
Учитель |
|
|
Общее количество педагогов |
37 |
1 |
2 |
34 |
39 |
1 |
3 |
35 |
55 |
1 |
4 |
50 |
17 |
1 |
|
16 |
30 |
1 |
3 |
26 |
|
Количество педагогических работников, прошедшие КПК (всего) |
33 |
1 |
2 |
30 |
|
|
|
|
53 |
1 |
4 |
50 |
12 |
|
|
12 |
27 |
1 |
3 |
23 |
|
в т.ч. в 2018-2019 учебном году: |
9 |
1 |
2 |
6 |
15 |
|
2 |
13 |
21 |
|
1 |
20 |
8 |
|
|
8 |
15 |
0 |
2 |
13 |
|
«Управление в сфере образования» |
3 |
1 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Эффективное управление образовательной организацией в условиях введения ФГОС», «Управленческая компетентность руководителя образовательной организации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
«Инновационные технологии образования в условиях реализации ФГОС в рамках предметной области «Русский язык и литература» |
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
«Формирование навыков смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в начальной школе» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
«Достижение планируемых результатов начального общего образования: проектирование образовательной деятельности» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
3 |
|
««Системно-деятельностный подход как условие реализации требований ФГОС» |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Математика в начальной школе: программы ФГОС, нестандартные задачи, геометрия и история науки». |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Повышение результативности обучения с помощью методики развития эмоционального интеллекта детей» |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Переход на ФГОС среднего общего образования: проектирование образовательной программы и алгоритмы реализации» |
|
|
|
|
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
«Основные подходы к преподаванию математики с учетом требования ФГОС ООО и СОО» |
1 |
|
|
1 |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
2 |
|
«Подготовка экспертов предметной комиссии ЕГЭ по русскому языку» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Подготовка экспертов предметной комиссии ЕГЭ по истории и обществознанию» |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Актуальные проблемы и современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
«Достижение планируемых результатов начального общего образования: проектирование образовательной деятельности» |
4 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Методические подходы к преподаванию биологии в условиях перехода на ФГОС нового поколения» |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
«Преподавание предмета «Химия» в современных условиях реализации ФГОС» |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Введение ФГОС СОО: особенности проектирования образовательных программ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
2 |
|
|
«Психология учителю: работа с «трудными» учениками и родителями» |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Совершенствование технологического образования в условиях введения ФГОС» |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Инновационные технологии математического образования как эффективный ресурс реализации ФГОС ООО и СОО» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
«Содержание и методика преподавания курса финансовой грамотности различным категориям обучающихся» |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дополнительное образование - эффективный ресурс повышения качества образования, предпрофильной подготовки и социализации обучающихся дополнительного образования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
«Теория и методика преподавания учебных курсов «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России» |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эффективные технологии формирования предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся в соответствии с новым ФГОС» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
3 |
|
Курсы профессиональной переподготовки «Учитель английского языка» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Программы повышения квалификации на сайте Экспертного совета по информатизации системы образования и воспитания при Временной комиссии Совета Федерации по развитию информационного общества |
8 |
|
1 |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
«Методика и технологии преподавания в начальной школе в условиях реализации ФГОС начального общего образования» |
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Обновление содержания и методики преподавания истории и обществознания в условиях реализации ФГОС и предметных концепций» |
|
|
|
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Физическая культура» в основной и средней школе с учетом требований ФГОС нового поколения» |
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Преподавание физической культуры в современной школе: особенности содержания и новые методические подходы в условиях реализации ФГОС» |
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
«Формирование предметных и метапредметных компетенций учащихся в рамках учебного предмета «Русский родной язык» |
|
|
|
|
3 |
|
|
3 |
4 |
|
1 |
3 |
|
|
|
|
4 |
|
2 |
2 |
|
«Современный урок иностранного языка в соответствии с требованиями ФГОС» |
|
|
|
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Организация образовательного процесса: воспитательная работа, дополнительное образование, внеурочная деятельность |
|
|
|
|
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Школьный информационно-библиотечный центр: аспекты организационно-технологической модернизации в условиях внедрения ФГОС» |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
МОУ Иванковская СШ |
МОУ Дуляпинская ОШ |
МОУ Хромцовская ОШ |
МОУ Панинская НШ |
|||||||||||
|
Всего |
Руководитель |
Заместитель |
Учитель |
Всего |
Руководитель |
Заместитель |
Учитель |
Всего |
Руководитель |
Заместитель |
Учитель |
всего |
Руководитель |
Учителя\воспитатели |
|
|
Общее количество педагогов |
25 |
1 |
3 |
21 |
12 |
1 |
1 |
10 |
11 |
1 |
1 |
9 |
4 |
1 |
3 |
|
Количество педагогических работников, прошедшие КПК(всего) |
25 |
1 |
3 |
21 |
12 |
1 |
1 |
10 |
10 |
1 |
1 |
8 |
|
|
|
|
в т.ч. в 2018-2019 учебном году: |
18 |
1 |
1 |
16 |
7 |
1 |
1 |
5 |
7 |
1 |
0 |
6 |
3 |
|
3 |
|
«Менеджмент в образовательной организации» |
|
|
|
|
2 |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
«Реализация ФГОС начального общего образования в сельской школе» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
1 |
|
«Аттестация педагогических работников в соответствии с требованиями профессионального стандарта» |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Современный урок в начальной школе: характеристика и особенности организации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
2 |
|
«ФГОС и его реализация в предметной области «Искусство» |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Преподавание физической культуры в образовательных учреждениях в условиях введения ФГОС второго поколения» |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Инновационные образовательные технологии в начальной школе» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
1 |
|
«Современный урок как основная форма организации процесса обучения и пути его совершенствования в условиях реализации ФГОС» |
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС» |
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
«Современный урок иностранного языка в условиях реализации ФГОС» |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
«Актуальные вопросы преподавания математики в условиях реализации ФГОС ОО» |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Система работы учителя математики в условиях подготовки учащихся к итоговой аттестации» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Эффективные технологии формирования предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся в соответствии с новыми ФГОС» |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
«Методические подходы к преподаванию биологии в условиях перехода на ФГОС нового поколения» |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Совершенствование преподавания физики в условиях введения ФГОС» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Преподавание предмета «Химия» в современных условиях реализации ФГОС» |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
«Подготовка экспертов предметной комиссии ЕГЭ по русскому языку» |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Здоровьесберегающие технологии в деятельности учителя физической культуры в условиях реализации ФГОС ОО» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Система работы по развитию связной речи учащихся на уроках русского языка и литературы» |
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
«Активные и интерактивные методы и формы организации учебной деятельности на уроке иностранного языка |
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
«Основы религиозных культур и светской этики: проблемы и перспективы преподавания в начальной школе». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Теоретические основы и методика формирования культуры безопасной жизнедеятельности школьников» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Совершенствование профессиональных компетенций учителей истории и обществознания в условиях перехода на ФГОС» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Методика подготовки к устной части ОГЭ по русскому языку» |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
«Совершенствование профессиональных компетенций педагога в свете реализации ФГОС ДО» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формирование предметных и метапредметных компетенций учащихся в рамках учебного предмета «Русский родной язык» |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
Проектный менежмент как новая форма управлением образовательного процесса |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Актуальные вопросы преподавания химии в современной школе |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гибкие компетенции проектной деятельности |
5 |
2 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Организация обучения детей с задержкой психического развития в контексте ФГОС ООО обучающихся с ОВЗ |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формирование новых (в соответствии с ФГОС НОО) образовательных стандартов в начальной школе |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Теория и методика обучения ОБЖ в ходе внедрения ФГОС ООО и СОО» |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Теория и методика обучения русскому языку и литературе в ходе внедрения ФГОС ООО и СОО» |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Инновационные теоретические и методологические подходы к преподаванию предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в условиях реализации ФГОС» |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Совершенствование технологического образования в условиях ФГОС |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Системно-деятельностный подход в преподавании английского языка как условие реализации требований ФГОС |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Актуальные вопросы преподавания английского языка в условиях реализации ФГОС ОО |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гибкие компетенции проектной деятельности |
4 |
|
1 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Безопасное использование сайтов в сети «Интернет» в образовательном процессе в целях обучения и воспитания обучающихся в образовательной организации» |
3 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формирование и развитие общепользовательской ИКТ-компетентности педагогического работника в соответствии с требованиями ФГОС и профессионального стандарта» |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Деятельность тьютеров в условиях модернизации технологий и содержания обучения в соответствии с новыми ФГОС, ПООП и концепциями модернизации учебных предметов (предметных областей), в том числе, по адаптированным образовательным программа для обучающихся с ОВЗ» |
2 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
МОУ СШ №1 |
МОУ СШ №3 |
МОУ СШ №7 |
МОУ ОШ №8 |
МОУ СШ №10 |
|||||||||||||||
|
Всего |
Руководитель |
Заместитель |
Учитель |
Всего |
Руководитель |
Заместитель |
Учитель |
Всего |
Руководитель |
Заместитель |
Учитель |
Всего |
Руководитель |
Заместитель |
Учитель |
Всего |
Руководитель |
Заместитель |
Учитель |
|
|
Количество педагогов, прошедших аттестацию в 2018-2019 уч.году |
3 |
|
|
3 |
8 |
|
|
8 |
13 |
|
|
13 |
2 |
|
|
2 |
5 |
|
|
5 |
|
высшая |
1 |
|
|
1 |
2 |
|
|
2 |
7 |
|
|
7 |
1 |
|
|
1 |
5 |
|
|
5 |
|
первая |
2 |
|
|
2 |
4 |
|
|
4 |
2 |
|
|
2 |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
соответствие |
3 |
|
|
3 |
2 |
|
|
2 |
4 |
|
|
4 |
|
|
|
|
2 |
|
|
2 |
|
Количество педагогов, участвовавших в вебинарах |
37 |
1 |
2 |
34 |
24 |
1 |
2 |
21 |
55 |
1 |
4 |
50 |
17 |
1 |
|
16 |
25 |
1 |
3 |
21 |
|
Из общего числа педагогов прошли курсы повышения квалификации |
33 |
1 |
2 |
30 |
37 |
1 |
3 |
33 |
53 |
1 |
4 |
48 |
12 |
|
|
12 |
27 |
1 |
3 |
23 |
|
в т.ч. в 2018/2019 учебном году |
9 |
1 |
2 |
6 |
15 |
|
2 |
13 |
21 |
|
1 |
20 |
8 |
|
|
8 |
15 |
0 |
2 |
13 |
|
|
МОУ Иванковская СШ |
МОУ Дуляпинская ОШ |
МОУ Хромцовская ОШ |
МОУ Панинская НШ |
|||||||||||
|
Всего |
Руководитель |
Заместитель |
Учитель |
Всего |
Руководитель |
Заместитель |
Учитель |
Всего |
Руководитель |
Заместитель |
Учитель |
Всего |
Руководитель |
Учитель |
|
|
Количество педагогов, прошедших аттестацию в 2018-2019 |
3 |
0 |
0 |
3 |
3 |
0 |
0 |
3 |
4 |
0 |
0 |
4 |
0 |
0 |
0 |
|
высшая |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
|
первая |
3 |
0 |
0 |
3 |
1 |
0 |
0 |
1 |
3 |
0 |
0 |
3 |
|
|
|
|
соответствие |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
0 |
2 |
1 |
0 |
0 |
1 |
|
|
|
|
Количество педагогов, участвовавших в вебинарах |
11 |
1 |
3 |
7 |
12 |
1 |
1 |
10 |
8 |
1 |
1 |
6 |
0 |
|
|
|
Из общего числа педагогов прошли курсы повышения квалификации |
25 |
1 |
3 |
21 |
12 |
1 |
1 |
10 |
10 |
1 |
1 |
8 |
4 |
1 |
3 |
|
в т.ч. в 2018/2019 учебном году |
18 |
1 |
1 |
16 |
6 |
1 |
1 |
4 |
7 |
1 |
0 |
6 |
2 |
|
2 |
* по данным образовательных учреждений
Участие в конкурсах профессионального мастерства
|
Конкурс |
МОУ СШ №1 |
МОУ СШ №3 |
МОУ СШ №7 |
МОУ ОШ №8 |
МОУ СШ №10 |
МОУ Иванковская СШ |
МОУ Дуляпинская ОШ |
МОУ Хромцовская ОШ |
МОУ Панинская НШ |
|
Муниципальный уровень |
|||||||||
|
«Педагог года-2018» |
У-1 |
1 Л |
1П |
|
1-Л |
|
|
|
|
|
Районный конкурс пособий по профориентации, методических разработок внеклассных и внешкольных мероприятий |
П-1 |
|
1Л |
1Л |
2-П |
|
3У |
2У |
|
|
Муниципальный профессиональный конкурс «Педагогический дебют – 2019» |
Пр-1 |
1 П |
1У |
|
1-П |
|
2У |
|
|
|
Региональный уровень |
|||||||||
|
Конкурс на получение денежного поощрения лучшими учителями в Ивановской области |
|
1 У |
|
1П |
|
|
|
|
|
|
Публичное представление достижений педагогической деятельности участников конкурса на получение поощрения лучших учителей Ивановской области |
|
1 У |
|
1У |
|
|
|
|
|
|
Областной конкурс «Педагог года – 2019» |
|
|
1У |
|
1 финалист |
|
|
|
|
|
Региональный этап Всероссийского конкурса «За нравственный подвиг учителя» |
У-1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Метапредметный урок в начальной школе» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Учитель физической культуры ХХI века» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Областной конкурс «Современный урок в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС» |
П-1 |
1 У |
1У |
|
1-У |
|
1У |
|
|
|
Областной конкурс методических разработок на базе экологических уголков (стендов) «Эколята –молодые защитники природы» |
|
|
|
|
1-П |
|
|
|
|
|
Региональный конкурс грантов, проводимый ИГХТУ для учителей химии и физики
|
|
1 Л |
|
|
1-П |
|
|
|
|
|
Социальный конкурс «Мир вашей семье» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Лучший дистанционный урок» |
|
|
1Л |
|
|
|
|
|
|
|
Представление опыта работы на межрегиональной научно-практической конференции «Обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образовании в условиях реализации ФГОС» |
|
|
|
|
2-У |
|
|
|
|
|
Представление опыта работы на региональном семинаре «Профессиональная ориентация школьников в спектре стандартов WorldSkills» |
|
|
|
|
1-У |
|
|
|
|
|
Конкурс среди общеобразовательных организаций Ивановской области, участников проекта «Межведомственная система оздоровления школьников» |
|
|
5У |
|
|
|
|
|
|
|
Региональный этап конкурса проектов «Я - гражданин России!» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогических работников имени А.С. Макаренко по Ивановской области |
Л-15 |
|
10У |
|
|
|
|
6Л 2У |
|
|
«Лучший педагог по обучению основам безопасного поведения на дорогах» |
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
Областной конкурс программ по формированию одаренности у детей "У истоков детского творчества" |
П-1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Областной конкурс образовательных организаций «Территория педагогических инноваций» |
Итоги не подведены |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Областной конкурс программ по формированию одарённости у детей «У истоков детского творчества в номинации «Планета чемпионов» (физическая культура и спорт) |
|
|
|
|
|
1П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Областной конкур дополнительных общеобразовательных программ для одаренных детей и талантливой молодежи. |
Итоги не подведены |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Для заполнения конкурсных таблиц:
- У – участие; Л – лауреат; П - победитель
Конкурс |
МОУ СШ №1 |
МОУ СШ №3 |
МОУ СШ №7 |
МОУ ОШ №8 |
МОУ СШ №10 |
МОУ Иванковская СШ |
МОУ Дуляпинская ОШ |
МОУ Хромцовская ОШ |
МОУ Панинская НШ |
|
Всероссийский уровень |
|||||||||
|
Всероссийский конкурс «Лучший проект социального предпринимательства» |
|
|
2У |
|
|
|
|
|
|
|
Конкурс социальной рекламы в области формирования культуры и безопасного образа жизни «Стиль жизни – здоровье» |
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийское исследование компетенций учителей по предметам (история, экономика, математика и информатика, русский язык и литература, ОДНК) |
|
|
6У |
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийская олимпиада «Педагогическая практика» в номинации «Современный урок в основном общем образовании по ФГОС» |
|
|
1П |
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийское педагогическое тестирование «Современный педагог и современное образование» |
|
|
1П |
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийский конкурс «Компетенции педагогов в ИКТ в соответствии с ФГОС» |
|
|
1П |
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийский конкурс «Педагог XXI века» |
|
|
|
|
1-П |
|
|
|
|
|
Всероссийский педагогический конкурс в номинации «Методическая разработка» |
|
|
|
|
1-П |
|
1П 1 Л |
|
|
|
Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогических работников имени А.С. Макаренко |
Л-15 |
|
10У |
|
13-У |
1П |
7У |
|
|
|
Всероссийская олимпиада «Педагогическая практика» в номинации «ИКТ-компетентность учителя начальной школы» |
|
|
|
|
|
1П |
|
|
|
|
Всероссийское педагогическое издание «Педпроспект» «Совместная деятельность педагогов и родителей» |
|
|
1П |
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийское педагогическое тестирование «Современный педагог и современное образование» |
|
|
1П |
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийская олимпиада «Эстафета знаний» в номинации «Требования ФГОС НОО» |
|
|
|
|
1-П |
|
|
|
|
|
XV Всероссийский педагогический конкурс «Современный урок по ФГОС» |
|
|
|
|
1-П |
|
|
|
|
|
Всероссийское тестирование педагогов на портале Единый урок.РФ |
|
|
|
|
11-У |
|
|
|
|
|
Высшая школа делового администрирования. Онлайн – тестирование «Защита персональных данных» |
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
Высшая школа делового администрирования. Онлайн – тестирование «Компьютерная грамотность» |
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
Высшая школа делового администрирования. Онлайн – тестирование «Безопасное информационное пространство детям» |
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
Высшая школа делового администрирования. Онлайн – тестирование «Педагогика образования детей и взрослых» |
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
Сетевое издание «Подари знание». Олимпиада «Игровые технологии и их место в процессе обучения» |
|
|
1П |
|
|
|
|
|
|
|
Сетевое издание «Подари знание». Олимпиада «ФГОС начального общего образования» |
|
|
1П, 1Л |
|
|
|
|
|
|
|
Олимпиада «Современные образовательные технология: технология проблемного обучения» |
|
|
1Л |
|
|
|
|
|
|
|
Дистанционный педагогический конкурс «Учитель года -2019». Урок математики во 2 классе. |
|
|
1П |
|
|
|
|
|
|
|
Олимпиада «Педагогическая практика» в номинации «Нетрадиционные уроки в начальной школе» |
|
|
1П |
|
|
|
|
|
|
|
VIII Всероссийский педагогический конкурс «Высокий результат» номинация: изобразительное искусство. Конкурсная работа: «Красота России» |
|
|
1П |
|
|
|
|
|
|
|
Семинар «Внедрение ИКТ в образовательный процесс на примере интерактивного курса «Учи.ру» |
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
«Практика использования ЭОР в учебной деятельности» |
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
"ОВЗ: Инновационные направления работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в системе дошкольного и начального общего образования" |
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийский конкурс "Горизонты педагогики" pedgorizont.ru. Блиц-олимпиада: "Профессиональная компетентность педагогов школы" |
|
|
1П |
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийский конкурс "Горизонты педагогики" pedgorizont.ru. Блиц-олимпиада: "Методическая работа в школе в условиях ФГОС" |
|
|
1П |
|
|
|
|
|
|
|
Определение уровня квалификации. Учитель физической культуры. |
|
|
1П |
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийский конкурс «ФГОС класс» Олимпиада «Современный урок. Какой он?» |
|
|
|
|
|
1П |
|
|
|
|
Всероссийская олимпиада «Педагогическая практика» в номинации «Активные методы обучения в основной школе» |
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
Всероссийская олимпиада «Педагогическая практика» в номинации «Проектная деятельность учителя основного общего образования» |
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
Всероссийская олимпиада «Педагогическая практика» в номинации «Методика проведения открытого урока в основной школе» |
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
Всероссийская олимпиада «Общие вопросы педагогики и психологии» |
|
|
|
|
|
8 П |
|
|
|
|
Всероссийская блиц-олимпиада «Активные методы обучения в условиях реализации ФГОС» |
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
Всероссийская блиц-олимпиада «Методическая компетентность педагога в соответствии с требованиями ФГОС» |
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
Всероссийский конкурс «Педагогические инновации» Номинация «Построение урока в условиях ФГОС» |
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
Всероссийский конкурс «Педагогика 21 века: опыт, достижения, методика» |
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
Всероссийская олимпиада «Особенности инклюзивного образования» |
|
|
|
|
|
6 П |
|
|
|
|
Всероссийская олимпиада «Эстафета знаний» в номинации «Требования профессионального стандарта к педагогическим работникам» |
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
Всероссийская олимпиада «Эстафета знаний» в номинации «Построение современного урока» |
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
Всероссийская олимпиада «Внеурочная деятельность учителя» |
|
|
|
|
|
1П 2Л |
|
|
|
|
Всероссийская олимпиада «Эстафета знаний» в номинации: «Формы и методы работы педагога с родителями» |
|
|
|
|
|
|
1П |
|
|
|
Всероссийский этнографический диктант |
|
|
|
|
|
У |
|
|
|
|
Всероссийский интернет-конкурс «ХимБи» |
|
|
|
|
|
У |
|
|
|
|
Всероссийская олимпиада «Современные воспитательные технологии и их применение» |
|
|
|
|
|
2 П |
|
|
|
|
Всероссийское тестирование по методике преподавания предметной области ОДНКНР |
|
|
|
|
|
У |
|
|
|
|
Всероссийское тестирование по методике преподавания курса ОРКСЭ |
|
|
|
|
|
У |
|
|
|
|
Всероссийский конкурс «Изумрудный город» в номинации «Лучшее внеклассное мероприятие» |
|
|
|
|
|
|
1П |
|
|
|
Всероссийский конкурс талантов в номинации «Работа с одарёнными детьми в соответствии с ФГОС» |
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
Всероссийский конкурс талантов в номинации «Соответствие компетенций учителя физической культуры требованиям ФГОС» |
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
Всероссийский конкурс талантов в номинации «Современные образовательные технологии по ФГОС» |
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
Всероссийский конкурс на лучшую программу дополнительного образования |
|
|
|
|
|
Л |
|
|
|
|
Всероссийское исследование «Новый ФПУ – новые вызовы» |
|
|
|
|
|
У |
|
|
|
|
Творческий проект для учителей «Инфорурок» |
|
|
|
|
|
|
3У |
|
|
|
Всероссийский конкурс «Мультиурок» |
|
|
|
|
|
|
3У |
|
|
|
VI Всероссийский педагогический конкурс «ФГОСОБразование» Педагогическое тестирование |
|
|
|
|
|
|
1П |
|
|
|
Радуга талантов. РФ Всероссийский конкурс для детей и педагогов «Использование информационно- коммуникационных технологий в педагогической деятельности» |
|
|
|
|
|
|
1П |
|
|
|
Онлайн урок «С деньгами на «Ты» или Зачем быть финансово грамотным?» |
|
|
|
|
|
|
4У |
|
|
|
Всероссийский турнир педагогов на знание прав человека и ребенка |
|
|
|
|
|
|
|
8У |
|
|
Всероссийский педагогический турнир по информационной безопасности «Сетевичок» |
|
|
|
|
|
|
|
3Л 2У |
|
|
Конкурс |
МОУ СШ №1 |
МОУ СШ №3 |
МОУ СШ №7 |
МОУ ОШ №8 |
МОУ СШ №10 |
МОУ Иванковская СШ |
МОУ Дуляпинская ОШ |
МОУ Хромцовская ОШ |
МОУ Панинская НШ |
|
Международный уровень |
|||||||||
|
Международный конкурс «Педагогический триумф», номинация «Лучший педагогический проект» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Международный дистанционный конкурс «Старт» |
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
Международный конкурс «Рабочая программа учителя как инструмент управления качеством образования» |
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
Международный конкурс «Педагогический триумф», номинация «Лучший педагогический проект» |
|
|
|
|
1-У |
|
|
|
|
|
Международный конкурс «Развитие певческих навыков у детей с ОВЗ» |
|
|
|
|
1-П |
|
|
|
|
|
Олимпиада «ИКТ-компетентность современного учителя» |
|
|
|
|
1-П |
|
1У |
|
|
|
Международный творческий конкурс для педагогов «Лаборатория творческих конкурсов» - «Методическая разработка по ФГОС» |
|
|
|
|
1-П |
|
|
|
|
|
Международная олимпиада «Современные воспитательные технологии и их применение» |
|
|
|
|
|
9П |
|
|
|
|
Международная олимпиада «Общие вопросы педагогики и психологии» |
|
|
|
|
|
4 П 1Л |
|
|
|
|
Международный конкурс «Основы компьютерной грамотности» педагога как фактор повышения профессионального статуса» |
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
Международный конкурс для педагогов по воспитанию гражданственности и патриотизма «Под Российским флагом» |
|
|
|
|
|
Л |
|
|
|
|
Международный конкурс «АКАДЕМИКА» |
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
Итого (общее количество педагогов - физических лиц) |
21 |
6 |
55/48
|
3 |
17 |
15 |
17/10 |
10 |
|
* по данным общеобразовательных учреждений
Аттестация и повышение квалификации педагогических кадров в дошкольных образовательных учреждениях
Фурмановского муниципального района в 2018-2019 учебном году
|
|
Всего работников в учреждении |
Заведующие |
Старшие воспитатели |
Воспитатели |
Инструкторы по физической культуре |
Музыкальные руководители |
Учителя-логопеды |
Педагоги-психологи |
Дефектологи |
Другие категории педагогов |
|
|
Из общего числа педагогов |
человек |
151 |
11 |
9 |
107 |
- |
7 |
9 |
3 |
5 |
- |
|
Прошли аттестацию в 2018-2019 учебном году: |
человек |
49 |
2 |
1 |
34 |
|
3 |
3 |
2 |
4 |
|
|
В том числе на квалификационную категорию: |
человек |
38 |
|
1 |
25 |
|
3 |
3 |
2 |
4 |
|
|
Высшую |
человек |
13 |
|
1 |
9 |
|
|
1 |
1 |
1 |
|
|
Первую |
человек |
25 |
|
|
16 |
|
3 |
2 |
1 |
3 |
|
|
Соответствие занимаемой должности |
человек |
11 |
2 |
|
9 |
|
- |
- |
- |
- |
|
|
Из общего числа педагогов прошли курсы повышения квалификации |
человек |
143 |
11 |
9 |
99 |
|
7 |
9 |
3 |
5 |
|
|
в т.ч. в 2018/2019 учебном году |
человек |
51 |
|
3 |
40 |
|
2 |
3 |
1 |
2 |
|
* по данным образовательных учреждений
Участие в конкурсах профессионального мастерства
дошкольных образовательных учреждений Фурмановского муниципального района
в 2018-2019 учебном году
|
№ |
Конкурсы |
МДОУ д\с № 1"Ромашка" |
МДОУ д\с № 2 "Теремок" |
МДОУ д\с № 3 "Дюймовочка" |
МДОУ д\с № 4 "Солнышко" |
МДОУ д\с № 5 "Звездочка" |
МДОУ д\с № 6 "Колокольчик" |
МДОУ д\с № 8 "Березка" |
МДОУ д\с № 9 "Сказка" |
МДОУ д\с № 12 "Аленка" |
МДОУ д\с № 13 "Светлячок" |
МДОУ д\с № 14 "Родничок" |
МОУ Дуляпинская ОШ |
МОУ Панинская НШ |
МОУ Хромцовская ОШ |
|
|
|
Муниципальный уровень |
|||||||||||||||
|
1 |
«Педагог года-2018» |
1У |
1У |
|
П |
|
Л |
П |
У |
У |
1 Л |
|
|
|
|
|
|
2 |
«Эколята – Дошколята», «Молодые защитники природы» |
1У |
У |
|
- |
П |
П |
У |
|
|
1У |
6У |
У |
|
|
|
|
3 |
«Лучший сайт МДОУ» |
|
|
|
- |
|
У |
У |
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
4 |
Районный этап конкурса по ПДД "Светофорчик" |
6У |
У |
1П |
2У |
|
П |
У |
П |
У |
У |
6П |
У |
|
1П |
|
|
5 |
Конкурс «Чудо-островок» |
6У |
У |
1У |
12У |
П |
У 2Л |
У |
П |
У |
У |
6П |
У |
|
1У |
|
|
6 |
Конкурс «Зимние забавы» |
6У |
У |
1У |
|
П |
У 3П |
У |
П |
У |
У |
6Л |
|
|
2П |
|
|
7 |
Педагогический дебют - 2019 |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
Конкурсы |
МДОУ д\с № 1 "Ромашка" |
МДОУ д\с № 2 "Теремок" |
МДОУ д\с № 3 "Дюймовочка" |
МДОУ д\с № 4 "Солнышко" |
МДОУ д\с № 5 "Звездочка" |
МДОУ д\с № 6 "Колокольчик" |
МДОУ д\с № 8 "Березка" |
МДОУ д\с № 9 "Сказка" |
МДОУ д\с № 12 "Аленка" |
МДОУ д\с № 13 "Светлячок" |
МДОУ д\с № 14 "Родничок" |
МОУ Дуляпинская ОШ |
МОУ Панинская НШ |
МОУ Хромцовская ОШ |
|
Региональный уровень |
|||||||||||||||
|
1 |
Областной конкурс проектов «Салют Победа» |
1У |
|
|
|
|
|
|
|
У |
1Л |
|
|
|
|
|
2 |
Областной конкурс «Педагог года – 2019» |
|
|
|
|
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Региональный Конкурс на лучший стенд (уголок) «Эколята – молодые защитники природы - 2019» |
|
|
|
|
П |
У |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Областной конкурс «Территория педагогических инноваций» |
|
|
|
У |
|
- |
|
|
|
|
2У |
|
|
|
|
5 |
I этап Всероссийского конкурса «Воспитатели России» |
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
|
|
|
|
|
6 |
Областной конкурс «Лучшие практики дошкольного образования: инновации и традиции» |
1У |
|
|
|
3У |
3У |
У |
У |
|
2Л |
|
|
|
|
|
7 |
Областной конкурс «Светофорчик» |
|
|
1л |
|
У |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Областной этап Всероссийского конкурса «Неопалимая купина» |
|
|
|
|
|
|
|
У |
|
|
|
|
|
|
|
№ |
Конкурсы |
МДОУ д\с № 1 "Ромашка" |
МДОУ д\с № 2 "Теремок" |
МДОУ д\с № 3 "Дюймовочка" |
МДОУ д\с № 4 "Солнышко" |
МДОУ д\с № 5 "Звездочка" |
МДОУ д\с № 6 "Колокольчик" |
МДОУ д\с № 8 "Березка" |
МДОУ д\с № 9 "Сказка" |
МДОУ д\с № 12 "Аленка" |
МДОУ д\с № 13 "Светлячок" |
МДОУ д\с № 14 "Родничок" |
МОУ Дуляпинская ОШ |
МОУ ПанинскаяНОШ |
МОУ Хромцовская ОШ |
|
|
|
Всероссийский уровень |
|||||||||||||||
|
1 |
Ежемесячный конкурс «Лучшая методическая разработка» на международном образовательном портале MAAM.RU |
4У |
У |
1Л |
10 Л |
|
4У 1П |
П |
|
П |
2Л |
|
|
|
|
|
|
2 |
Всероссийский смотр-конкурс «Образцовый детский сад» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Всероссийский конкурс педагогов «Наша масленица» |
4У |
|
|
2Л |
|
|
У |
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Всероссийский дистанционный педагогический конкурс, посвященный 74 годовщине Победы в Великой Отечественной войне |
4У |
|
1у1п |
4Л |
|
|
У |
|
|
3Л |
|
|
|
|
|
|
5 |
Конкурс "ДОУтесса" Блиц-олимпиада: "Инновационная методическая работа в условиях введения ФГОС дошкольного образования" |
|
|
|
|
1П 1место |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
«Общероссийский рейтинг школьных сайтов» |
|
|
|
|
1П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Всероссийский конкурс презентаций НОД |
|
|
|
|
1П 1место |
|
|
|
Л |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
«Любимый край, земля моя родная» |
|
|
1Л |
|
|
|
|
|
|
1Л |
|
|
|
|
|
|
9 |
«Мы – наследники Великой победы» |
1У |
|
1Л,1 П |
1 Л, 2 У |
|
|
У |
|
|
2Л |
|
|
|
|
|
|
10 |
«Семейные ценности и традиции» |
1У |
|
|
|
|
|
У |
|
|
3Л |
|
|
|
|
|
|
11 |
«Весеннее пробуждение» |
|
|
|
2Л |
|
|
|
|
|
2Л |
|
|
|
|
|
|
12 |
Всероссийский конкурс «Мастер-класс педагога. Воспитание патриота и гражданина 21 века» |
|
|
|
|
1Л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
«Азбука безопасности» |
3У |
|
1п |
2Л, 2У |
|
|
У |
|
Л |
1Л |
|
|
|
|
|
|
14 |
Конкурс «Вопросита» (блиц-олимпиада: «Законы и нормативные правовые акты в сфере образования» |
|
|
1л |
2У, 2Л |
|
3П |
|
|
П |
1Л |
|
|
|
|
|
|
15 |
Общероссийский конкурс «Лучшее из опыта работы» |
|
|
1л |
|
|
- |
У |
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
16
|
Всероссийский конкурс профессионального мастерства для педагогов «Лучшая методическая разработка» |
3У 1Л |
|
1п |
2У, 2Л |
|
3У |
У |
|
П |
2Л 1П |
|
|
|
|
|
|
17 |
Всероссийский конкурс «Мои любимые питомцы» |
|
|
1л |
3Л |
|
|
У |
|
У |
3У |
|
|
|
|
|
|
18 |
Всероссийский конкурс «Пластилиновое чудо» |
|
|
1у |
|
|
|
У |
|
|
1Л |
|
|
|
|
|
|
19 |
Всероссийская олимпиада «Педагогический успех» в номинации: «Требования ФГОС к дошкольному образованию» |
|
|
|
|
1Л |
|
У |
|
|
1Л |
|
|
|
|
|
|
20 |
Всероссийский конкурс «Безопасная дорога - детям» (методические разработки) |
2У |
|
1п |
4Л |
|
2У |
У |
|
Л |
2Л |
1У |
|
|
|
|
|
21 |
Всероссийский дистанционный конкурс «Воспитатель года России-2018» |
|
|
|
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22 |
Публикация методического материала на сайте «Инфоурок» |
|
У |
1у |
10Л |
|
6У |
У |
|
Л |
|
7У |
|
|
|
|
|
23 |
Всероссийский конкурс «Лучший лэпбук» |
1У 1П |
|
1п1л |
3Л |
|
1П |
У |
|
Л |
|
|
|
|
|
|
|
24 |
Всероссийский педагогический конкурс «Лучший конспект занятий» |
1У |
|
1л1п |
4Л |
|
|
1У, 1П |
|
П |
1Л |
|
|
|
|
|
|
25 |
Всероссийский конкурс «Методическая копилка» |
|
|
1л1п |
2Л |
|
|
У |
|
Л |
1Л |
|
|
|
|
|
|
26 |
Всероссийский профессиональный конкурс воспитателей и педагогов, номинация «Педагогический проект» |
|
|
1у |
1Л |
|
|
У |
П |
П |
1Л |
|
|
|
|
|
|
27 |
Всероссийский творческий конкурс «Рассударики» |
|
|
|
|
1Л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28 |
Всероссийский конкурс "Демонстрация профессионального мастерства. Мастер-класс воспитателя" |
|
|
1л1п |
1Л |
|
|
У |
|
П |
|
1П |
|
|
|
|
|
29 |
Всероссийский конкурс «ИКТ – компетенции педагогических работников в условиях реализации ФГОС» |
|
|
|
|
|
1У |
У |
|
|
|
2П |
|
|
|
|
|
30 |
Всероссийский конкурс «Требования ФГОС к системе дошкольного образования |
|
|
1у1л |
1Л |
|
|
|
П |
П |
|
1П |
|
|
|
|
|
31 |
Всероссийский конкурс «Живая планета» |
|
|
|
5Л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
32 |
Всероссийский педагогический конкурс имени А.С. Макаренко (тестирование) |
|
|
|
2 Л 1 У |
|
9 Л |
|
|
|
|
8У |
|
|
|
|
|
33 |
Всероссийский конкурс «Зимняя кладовая» |
|
|
|
4Л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
34 |
Всероссийский конкурс на лучший стенд (уголок) «Эколята - молодые защитники природы» в дошкольных образовательных организациях и общеобразовательных организациях Российской федерации |
|
|
|
|
П 1 место |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
35 |
Всероссийский конкурс «Горизонты педагогики» |
|
|
|
|
|
1Л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
36 |
Всероссийский конкурс «Современный учитель -2018» |
|
|
|
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
37 |
Всероссийский конкурс «Педагогические инновации» |
|
|
|
|
|
1Л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
38 |
Всероссийский образовательный портал «Просвещение» |
|
|
|
|
|
1Л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
39 |
Всероссийский конкурс «Альманах педагога»
|
|
|
|
|
|
2П 2Л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
40 |
XIII Всероссийский педагогический конкурс «Восхождение» «Достижение цели» |
|
|
|
|
|
1Л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
41 |
Всероссийский конкурс «Время знаний» |
|
|
|
|
|
1Л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
42 |
Всероссийский конкурс для педагогов «Творческая мастерская» |
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
|
|
|
|
|
|
|
43 |
Всероссийский конкурс эссе «Горжусь профессией своей» |
|
|
|
|
|
|
У |
|
Л |
|
7П |
|
|
|
|
|
44 |
Всероссийский конкурс «Литературное творчество» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
45 |
Всероссийский творческий конкурс «Время знаний» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
46 |
«Гордость России» номинация: Творчество без границ |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
47 |
«Достижение цели», номинация: Деятельность по реализации ФГОС |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
48 |
«Мир педагога», номинация: конспект непосредственно- образовательной деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
|
|
|
|
|
|
|
49 |
«Светофор всегда на страже», номинация: Методические рекомендации номинация: Везде и всюду правила, их надо знать |
|
|
|
|
|
|
|
П П |
|
|
|
|
|
|
|
|
50 |
«В мире Правил Дорожного Движения |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
51 |
«Тот, кто с детства верно дружит», номинация: От считалочки до игралочки номинация: Моё педагогическое кредо |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
52 |
«Методическая разработка по ФГОС» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
53 |
«В мире правил дорожного движения» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
54 |
«Здоровьеформирующие и здоровьесберегающие технологии в условиях ДОУ», номинации: Методические разработки |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
55 |
«Современные педагогические технологии на занятиях в ДОУ» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
56 |
«Секреты педагогического мастерства», номинация: Обобщение педагогического опыта |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
57 |
Всероссийский конкурс методических разработок номинация: Работа с родителями |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
58 |
«Технологии дошкольного образования в процессе обучения» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
59 |
«Техника безопасности и охрана труда в ДОУ» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
60 |
«Твори! Участвуй! Побеждай!», номинация: Духовно-нравственное воспитание дошкольников |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
61 |
Твори! Участвуй! Побеждай!», |
|
|
|
|
|
|
|
6П |
|
|
|
|
|
|
|
|
62 |
«Экологические ступени!» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
63 |
«Мой успех» |
|
|
|
|
|
|
|
4П |
|
|
|
|
|
|
|
|
64 |
«Инновационная деятельность педагогов в современном образовании» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
65 |
Конкурс методических разработок, номинация: Формирование здорового образа жизни у детей дошкольного возраста |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
66 |
«Лучшая методическая разработка» |
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
|
|
|
|
|
|
|
67 |
«Лучший конспект занятия (НОД) |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
68 |
« Методические разработки педагогов» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
69 |
«Лучшая педагогическая разработка», номинации: Лучшая педагогическая разработка педагога- психолога |
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
|
|
|
|
|
|
|
70 |
«Требования ФГОС к системе дошкольного образования» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
71 |
«ФГОС Образование» номинация: Педагогическая компетентность воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
72 |
«Педагогические секреты» |
|
|
|
|
|
|
|
У |
|
|
|
|
|
|
|
|
73 |
«Инновационные педагогические технологии» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
74 |
«Взаимодействие педагогов и родителей в процессе организации учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
75 |
«Защита прав ребенка» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
76 |
«Профессиональное мастерство педагогических работников» |
|
|
|
|
|
|
|
У |
|
|
|
|
|
|
|
|
77 |
«Надежды России», номинация: Духовно- нравственное воспитание |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
78 |
«Структура педагогической конфликтологии» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
79 |
«Взаимодействие педагогов и родителей в процессе организации учебно – воспитательного процесса в соответствии с ФГОС» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
80 |
«Социально - коммуникативное развитие в условиях реализации ФГОС» |
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
|
|
|
|
|
|
|
81 |
«Педагогические инновации в образовании» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
82 |
«Время Знаний», номинация: Предметно-развивающая среда |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
83 |
«Инновационные методы работы с родителями по ФГОС» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
Международный уровень
|
||||||||||||||||
|
1 |
Международная акция «Книжка на ладошке» |
|
|
1У |
|
1У |
|
У |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Творческий конкурс для педагогов и детей «Лето красное» |
|
|
1у1л1п |
|
|
|
У |
|
Л |
1Л |
|
|
|
|
|
|
3 |
Международная Акция «Читаем детям о войне - 2019» |
|
|
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Творческий конкурс «Островок безопасности» |
|
|
1у1п |
|
|
|
У |
|
У |
2Л |
|
|
|
|
|
|
5 |
Творческий конкурс «Экология и мы» |
|
|
1у |
|
|
|
У |
|
|
1Л |
|
|
|
|
|
|
6 |
Конкурс «Лучший сценарий праздника» на МААМ |
|
|
|
|
У |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Конкурс а лучший конспект НОД по опытно-экспериментальной деятельности «Свойство бумаги» на МААМ |
|
|
|
|
У |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
«Моё призвание - дошкольное образование» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
«Информационно – коммуникативные технологии (ИКТ) в воспитательно – образовательном процессе ДОО по ФГОС» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
«Педагоги XXI века: опыт, достижения, методика» |
|
|
|
|
|
|
|
5П |
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
«Игровая деятельность в ДОУ по ФГОС»
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
«ФГОС ДО как основной механизм повышения качества дошкольного образования» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
«Методические разработки педагогов» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
«Твори! Участвуй! Побеждай!» Номинация: Экологическое воспитание в ДОУ Номинация: Безопасность дошкольника |
|
|
|
|
|
|
|
П
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
«Физическое воспитание дошкольников» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
«Престиж» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
«Презентация» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
Творческий конкурс «Символ года – 2019» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
19 |
Международный конкурс «Педагогические лабиринты» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1П |
|
|
|
|
|
20 |
Международная интернет олимпиада «Солнечный свет» «ФГОС дошкольного образования» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1П |
|
|
|
|
|
|
Итого (общее количество педагогов физических лиц) |
8 |
9 |
14 |
|
16 |
16 |
15 |
17 |
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аттестация и повышение квалификации педагогических кадров в организациях дополнительного образования
Фурмановского муниципального района
|
|
Всего работников в учреждении |
Директор |
Зам. директора |
Методист |
Педагог - организатор |
Педагог-психолог |
Педагог доп. образования |
Тренер-преподаватель |
Преподаватель |
Другие категории педагогов (концертмейстер) |
|
|
Из общего числа педагогов |
человек |
58 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
прошли аттестацию в 2018-2019 учебном году: |
человек |
23 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе на квалификационную категорию: |
человек |
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Высшую |
человек |
10 |
|
|
|
|
|
2 |
1 |
6 |
1 |
|
Первую |
человек |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
Соответствие занимаемой должности |
человек |
13 |
|
1 |
2 |
|
|
8 |
2 |
|
|
|
Из общего числа педагогов прошли курсы повышения квалификации |
человек |
58 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в т.ч. в 2018/2019 учебном году |
человек |
33 |
2 |
4 |
5 |
2 |
1 |
16 |
2 |
1 |
|
* по данным образовательных учреждений
Участие в конкурсах профессионального мастерства
в организациях дополнительного образования Фурмановского муниципального района
в 2018-2019 учебном году
|
№ |
Конкурсы |
МАУ ДО ЦДТ |
МАУ ДО ДЮСШ |
МБУ ДО ДМШ |
МБУ ДО ДХШ |
|
|
|
Муниципальный уровень |
|||||
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
Региональный уровень |
||||||
|
1 |
Областной конкурс на лучшую практику организации занятости детей. В том числе в летний период на базе муниципальных и государственных образовательных организаций Ивановской области |
|
|
|
|
|
|
2 |
Областной конкурс программ и методических материалов «Индивидуальный маршрут в воспитании детей, в том числе детей «группы риска» |
У, П |
|
|
|
|
|
3 |
Региональный конкурс программ и проектов общественных объединений, направленных на поддержку одаренных детей и научно-технического творчества детей и подростков |
Л |
|
|
|
|
|
4 |
Региональный этап Всероссийского конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Мы учим жить сердцами и делами», посвященного 100-летию дополнительного образования детей в России, в номинации «О чьих-то судьбах вечная забота». |
|
Л, У |
|
|
|
|
5 |
Региональный этап Всероссийского конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Мы учим жить сердцами и делами» |
Л |
У, Л |
|
|
|
|
6 |
Областной конкурс программ по формированию одаренности у детей «У истоков детского творчества» |
П |
|
|
|
|
|
7 |
Конкурс на присвоение звания «Образцовый детский коллектив» |
Присвоено звание |
|
|
|
|
|
8 |
Областной фестиваль – конкурс, посвященный памяти Народного артиста СССР О.И. Борисова, «Запомните меня таким…». |
|
|
4П |
|
|
|
Всероссийский уровень |
||||||
|
1 |
Всероссийская педагогическая олимпиада «Дополнительное образование детей» |
П |
|
|
|
|
|
2 |
Всероссийский открытый конкурс организаций (учреждений) дополнительного образования детей «Звезды зажигают профессионалы» |
Л |
|
|
|
|
|
3 |
Всероссийский конкурс профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Мы учим жить сердцами и делами» |
П |
Л, У |
|
|
|
|
4 |
Всероссийская викторина «Кладовая знаний педагога дополнительного образования» |
Л |
У, Л |
|
|
|
|
5 |
Всероссийский конкурс методических разработок в области психологического сопровождения образовательного процесса |
П |
|
|
|
|
|
6 |
Всероссийский открытый конкурс дополнительных общеобразовательных программ по научно-техническому творчеству «Образовательный ОЛИМП» |
Л |
|
|
|
|
|
7 |
Всероссийский конкурс методических разработок и сценарий занятий «Таланты России-2019» |
П |
|
|
|
|
|
8 |
VII Всероссийский образовательный форум «Школа будущего» «100 лучших организаций дополнительного образования детей России» в номинации «Лучшая детская музыкальная школа – 2018» (г. Санкт- Петербург) |
|
|
1Л |
|
|
|
9 |
Всероссийский конкурс детского и юношеского творчества «Семь нот. Зима». |
|
|
5Л |
|
|
|
Международный уровень |
||||||
|
1 |
I Международный конкурс профессионального мастерства «Кульминация» |
|
|
2Л |
|
|
|
2 |
Международный конкурс дарований и талантов |
|
|
3Л |
|
|
|
3 |
I Международный конкурс музыкального искусства «Звуки музыки» |
|
|
2Д, 2Л |
|
|
|
|
Итого (общее количество педагогов – физических лиц) |
20 |
8 |
12 |
0 |
|
* по данным образовательных учреждений
Приложение «Система образования Фурмановского муниципального района в цифрах»
Почтовый адрес: 155520, Ивановская область, город Фурманов, ул.Социалистическая, 15
Скачать