Начальник МУ отдела образования администрации Фурмановского муниципального района
действует на основании Положения о МУ отделе образования
Прием граждан:
четверг 13:00 - 15:00
Составители: Бушина Н.А., Давыдова Л.А., Дементьева Е.Е., Киселева И.С., Корягин Э.А., Лебедева Е.К., Рыбина А.А., Смирнова О.Ю., Соколова Е.А., Соловьева С.Н.
П о д р е д а к ц и е й
И.Ю. Саломатиной, начальника муниципального учреждения отдела образования
администрации Фурмановского муниципального района Ивановской области
Публичный доклад муниципального учреждения Отдел образования администрации Фурмановского муниципального района Ивановской области за 2019-2020 учебный год / Отдел образования администрации ФМР; (под ред. И.Ю. Саломатиной). – Фурманов, 2020. - 98 с.
Публичный доклад муниципального учреждения отдела образования администрации Фурмановского муниципального района издается ежегодно и является отчетом об основных итогах, достижениях и перспективах развития муниципальной системы образования, а также приоритетных направлениях деятельности МУ отдела образования по выполнению задач, стоящих перед российским образованием.
Доклад способствует формированию информационной открытости муниципального органа управления образованием, муниципальной системы образования, развитию информационного диалога и согласования интересов всех участников образовательного процесса.
Цель Публичного доклада – показать, в какой мере деятельность МУ отдела образования обеспечивает полноту предоставляемых образовательных услуг, как реагирует на происходящие изменения, насколько эффективно использует ресурсы и каковы результаты развития муниципальной системы образования района за учебный год.
Текст Доклада размещен на сайте муниципального учреждения отдела образования администрации Фурмановского муниципального района: mouofurmanov.iv-edu.ru
Отдел образования
администрации Фурмановского муниципального района
Ивановской области, 2020
3.1. Общая характеристика муниципальной системы образования. 6
3.2. Безопасность образовательного процесса. 9
3.3. Дошкольное образование на территории Фурмановского
3.5. Дополнительное образование. 16
4.1. Учебные результаты общеобразовательных организаций. 20
4.2. Внеучебные достижения обучающихся. 20
5.1. Гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание. 24
5.2. Правовое просвещение, профилактика безнадзорности
5.3. Физкультурно-оздоровительная деятельность с обучающимися,
пропаганда здорового и безопасного образа жизни. 30
5.4. Ученическое самоуправление. 33
6.1. Финансирование образования. 34
6.2. Развитие кадрового ресурса. 34
6.3. Повышение квалификации работников образования. 36
6.4. Аттестация педагогических работников. 38
Система образования Фурмановского муниципального района в цифрах..............84
Публичный доклад
муниципального учреждения Отдел образования администрации Фурмановского муниципального района Ивановской области
за 2019 – 2020 учебный год
муниципального района в 2019-2020 учебном году
2019-2020 учебный год для муниципальной системы образования знаменателен включением в реализацию масштабного национального проекта «Образование» на период до 2024 года. В сентябре 2019 года МОУ Иванковская СШ Фурмановского района вошла в число школ участников федерального проекта «Современная школа» в рамках национального проекта «Образование» по созданию Центра образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста».
МОУ СШ №1 города Фурманова вошла в число лучших школ России согласно исследованию, проведённому в 2020 году рейтинговым агентством RAEX (РАЭКС-Аналитика). Выпускники этих учреждений успешно поступают в вузы из топ-50 России.
Приоритетом в 2019-2020 учебном году осталось выполнение указов Президента Российской Федерации в области образования, в том числе в части обеспечения соответствующего уровня средней заработной платы педагогических работников, выполнение задач, поставленных федеральными, региональными и муниципальными программами и проектами.
По итогам 2019 года в Фурмановском муниципальном районе обеспечена доступность дошкольного образования детей от 3 до 7 лет. Ликвидирована очередь в дошкольные образовательные организации для детей этой возрастной категории.
В Фурмановском муниципальном районе сформирована сбалансированная сеть общеобразовательных учреждений. Доля школьников, обучающихся во вторую смену составила 5,5%.
На протяжении последних лет остается достаточно высоким уровень доступности дополнительного образования для детей и подростков в возрасте от 5 до 18 лет (92%). В муниципалитете функционирует многоуровневая образовательная система для развития творческой одаренности детей, включающая олимпиадное движение, школьные научные общества учащихся, детские общественные организации, выставки, акции и другие мероприятия.
В 2019-2020 учебном году из 50 обучающихся, принявших участие в региональном этапе всероссийской олимпиады школьников, двое стали победителями и пять – призерами.
В районе в 2020 году объективно и без сбоев проведен единый государственный экзамен, выпускники выполнили экзаменационные задания по отдельным предметам лучше, чем выпускники годом ранее.
МОУ Иванковская СШ четвертый год подряд активно участвует в движении WorldSkills. В V Ивановском городском конкурсе-олимпиаде рабочих рук BASICSKILLS было занято 1 призовое место. В V Региональном чемпионате «Молодые профессионалы» (WorldSkillsRussia) по компетенции «R4 дошкольное воспитание – юниоры» участвовала обучающаяся Иванковской школы и получила сертификат участника.
В муниципальной системе образования продолжилась реализация региональных проектов «Дистанционное обучение детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья», «Межведомственная система оздоровления школьников с использованием автоматизированной программы мониторинга здоровья», «Путешествие по Губернии», «Электронная школа» в части внедрения биометрической технологии оплаты питания через реализацию проекта «Ладошки» в пяти городских
В муниципальной образовательной политике сохраняется приоритет нравственного и гражданского воспитания детей и молодежи. Продолжена работа 12 объединений военно-патриотической, гражданско-патриотической и духовно-нравственной направленности, реализуется межведомственная программа патриотического воспитания и подготовки молодежи к военной службе.
Развивается Кадетское движение на базе кадетских классов МОУ СШ №3. Традиционными в Фурмановском муниципальном районе стали мероприятия для школьников, способствующие общественному продвижению опыта работы муниципальной системы образования:
- муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников;
- муниципальный этап Всероссийского конкурса старшеклассников «Ученик года»;
- конкурс проектов акции «Я – гражданин России»;
- фитнес-фестиваль «Движение – жизнь!»;
- интеллектуальный турнир «КВИЗ - держава»
- кадетский бал
- краеведческие чтения и другие.
По результатам независимой оценки качества образования 87,13% получателей услуг выразили удовлетворенность условиями осуществления образовательной деятельности организациями, расположенными на территории Фурмановского муниципального района.
системы образования
Деятельность МУ отдела образования в 2019-2020 учебном году была направлена на обеспечение доступности качественного образования в Фурмановском муниципальном районе.
Основные направления развития:
- обеспечение 100-процентной доступности дошкольного образования для детей в возрасте до 3-х лет;
- повышение доступности дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья;
- создание в образовательных организациях предметно-развивающей среды в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО);
- внедрение на уровнях основного общего и среднего общего образования новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися базовых навыков и умений, повышение мотивации к обучению и вовлеченности в образовательный процесс;
- модернизация инфраструктуры общего образования путем обновления материальной базы школ, в том числе для занятий физической культурой и спортом;
- формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и подростков, направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся;
- создание условий для развития наставничества, поддержки общественных инициатив и проектов, в том числе в сфере добровольчества (волонтерства);
- обеспечение доступности и качества общего образования для всех детей независимо от места жительства, состояния здоровья, материального и социального положения семей;
- повышение качества услуг и разнообразия ресурсов дополнительного образования для разностороннего развития, позитивной социализации детей и их профессионального самоопределения;
- расширение воспитательных функций образовательных организаций по формированию у обучающихся социальных компетенций и гражданских установок;
- развитие системы оценки качества образования и информационной открытости системы образования.
С систему образования Фурмановского муниципального района входят 24 образовательные организации:
- 9 общеобразовательных школ, 5 из них городские (средние − 4, основные − 1), 4 - сельские (средние − 1, основные − 2, начальная − 1);
- 11 дошкольных образовательных организаций, функционирующих на территории города. При трех сельских общеобразовательных школах − МОУ Дуляпинская ОШ, МОУ Хромцовская ОШ, МОУ Панинская НШ − работают дошкольные группы;
- 4 организации дополнительного образования детей, все расположены в городе.
Количество обучающихся в общеобразовательных организациях района в 2019-2020 учебном году – 3969 человек (в 2018-2019 уч.г. – 3917 человек, 2017-2018 уч.г. – 3912 человек, 2016-2017уч. г. – 3840 человек, в 2015-2016 уч. г. – 3751 человек).
Открыто 176 классов. Количество первоклассников, принятых в общеобразовательные школы района на 20.09.2019 года составило 434 человека (в 2018-2019 учебном году – 392 человека, 2017-2018 учебном году - 402 человека).
Процент поступивших в десятые классы школ от общего количества девятиклассников составил 40,5% (2018-2019 учебном году – 41,1% , 2017-2018 учебном году – 42,3%).
В 2017-2018 учебном году количество школ в сельской местности осталось прежним. Четыре сельские школы составляют 44,4% от общего количества школ района, как и в предыдущие годы.
Численность учащихся сельских школ остается стабильной и составляет 426 человек, что составило 10,7% от общего количества учащихся (в 2018-2019 учебном году 10,6%, 2017-2018 учебном году – 10,6%, 2016-2017 учебном году – 10,9%).
Количество малокомплектных школ в Фурмановском муниципальном районе увеличилось до трех: МОУ Дуляпинская ОШ, МОУ Хромцовская ОШ, МОУ Панинская НШ.
В 2019-2020 учебном году доля обучающихся, занимающихся во вторую смену, в общей численности обучающихся в муниципальных образовательных организациях по сравнению с прошлым годом увеличилась и составила 5,5% (2018-2019 учебный год – 2,4%, 2017-2018 учебный год – 3,6%). В режиме двухсменной учебной недели работали средняя школа №7, средняя школа № 3, основная школа № 8.
Здания общеобразовательных организаций ФМР в 2019 году находились в удовлетворительном состоянии и не требовали капитального ремонта.
Сеть организаций дополнительного образования детей системы образования Фурмановского муниципального района составляют два автономных учреждения дополнительного образования детей − Центр детского творчества и Детско-юношеская спортивная школа, и два бюджетных учреждения дополнительного образования детей – Детская музыкальная школа и Детская художественная школа.
В 2019– 2020 учебном году в муниципалитете сохранилась доля детей в возрасте 5-18 лет, получающих услуги по дополнительному образованию, в общей численности детей данной возрастной группы и составила 92%, так же как и в 2018 году (в 2017 - 92,7%; в 2016 – 91,1 %; в 2015 году − 88,6%; в 2014 году − 75%,5; в 2013 году − 72,7%). Стабильность числа обучающихся в организациях дополнительного образования достигнута за счет сохранения направлений дополнительного образования, увеличения охвата детей дополнительным образованием в муниципальных общеобразовательных организациях, повышения престижа профессии педагога дополнительного образования, поддержки молодых педагогов, информированности населения о предоставляемых услугах по дополнительному образованию.
На базе Центра детского творчества продолжила работу медико-педагогическая школа (далее – МПШ) для ребят и их родителей. В 2019-2020 учебном году были заключены договоры о сотрудничестве со всеми муниципальными образовательными организациями.
Всего учебными занятиями по программе в 2019-2020 году планировалось охватить 1275 обучающихся 7-11 классов городских школ и 155 обучающихся сельских школ в соответствии с комплектование и поданными заявлениями. В связи с режимом повышенной готовности учебную программу медико-педагогической школы прошли не в полном объеме обучающиеся 7-х классов МОУ СШ № 3, 7, 8, 10, Иванковской, Хромцовской, Дуляпинской, 8 «Б», «В» классов МОУ СШ № 3, Центра психолого-медико-социального сопровождения.
Охват обучающихся занятиями в МПШ в 2019-2020 году был снижен в виду карантинных мероприятий 2020 года.
В рамках реализации комплексной образовательной программы всего прошли обучение 1014 школьников города и 114 школьников села.
Едиными днями правовых знаний охвачено 330 обучающихся общеобразовательных учреждений города с 5 по 11 классы. На встречах шли занятия в рамках реализации модульного курса «Брось!», программы «Правовое воспитание», «Школы юного медиатора».
Дополнительно в рамках психологического сопровождения МПШ были проведены групповые и индивидуальные занятия и консультации с детьми и родителями, состоящими на различных видах профилактического учета. Всего в данном виде работы приняли участие 36 человек.
Одним из важных направлений работы образовательных организаций Фурмановского муниципального района является профессиональная ориентация школьников.
Работа по данному направлению осуществляется в соответствии с районной программой «Муниципальная ресурсная сеть как средство профессионального самоопределения обучающихся». Координатором социального партнерства в сфере профориентации является Муниципальный Центр профориентации Центра детского творчества
В целях оказания помощи обучающимся в профессиональном самоопределении, повышения их мотивации к трудовой деятельности по профессиям, востребованным на рынке труда, проведены районные мероприятия: Ярмарка образовательных услуг «Сделай правильный выбор», районный Конкурс профессионального мастерства среди обучающихся 6-8 классов образовательных организаций Фурмановского муниципального района «FurmanоvSkills», районный профориентационный КВН «Все профессии нужны, все профессии важны» для обучающихся 10-11 классов, районный конкурс проектов школьников по профориентации: «Я и профессия» (8 классы), «Мой путь в профессию» (9-11 классы), конкурс проектов школьников по профессиям «Моя будущая профессия».
В 2019-2020 учебном году в рамках профориентационной работы в школах было организовано 15 курсов по выбору с охватом 535 обучающихся 8-9 классов, 30 элективных курсов с охватом 672 обучающихся 10-11 классов. (в 2018-2019 учебном году-29 курсов по выбору с охватом 699 обучающийся 8-9 классов, 32 элективных курса с охватом 718 обучающихся 10-11 классов)
Эффективной формой профориентационной работы являются экскурсии в учебные заведения, на предприятия, в учреждения и организации, которые проводятся с целью расширения представлений о профессиях; формирования престижа рабочих профессий; развития профессиональной мотивации обучающихся. В 2019-2020 учебном году в школах района было организовано 279 экскурсий на предприятия, в учреждения СПО и ВУЗы Ивановской области с охватом 4426 обучающихся.
В рамках реализации программы «Промышленный туризм» с октября 2019 года по март 2020 года проведено 107 экскурсий на промышленные предприятия Фурмановского района с охватом 1429 учащихся 6-11 классов. (в 2018-2019 учебном году – 26 экскурсий с охватом 335 учащихся 8-11 классов).
С 8 ноября 2019 года по март 2020 года проводились профессиональные пробы для обучающихся 7, 8, 9, 10 классов школ Фурмановского района по 25 профессиям на базе 14 организаций и учреждений района. В процессе профессиональных проб обучающиеся получают обширные сведения о деятельности различных специалистов, учатся соотносить свои интересы, индивидуальные особенности с требованиями интересующей профессии. В 2019 - 2020 учебном году в профессиональных пробах участвовали 1076 из 1288 обучающихся 7-10 классов (84 %) (в 2018-2019 учебном году пробы проводились по 26 профессиям на базе 16 предприятий, учреждений района, участвовали 1132 из 1310 учащихся 7-10 классов (89,5%).
За 5 лет проведения профессиональных проб есть результаты поступления выпускников по выбранной профессии. Большинство выпускников 9 классов поступают в Фурмановский технический колледж, где выпускники осваивают профессии, востребованные на рынке труда в Фурмановском муниципальном районе.
Динамика поступления выпускников 9 классов по выбранной профессии в Фурмановский технический колледж
|
Год |
Количество выпускников 9 классов, поступивших в ФТК |
% от общего количества выпускников 9 классов |
|
2015 |
100 |
35,3 % |
|
2016 |
114 |
35,5 % |
|
2017 |
146 |
41,4 % |
|
2018 |
149 |
41,3 % |
|
2019 |
139 |
38,3 % |
Кроме проведения профориентационных мероприятий с обучающимися, их родителями (законными представителями) МЦП ежегодно осуществляет аналитическую деятельность.
Таким образом, за последние 5 лет в Фурмановском муниципальном районе выстроена система вариативной профессиональной ориентации, направленная на расширение возможностей социализации учащихся, удовлетворение их профессиональных интересов.
Создание современных, безопасных условий обучения в образовательных организациях, соответствующих требованиям СанПиН и требованиям пожарной и антитеррористической безопасности – одно из основных направлений работы системы образования Фурмановского муниципального района.
В 2019-2020 учебном году планомерно решался вопрос укрепления материально-технической базы образовательных организаций района и антитеррористической защищенности. В целях подготовки к новому 2020-2021 учебному году выделено 28 221,36 млн. руб., в 2019-2020 учебном году – 34 844,2 млн. руб.,
Процент бюджета Фурмановского муниципального района от консолидированного бюджета (областного и местного) на подготовку учреждений образования составил 79,5 %:
- на ремонтные работы израсходовано 7 млн. 490тыс. руб., (в 2019 году - 18 млн. 618 тыс. руб.);
- на соблюдение мер пожарной безопасности – 2 млн.204тыс. руб. (в 2019- 2 млн. 421 тыс. руб.);
- на санитарно-эпидемиологические мероприятия —2 млн.432тыс. руб. (в 2019- 4 млн.685 тыс. руб.);
- на мероприятия по антитеррористической защищенности – 1 млн.341 тыс. руб. (в 2019 году- 1 млн. 600 тыс. руб.).
На приобретение учебников (областной бюджет) – 4млн.384тыс. руб. (в 2019 году - 3 млн.230 тыс. 246 руб.).
Мероприятия по улучшению материально-технической базы, проводимые в школах, детских садах и учреждениях дополнительного образования в период подготовки к новому учебному году проходят в рамках муниципальной программы «Развитие образования Фурмановского муниципального района» на 2018– 2021 годы.
Обеспечение безопасных условий обучения – один из приоритетных направлений деятельности образовательных организаций.
С целью обеспечения пожарной безопасности проведены испытания пожарных гидрантов, заправка огнетушителей и приобретение новых, пропитка огнезащитным составом деревянных конструкций чердачных помещений, оборудование путей эвакуации и эвакуационных выходов. В целях усиления пожарной безопасности во всех образовательных учреждениях в приёмно-передающей объектовой станции «Стрелец-мониторинг» прибор приемно-контрольный 20 заменен на сигнал 20М. В 18 образовательных организациях проведена независимая оценка пожарных рисков. Проведение комплекса мер по противопожарной безопасности позволит сделать более безопасным процесс обучения.
В рамках антитеррористических мероприятий осуществляется контроль за целостностью ограждений образовательных учреждений, организацией охраны в дневное и ночное время, техническим сопровождением АПС и «тревожной кнопки», укреплением и заменой оконных блоков, ремонтом входных групп, оборудование систем управления контроля доступа в образовательные организации, увеличение камер видеонаблюдения, усиление освещения территорий учреждений.
Паспорта безопасности образовательных организаций разработаны, согласованы и утверждены в ноябре 2019 года.
В средних школах №1, №7 функционирует система ограничения доступа – «электронная проходная», в рамках подготовки к новому учебному году видеодомофонами оборудованы МОУ СШ №3, МОУ ОШ № 8, музыкальная школа.
В целях обеспечения санитарно-эпидемиологического состояния в соответствии с СанПиН были проведены гидравлические испытания, промывки водяных систем, прошли замеры освещенности, микроклимата, взяты пробы воды, заключены договоры на вывоз мусора, утилизацию люминесцентных ламп, дератизацию и дезинсекцию. В 129 учебных кабинетах школ Фурмановского муниципального района проведен частичный косметический ремонт, 15 кабинетов отремонтированы полностью. Обновлены спортивные залы школ №1,10,3,8, Дуляпинской (покраска пола и стен). Обновляются дошкольные образовательные учреждения: частичный косметический ремонт проведен в коридорах и фойе детских садов.
Планомерно идет замена оконных блоков в МДОУ №2,4,5,6. К началу учебного года проведен монтаж дополнительного освещения в МДОУ №1 и МДОУ №2..
В рамках федерального проекта «Точка роста» в МОУ СШ №1 и 7 проведен косметический ремонт необходимых помещений, поступило оборудование для реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ цифрового, естественнонаучного, технического и гуманитарного профилей. Всего из средств федерального бюджета будет израсходовано на приобретение оборудования для Точек роста 2 234,1 тыс. рублей и на проведение ремонтных работ в помещениях Точек роста из средств местного бюджета 3 685, 430 тыс. рублей.
На 01.09.2020 года 100% педагогических и технических работников образовательных учреждений и 100% работников детских садов, учреждений дополнительного образования прошли ежегодное медицинское осмотры.
В целях организации горячего питания в соответствии с санитарными нормами проведен косметический ремонт на пищеблоках МОУ Дуляпинская ОШ, МОУ Панинская НШ, МОУ СШ №7. В МОУ СШ №7 приобретено новое оборудования на пищеблок- жарочный шкаф, в МОУ СШ№3 материально-техническая база столовой пополнилась картофелечисткой.
В школах №1, 3, 7, 8, 10 реализуется проект «Ладошки» для осуществления родительского контроля за питанием детей.
В системе ведется подготовка к отопительному сезону и обеспечению бесперебойного теплоснабжения.
В газовых котельных средних школ № 1, 7, Панинской начальной школы и детских садов № 5, 12 проводятся плановые профилактические работы. Договоры на поставку топливно-энергетических ресурсов заключены на календарный год. Специалисты, отвечающие за обслуживание, прошли обучение и получили соответствующие документы. Заключены необходимые договоры на обслуживание оборудования газовых котельных: осуществляется ремонт основных насосов, проверка приборов учета. В ряде образовательных организаций проводился ремонт систем отопления.
Комиссией по обеспечению безопасности дорожного движения при администрации Фурмановского муниципального района проведена работа по обследованию школьных маршрутов. Организован подвоз 188 школьников из 23 населенных пунктов Фурмановского района. Открыто 7 основных маршрутов и 4 дополнительных маршрута (по субботам), общей протяженностью 851,0 км.
Для безопасности маленьких пешеходов возле всех образовательных организаций в соответствии с новыми требованиями оборудованы пешеходные переходы. В первые дни сентября проведены акции по безопасности дорожного движения и пожарной безопасности.
В рамках подготовки к новому учебному году на приобретение учебников из регионального бюджета выделено 4млн.384тыс. руб. Всего закуплено 6962 учебников, что позволит обеспечить учебными пособиями учащихся в школах, осуществляющих образовательную деятельность по основным образовательным программам в пределах федеральных государственных образовательных стандартов.
С целью сохранения и укрепления здоровья детей, привлечения к массовому занятию физкультурой и спортом, во всех образовательных организациях проведен косметический ремонт спортивных залов. В рамках федерального проекта на спортивной площадке МОУ СШ №7 установлен спортивно-тренажерного комплекс, отремонтирована баскетбольная площадки и установлено дополнительное освещение.
В рамках регионального проекта «Детский спорт37» в 2019 году отремонтирован спортивный зал, раздевалки, туалетные и душевые МОУ СШ № 7.
Силами педагогов, родителей, учащихся выполнен косметический ремонт классных, групповых, спальных помещений, коридоров, мелкий ремонт сантехнических средств, элементов спортивных и игровых площадок, благоустроены пришкольные территории, игровые зоны, площадки, обустроены цветники, проведен ландшафтный дизайн. Каждое учреждение имеет свой индивидуальный стиль.
Фурмановского муниципального района
Реализация права каждого ребёнка на качественное и доступное образование, обеспечивающее равные стартовые условия для полноценного физического и психического развития детей, что является залогом их успешного обучения в школе – основная цель политики администрации района в сфере дошкольного образования. Администрация района совместно с отделом образования предпринимают необходимые меры для того, чтобы сеть дошкольных образовательных организаций была вариативна и доступна для каждого воспитанника. Система дошкольного образования на территории Фурмановского муниципального района для обеспечения доступности дошкольного образования включает 11 учреждений, реализующих основные общеобразовательные программы дошкольного образования. Также в структуре трех сельских общеобразовательных школ имеются дошкольные группы.
В целом, в 2019-2020 учебном году услуги дошкольного образования получают 2084 ребенка, что составляет 88,91%, в том числе 377 детей раннего возраста – 13,09%. В 5 дошкольных группах на базе МОУ Панинская НШ, МОУ Хромцовская ОШ, МОУ Дуляпинская ОШ – 72 ребенка. Доля детей в возрасте от 1-6 лет, получающих дошкольную образовательную услугу, к общей численности детей от 1-6 лет составляет – 89,02%.
На территории района планомерно решается проблема ликвидации очередности в дошкольные организации. В общей очереди на региональном Интернет-портале Департамента образования Ивановской области для получения места в детском саду в Фурмановском муниципальном районе на 01.08.2020г. зарегистрировано 63 ребенка в возрасте от 1 года до 3 лет, из них от 1 года до 1,5 лет (отложенный спрос) – 52 ребенка, от 1,5 лет до 2 лет – 8 детей, от 2 лет до 3 лет – 3 ребенка.
Очередность на получение места в детские сады составляет 1,94% от количества детей (от 0 до 7 лет), проживающих на территории района.
В 2019-2020 году актуальный спрос на места в детских садах для детей в возрасте от 1,5 до 7 лет удовлетворен полностью. Все дети в полном объёме имеют возможность получать услугу дошкольного образования. Охват дошкольным образованием детей 5-6 лет составляет 99%. Это обеспечено целенаправленным внеочередным приемом детей старшего дошкольного возраста в детские сады для успешной подготовки их к школьному обучению.
В целях расширения спектра услуг дошкольного образования, обеспечения ранней социализации детей и успешной адаптации к поступлению в детский сад вариативными формами дошкольного образования охвачено 104 ребенка. В течение года в дошкольных образовательных организациях пользовались спросом консультации педагогов, учителей-логопедов, социальных педагогов, педагогов-психологов, музыкальных руководителей.
В 2019 году затраты бюджета на предоставление услуг «Дошкольное образование» и «Присмотр и уход за детьми» составляли в год на 1 ребёнка – 87,696 тыс. рублей. Родительская плата за присмотр и уход за детьми в образовательных организациях, реализующих образовательную программу дошкольного образования составляет 85,00 рублей в день, что соответствует среднемесячному значению за 2019 год – 1749,58 рублей в месяц.
Значительное внимание уделяется повышению качества дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО. Приоритетным направлением в работе всех учреждений дошкольного образования является охрана и укрепление здоровья детей, их физическое развитие. Особое внимание руководители ДОУ уделяют организации питания детей. Рациональное питание, отвечающее физиологическим требованиям растущего организма в пищевых веществах и энергии, обеспечивает нормальное гармоничное развитие ребёнка. Выполнение натуральных норм в дошкольных организациях приближено к 100%. Администрацией МДОУ разрабатывается индивидуальное двухнедельное меню для детей с пищевыми аллергиями. На данном этапе в питании дошкольников продукты, являющиеся индивидуальными аллергенами, исключаются полностью.
Повышению качества и вариативности образования на уровне дошкольного образования способствуют реализуемые в детских садах дополнительные образовательные услуги различной направленности с учетом социального заказа родителей и интересов детей. Данная работа строится на основе содержания дополнительных программ, педагогических технологий дошкольного образования и методических разработок педагогов учреждения. В бесплатных кружках и секциях обучаются около 1456 воспитанника, что составляет 69,50% от общего количества детей, посещающих дошкольные образовательные организации. В образовательную деятельность детских садов активно внедряются информационно-коммуникационные технологии в интеграции с содержанием основных образовательных программ.
Для реализации федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) дошкольного образования планомерно создается предметно-развивающая среда, соответствующая возрастным особенностям и отвечающая индивидуальным потребностями каждого ребёнка. Особое место в создании условий занимает повышение уровня компетентности педагогов. Путем организации сетевого взаимодействия создана среда непрерывного образования педагогов. В 2019-2020 учебном году на базе дошкольных образовательных организаций прошло 16 семинаров и 23 мастер-класса.
Одной из задач муниципальной системы образования является обеспечение доступности общего образования для детей независимо от места их проживания и состояния здоровья.
В системе образования создаются условия для удовлетворения возрастающих потребностей населения в вариативных формах и программах обучения. С учетом потребностей и возможностей 3969 обучающихся осваивают общеобразовательные программы в форме очного образования.
В соответствии Федеральным Законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в 2019-2020 учебном году по семейной форме образования проходили обучение семь обучающихся.
В 2019-2020 учебном году в общеобразовательных школах района обучалось 34 ребенка-инвалида. Основная группа этих детей имеет заболевания общего характера, которые позволяют им обучаться без создания в образовательных организациях специальных условий. В школах для детей-инвалидов организовано медико-психологическое сопровождение.
Шесть детей-инвалидов обучалось на дому (17,6% от общего числа детей-инвалидов). В целях создания адаптивной среды, обеспечивающей возможность получения доступного качественного образования, для детей-инвалидов, не имеющих возможность посещать образовательную организацию, созданы условия для обучения в дистанционной форме. Оборудовано и подключено к сети Интернет 8 рабочих мест для педагогов в образовательных организациях и по месту жительства детей-инвалидов - 3 рабочих места. В районе сохранен стопроцентный охват дистанционным образованием детей-инвалидов, не имеющих медицинских противопоказаний и выразивших желание обучаться дистанционно.
Специалистами медико-педагогической школы МАУ ДО ЦДТ организовано психолого-педагогическое сопровождение детей-инвалидов, обучающихся дистанционно, проводится консультирование родителей и педагогов.
Совершенствуется система коррекционно-развивающего обучения для детей с проблемами здоровья и развития. В 2019-2020 учебном году в школах района обучается 21 ребенок с ограниченными возможностями. В соответствии с заключением ЦПМПК для 9 детей с ограниченными возможностями здоровья в четырех школах района организовано обучение по адаптированным общеобразовательным программам.
Доля общеобразовательных организаций, готовых обеспечить условия для инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья, в 2019-2020 учебном году составила 22,2%. В МОУ СШ № 10 и МОУ СШ № 7 созданы условия для реализации разных моделей инклюзии.
В 2019-2020 учебном году в школах Фурмановского муниципального района по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования (ФГОС) обучалось 97,61% школьников (в 2016 – 70,52%, 2017 – 77,69%, 2018 – 79,4%, 2019 - 88,74%), в том числе 100% учащихся уровней начального общего и основного общего образования.
Продолжена апробация опережающего введения ФГОС СОО в 10-11 классах трех региональных пилотных площадок: МОУ СШ № 7, МОУ СШ № 1 и МОУ Иванковская СШ.
Закон «Об образовании в Российской Федерации» определяет профильное образование и образование повышенного уровня как приоритет развития системы общего образования. В 2019-2020 учебном году сохранилась доля учащихся 10-11 классов общеобразовательных организаций, обучающихся в профильных классах, и составила 100%.
В профильных школах введены элективные курсы, часть которых изучается учащимися в рамках сетевого взаимодействия с учреждениями высшего профессионального образования Ивановской области.
Школы района в образовательной деятельности активно используют ресурсы федеральных и региональных порталов и сайтов. В 2019-2020 учебном году в связи с неблагоприятной санитарно-эпидемиологической ситуацией по коронавирусной инфекции количество обучающихся с использованием дистанционных технологий увеличилось и составило 3376 человек (85,1%), в 2018-2019 учебном году - 1936 человек, в 2017-2018 учебном году - 476 обучающихся.
В дистанционное обучение на региональном портале включено 7 общеобразовательных организаций (77,8%), в том числе 3 сельские школы, из которых 2 – малокомплектные, удаленные от районного центра и испытывают дефицит педагогических кадров.
На региональном портале дистанционного обучения 329 обучающихся охвачено 626 человеко-курсами. Наиболее востребованы курсы по подготовке к государственной итоговой аттестации и модули базовых курсов по русскому языку, математике, биологии, химии, физике, обществознанию и истории.
В текущем учебном году на базе муниципальной площадки дистанционного обучения углубляли и расширяли знания в рамках четырех элективных курсов по биологии, химии, русскому языку и истории 63 старшеклассника средних общеобразовательных школ (2018-2019 – 80 человек).
В школах внедряется индивидуальное обучение школьников по выбранному профилю в рамках реализации индивидуальных образовательных маршрутов, в этих целях разработаны и реализуются программы элективных курсов, научных обществ и интеллектуальных клубов, охватывающих 49 обучающихся 9-11 классов.
С целью вариативности образования, изучения предметов с учетом региональных особенностей во всех общеобразовательных организациях изучались предметы регионального компонента и компонента образовательной организации: краеведение (биологическое, географическое, литературное и историческое), экология, информатика, основы безопасности жизнедеятельности, комплексный курс «Основы религиозных культур и светской этики», «Основы духовно-нравственной культуры народов России», «Нравственные основы семейной жизни».
В образовательных организациях района планомерно создаются современные условия обучения школьников. 88,9% общеобразовательных учреждений Фурмановского муниципального района предоставляют обучающимся от 80% до 100% основных видов условий обучения по основным программам общего образования:
- 98,3% учащихся общеобразовательных организаций района, имеют возможность пользоваться современными библиотеками, оборудованными компьютерной техникой, средствами сканирования и копирования, медиатеками и выходом в Интернет;
- достигнут достаточно высокий уровень обеспеченности школ современной компьютерной техникой (количество учащихся на один компьютер в 2019-2020 учебном году составило 5,8 (в 2018-2019 учебном году - 5,8), мультимедийные проекторы установлены в большинстве учебных кабинетах (количество учащихся на один мультимедиа проектор – 23,3), общее количество интерактивных досок в школах составило 113 единиц (35,1 человек на один интерактивный комплекс);
- доля обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться интерактивным оборудованием в соответствии с новыми ФГОС составляет 100% (в общей численности обучающихся по ФГОС);
- все школы района имеют доступ к сети Интернет, собственные сайты в сети Интернет, что обеспечивает возможность участия в дистанционном обучении, а также в дистанционных конкурсах и олимпиадах;
- в 2019-2020 учебном году доля учащихся района, которым обеспечена возможность доступа к широкополосным каналам сети Интернет на скорости не менее 2 Мб/с составила 100%, во всех средних общеобразовательных школах скорость интернет от 2 до 10 Мб/с; мероприятия в дистанционном формате позволяют оперативно передавать актуальную информацию детям и родителям, организовывать тематические уроки и родительские собрания в формате видеоконференций с большим охватом участников.
В районе успешно введены информационные системы «Электронный журнал» «Электронный дневник», в двух школах функционирует «Электронная проходная», в пяти общеобразовательных учреждениях реализуется проект «Электронная столовая» через проект «Ладошки».
На территории Фурмановского муниципального района лицензию на образовательную деятельность по программам дополнительного образования имеют 4 образовательных организации:
На территории района 3 учреждения дополнительного образования – однопрофильные, они реализуют образовательные программы в одной области, 1 учреждение – Центр детского творчества – многопрофильное учреждение, где обучение ведется по нескольким направлениям
Кадровое обеспечение дополнительного образования
Педагогическую деятельность в сфере дополнительного образования детей осуществляют педагоги дополнительного образования, педагоги-организаторы, тренеры-преподаватели, педагоги-психологи и специалисты других педагогических специальностей. Всего по району 51 педагог в системе дополнительного образования.
Количество обучающихся в учреждениях дополнительного образования по состоянию на 01.01.2020
|
Художественная школа |
Музыкальная школа |
Центр детского творчества |
Детская спортивная школа |
|
236 |
179 |
2839 |
575 |
Всего: 3829 человек.
В учреждениях образования созданы условия для открытия объединений дополнительного образования и в лицензии на образовательную деятельность внесены адреса школ и детских садов.
Охват дополнительным образованием на базе общеобразовательных организаций составляет по объединениям 974 человека в 65 объединениях различной направленности.
С целью развития творческого потенциала детей дошкольного и младшего школьного возраста педагогами Музыкальной и Художественной школ проведено более 150 мастер-классов и творческих мастерских для обучающихся дошкольных учреждений и начальных классов МОУ, в которых приняли участие более 2000 дошкольников в возрасте от 3 до 6 лет и младших школьников.
Наибольший охват дополнительным образованием детей начальной школы, это связано с введением Федеральных образовательных стандартов, где обязательное условие – организация внеурочной деятельности.
Для обеспечения доступности дополнительного образования разработана сетевая модель дополнительного образования района, созданная с участием учреждений дополнительного образования МАУ ДО ЦДТ и МАУ ДО ДЮСШ г. Фурманова и общеобразовательных организаций включает в себя:
- работу 4-х объединений (6 учебных групп) МАУ ДО ЦДТ на базе 4-х образовательных учреждений города и района: МОУ Панинская НШ, МОУ Иванковская СШ, МОУ СШ№7, МОУ ОШ№8, (3 объединения художественной направленности и 1 физкультурно-спортивной), в которых занимается 73 ребенка.
- работу 9 объединений (39 учебных групп) МАУ ДО ЦДТ в рамках внеурочной деятельности ОО на базе 4 ОУ города и района: МОУ Панинская НШ, МОУ Иванковская СШ, МОУ СШ№7, МОУ СШ№3 (6 художественной, 1 технической, 1 культурологической направленностей, в которых занимается 659 человек;
- работу 10 объединений (44 учебные группы), в которых занимается 522 человека в рамках внеурочной деятельности ОО на базе МАУ ДО ЦДТ для обучающихся школ №1 и №10
- работу МАУ ДО ДЮСШ на лыжной базе 6 групп – 83 чел. спортивного направления «Лыжные гонки» (2 гр. – воспитанники д/с Ромашка)
в ФОКе – Легкая атлетика - 3 группы , корригирующая гимнастика – 16 групп МОУ СШ № 7), черлидинг – 54 человека, рукопашный бой –1 группа , футбол –1 гр.
МОУ СШ № 1 - Легкая атлетика- 2 группы, тяжелая атлетика – 1 группа, спортивные игры – 1 группа
МОУ СШ № 3 - Корригирующая гимнастика – 4 группы
МДОУ № 3 - Корригирующая гимнастика – 4 группы
МОУ СШ № 7 - Спортивные игры, 1 группы
МАУ ДО ЦДТ – Тяжёлая атлетика - 2 группы
Всего 575 детей, 46 групп
В 2019-2020 учебном году на базе МАУ ДО ЦДТ продолжена работа объединения «Робототехника». В шести группах объединения (2 из них на коммерческой основе) занималось 52 ребенка в возрасте от 9 до 11 лет. Ханов Алексей обучающийся объединения «Робототехника» ЦДТ занял 2 – место во Всероссийском конкурсе по конструированию и робототехнике «RoboКВАНТ», который проводит Центр роста талантливых детей и педагогов «ЭЙНШТЕИН»
В 7 учреждениях активно развиваются объединения естественно - научной направленности, где занимаются 309 ребят.
Важным направлением в развитии школьников является спортивный туризм. В январе 2020 года Фурмановский муниципальный район команды учащиеся из спортивно–туристического клуба «Компас» МОУ СШ №7 и военно-патриотического клуба «Рубеж» МОУ СШ №1 стали участниками областных лично-командных соревнования по спортивному туризму на горных дистанциях на искусственном рельефе.
Перейдя в статус автономных, организации МАУ ДО ДЮСШ и МАУ ДО ЦДТ оказывают наряду с услугами по муниципальному заданию и платные услуги. 100% воспитанников организаций дополнительного образования полностью осваивают программы.
Уровень удовлетворенности жизнедеятельностью в МАУ ДО ЦДТ большинства педагогов на протяжении нескольких лет остается стабильно высоким. По четырем аспектам: «Организация труда», «Возможность проявления и реализации профессиональных и других личностных качеств педагога», «Отношения с педагогами и администрацией», «Отношения с обучающимися и их родителями», большинство педагогов отмечает высокую степень удовлетворённости. В целом, средняя степень удовлетворенности отмечена по такому аспекту, как «Обеспечение деятельности педагога».
МАУ ДО детско-юношеская спортивная школа города Фурманова в 2019 году награждена дипломом за 1 место в региональном конкурсе на лучшую организацию физкультурно-спортивной деятельности среди организаций дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности.
В организациях дополнительного образования и объединениях ДО в общеобразовательных организациях по-прежнему остается проблемой состояние материально-технической базы. Отсутствие профессиональных кадров не позволяет в полной мере развивать в учреждениях дополнительного образования туристско-краеведческое направление, популярное и востребованное среди детей.
в 2019-2020 учебном году
Уровень абсолютной успеваемости по школам муниципального района в 2019-2020 учебном году составил 99,5%, что определяет выполнение государственных образовательных стандартов в общеобразовательных организациях района.
Анализ итогов 2019-2020 учебного года показывает по сравнению с прошлым отчетным периодом увеличение уровня качественной успеваемости по району, т. е. 54,6% учащихся закончили учебный год на «4» и «5».
На всех уровнях общего образования отмечается повышение данного показателя: начальное общее образование - с положительной динамикой за два учебных года на 3,2%, с положительной динамикой за три отчетных периода основное общее образование - на 2,5% и среднее общее образование - на 5,1%.
Три общеобразовательных учреждения района (33,3%) показывают уровень качественной успеваемости выше районного показателя и три школы (33,3%) - приближенный к нему. Из них три школы имеют положительную динамику уровня качественной успеваемости за три последних учебных года, две школы – за два учебных года.
345 школьников (9,5%) закончили 2019-2020 учебный год на отлично.
Успешно прошли государственную итоговую аттестацию и получили документ об образовании 393 выпускника основного уровня образования, что составило 100% (в 2019 году – 85,4%, 2018 году – 90,6%, 2017 году – 87,8%) и 142 выпускника среднего уровня образования (100%).
Документ об основном общем образовании особого образца вручен 22 учащимся 9-х классов (5,6%). 18 выпускников 11-х классов общеобразовательных школ района (12,7%) получили аттестат о среднем общем образовании с отличием и медали «За особые успехи в учении». Медалистов подготовили педагогические коллективы всех средних школ района.
Грамоты «За особые успехи в изучении отдельных предметов получили 69 выпускников основного уровня образования и 51 выпускник среднего уровня образования.
Для выпускников средних общеобразовательных школ Фурмановского района организовано проведение единого государственного экзамена (ЕГЭ) по 10 предметам: русскому языку, математике профильного уровня, физике, химии, биологии, истории, обществознанию, английскому языку, литературе, информатике и ИКТ.
В едином государственном экзамене по русскому языку приняли участие 125 одиннадцатиклассников (88%), из них справились с экзаменационной работой 99,2% участников.
ЕГЭ по математике профильного уровня выбрали 82 человека (57,7%), так как большинство выпускников школ Фурмановского района планируют продолжить образование в технических вузах. Набрали балл выше минимального 95,1% участников экзамена.
Для поступления в вузы выпускники школ выбирали ЕГЭ и по другим предметам, в зависимости от профиля образовательного учреждения. Среди предметов по выбору наиболее востребованными стали: обществознание (34,5%), физика (24,6%), химия (18,3%), биология (15,5%), история (14,1%), информатика и ИКТ (11,3%).
По физике, литературе и английскому языку минимальный балл и выше получили все участники экзаменов. Незначительная часть участников ЕГЭ не сдали экзамены по химии, информатике, биологии, истории и обществознанию.
Одним из главных показателей качества знаний выпускников является средний тестовый балл за экзаменационную работу.
Максимальный балл за ЕГЭ, полученный выпускниками школ района, высокий и составляет: по обществознанию – 99 баллов; русскому языку – 98 баллов; физике – 93 балла; истории, химии и информатике – 92 балла; математике профильной – 84 балла; английскому языку – 79 баллов; биологии – 78 баллов.
Следует отметить, что половина участников ЕГЭ по русскому языку (50,4%), 40% -по истории, 33,3% - по английскому языку, 25% - по физике, 23,2% - по профильной математике и 22,5% - по обществознанию получили за экзаменационную работу от 70 до 99 баллов.
Динамика результатов ЕГЭ за три года
|
Предмет |
Справились (%) |
Средний тестовый балл |
Получили 70 и более баллов (%) |
|||||||
|
2018 |
2019 |
2020 |
2018 |
2019 |
2020 |
2018 |
2019 |
2020 |
|
|
|
Русский язык |
100 |
100 |
99,2 |
70,70 |
69,79 |
69,82 |
53,6 |
45,9 |
50,4 |
|
|
Математика (профильный уровень) |
94,17 |
100 |
95,1 |
51,83 |
57,61 |
51,54 |
21,7 |
32,9 |
23,2 |
|
|
Физика |
100 |
100 |
100 |
58,80 |
67,11 |
60,63 |
25,4 |
40,0 |
25,7 |
|
|
Химия |
78,95 |
83,3 |
88,5 |
52,29 |
49,64 |
53,84 |
13,1 |
2,8 |
19,3 |
|
|
Информатика |
89,47 |
100 |
87,5 |
62,37 |
72,80 |
55,06 |
21,1 |
45,0 |
18,8 |
|
|
Биология |
79,17 |
87,5 |
86,4 |
53,70 |
53,50 |
50,09 |
29,2 |
20,8 |
13,6 |
|
|
История |
100 |
90,5 |
99,5 |
53,50 |
52,57 |
64,30 |
22,2 |
4,8 |
40,0 |
|
|
Обществознание |
90,00 |
79,6 |
93,9 |
56,57 |
52,18 |
62,67 |
13,3 |
12,2 |
22,5 |
|
|
Литература |
100 |
100 |
100 |
57,88 |
58,00 |
50,17 |
14,3 |
50,0 |
8,3 |
|
|
Английский язык |
100 |
100 |
100 |
78,25 |
68,20 |
58,00 |
100,0 |
50,0 |
33,3 |
|
В 2019-2020 учебном году школьники Фурмановского муниципального района приняли участие в национальных и региональных мониторинговых исследованиях, результаты которых используются для оценки работы образовательных систем и принятия управленческих решений.
Одной из ключевых задач системы образования является выявление, развитие и поддержка одаренности у обучающихся школ, пробуждение в детях интереса к науке, творчеству и спорту. Выявление и развитие одаренных детей представляет собой сложную и многоаспектную задачу.
В 2019-2020 учебном году 2763 (69,67%) школьников Фурмановского муниципального района участвовали в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах муниципального, регионального, межрегионального, всероссийского уровней. Из них 1361 (49,26%) стали победителями и призерами.
Динамика участия в интеллектуальных конкурсах, соревнованиях, олимпиадах и результативности участия (%)
Ежегодно учащиеся школ принимают участие в самом масштабном главном интеллектуальном движении – Всероссийской олимпиаде школьников (далее –ВсОШ). ВсОШ проводится с целью выявления и развития у обучающихся творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности, создания необходимых условий для поддержки одаренных детей, пропаганды научных знаний.
В муниципальном этапе ВсОШ по 20 учебным дисциплинам приняли участие 457 человек (физических лиц), что составило 31,95% всех учащихся 7–11 классов города и района. 1305 участников всех олимпиад муниципального этапа разыграли 330 призовых мест, что составило 25,29% (74 победителя и 256 призеров).
Наибольшее количество призовых мест получили средние общеобразовательные школы № 1, 7, 10, 3. Лидером в районном этапе стала средняя общеобразовательная школа № 1, завоевавшая 104 призовых мест.
В региональном этапе ВсОШ честь Фурмановского муниципального района защищали 50 учащихся. Чураев Сергей, обучающийся МОУ СШ №3, стал победителем по биологии, Румянцев Максим, обучающийся МОУ СШ №10 – по ОБЖ. Пять школьников района из школ №1, №3, №10 – призерами по экологии, химии, биологии и ОБЖ.
Результативность участия образовательных учреждений
в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников
в 2019–2020 учебном году
В связи с эпидемиологической ситуацией в 2020 году многие мероприятия вынужденно проводились в дистанционном или онлайн режимах. Для современных школьников эти мероприятия по-прежнему являются популярными и удобными, и они массово принимают участие в онлайн-олимпиадах и дистанционных конкурсах.
В 2019-2020 учебном году свыше 2500 школьников стали участниками всероссийских и международных состязаний: Олимпис–2020; on-line олимпиады «Фоксфорд»; дистанционных олимпиад международных проектов VIDEOUROKI.net, intolimp.org, internetUrok.ru по различным предметам; международная онлайн олимпиада BRICSMATH.COM и другие онлайн-олимпиады на портале «Учи.ру»; Олимпус». Из общего количества участников свыше 1300 обучающихся стали победителями и призерами разных уровней.
В отборочном этапе олимпиады школьников «Надежда энергетиков» участвовали 10 школьников из школы № 1, двое из них заняли призовые позиции (2 и 3 места).
Более 50 обучающихся средних школ района приняли участие в межрегиональной олимпиаде «Фундаментальные науки – развитию регионов» по физике, химии и информатике. Победителями стали 5 старшеклассников школ № 1 и № 3, призерами – 14 ребят из школ № 1, № 3, Иванковской.
Важное значение имеет участие обучающихся района в очных региональных, всероссийских и международных интеллектуальных соревнованиях. В этом году честь района в данных мероприятиях защищали учащиеся школ №1, №3, №7, №8, №10 и МОУ Иванковская СШ.
Команда из 5 ребят МОУ СШ №7 были приглашены и принимали участие в заключительном этапе VI Межрегионального химического турнира МГУ в городе Москва.
Обучающиеся МОУ ОШ №8 так же принимают участие в очных интеллектуальных соревнованиях. Лебедева Дарья заняла 2 место в региональном этапе конкурса проектов «Моя малая родина», Кузнецов Илья занял 2 место во Всероссийском форуме исследовательских и творческих работ «Мы гордость Родины».
МОУ СШ №10 приняла активное участие в Областной игре «MEGA/AR 2019». Румянцев Максим, Постельникова Анастасия, Виноградов Кирилл стали победителями.
Опарин Артем, обучающийся МОУ Иванковская СШ стал финалистом Всероссийского конкурса «Юннат- 2019».
Межрегиональный форум школьных СМИ «МедиаШкола» уже традиционно проводится осенью каждого года. МОУ СШ №1 является постоянным участником данного мероприятия, и 2019 год не стал исключением. Благодаря слаженной командной работе ребята уже не первый год занимают 1 место.
В декабре 2019 года в Кванториуме г. Иваново Беляев Александр, выпускник МОУ СШ №1, награжден премией «Надежда Земли Ивановской» Департамента образования Ивановской области в 2019 году в номинации «Интеллектуальная».
Одной из форм работы с одаренными детьми в школе является организация и сопровождение индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) обучающегося. Индивидуальный образовательный маршрут – это персональный путь реализации личностного потенциала каждого ученика в образовании, основанный на принципах индивидуализации и вариативности образовательного процесса, способствующий реализации индивидуальных образовательных потребностей и права обучающихся на выбор образовательного пути на фиксированном этапе обучения. Всего в школах района в текущем учебном году разработаны и реализуются ИОМ для 49 обучающихся 9 – 11 классов (в 2018-2019 учебном году – 34 обучающихся, 2017-2018 учебном году – 43 обучающихся).
Большая роль в развитии одаренности школьников отводится организации учебно-познавательной деятельности учащихся в малых научных обществах, где старшеклассники привлекаются к научно-исследовательской работе. Ребята разрабатывают проекты по разным направлениям: патриотическому, природоохранному, историко-краеведческому, экологическому, информационным технологиям, естественно-научному. Охват учащихся исследовательской работой и проектной деятельностью составляет 184 человека, что составляет около 8% от количества учащихся 5–11-х классов школ района.
Особый акцент в системе образования Фурмановского муниципального района уделяется экологическому воспитанию обучающихся с целью привлечения внимания к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшения экологического состояния района.
В региональном экологическом детском фестивале команда Фурмановского муниципального района из 22 человек (школ №1, №3, №10 и Центра детского творчества) заняла призовые места.
Обучающиеся школ №1, №3, №10, Хромцовской и Панинской участвовали в региональном отборочном этапе Всероссийского детского экологического форума «Зеленая планета - 2020» и пятеро участников стали победителями и четверо – призерами.
В областной олимпиаде обучающихся начальной школы по экологии и естествознанию, прошедшей в дистанционном режиме приняли участие 68 четвероклассников района, из которых 7 человек из школ №1, №3, №7 стали призерами.
В региональном фестивале естественных наук Всероссийского конкурса научно-технологических проектов приняли участие 10 школьников, из них одна воспитанница Центра Детского творчества стала призером.
Развитие и становление обучающегося как личности является одной из приоритетных задач работы школьных объединений. В Фурмановском муниципальном районе функционирует 22 детских объединения, в которых организована деятельность ученического самоуправления. Свыше 1800 ребят являются членами детских объединений, что составляет 45,38% (2018-2019 г. - 33,6%) от количества учащихся 1–11 классов.
В районе в настоящее время очень широко развито волонтерское движение. Стоит заметить, что в этом году появились волонтерские отряды еще в двух школах района. 387 школьников муниципалитета являются волонтерами (волонтерские книжки имеют 83 человека). Они проявляют себя не только в школе, городе и районе, но и в области, России.
Развитие творческих способностей ребенка, его самостоятельности, инициативы, стремления к самореализации и самоопределению реализуется не только школой, но и учреждениями дополнительного образования детей. Дополнительное образование является средством мотивации личности к познанию и творчеству через широкое разнообразие видов деятельности.
В 2019-2020 учебном году в творческих конкурсах регионального, межрегионального, всероссийского и международного уровней участвовали 3136 (79,07%), школьников общеобразовательных школ района из них победителями и призерами стали 2065 человек (65,85%).
Динамика участия в творческих конкурсах, соревнованиях, олимпиадах и результативности участия (%)
Обучающиеся Фурмановского муниципального района имеют активную позицию в области спорта и физической культуры. Они ежегодно принимают участие в муниципальных, региональных и всероссийских соревнованиях по различным видам спорта. В 2019-2020 учебном году в спортивных мероприятиях различных уровней приняли участие 727 (18,33%) школьников района, из них 500 (68,78%) стали победителями и призерами.
Обучающиеся района так же участвуют в спортивных соревнованиях межрегионального, всероссийского и международного уровней через систему дополнительного образования (МАУ ДО ДЮСШ и МАУ ДО ЦДТ).
Одним из приоритетных направлений в работе с обучающимися в Фурмановском муниципальном районе остается гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание.
В районе реализуется межведомственная программа по патриотическому воспитанию и подготовке молодёжи к военной службе Фурмановского муниципального района Ивановской области, утвержденная постановлением администрации Фурмановского муниципального района от 12.02.2014 №105 «Об утверждении межведомственной программы патриотического воспитания и подготовки молодёжи к военной службе Фурмановского муниципального района Ивановской области».
В 2019-2020 учебном году в рамках программы основной блок занимали мероприятия, посвященные Году памяти и славы и мероприятия, посвященные 75-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне:
- всероссийская акция «Письмо Победы». Очень трогательное мероприятие - дань уважения тем, кто пал во имя мира на нашей планете.
- акция «Неделя добра», посвященная 75-летию Великой Победы. Ребята с любовью создавали открытки и плакаты с поздравлениями ветеранов и тружеников тыла. В каждое поздравление была вложена частичка души, любовь и забота о людях, подарившим нам мирное небо, победившим в той страшной войне!
- Всероссийская акция памяти «Блокадный хлеб». Она проводилась в напоминание о подвиге мирных жителей Ленинграда, переживших блокаду в годы Великой Отечественной войны. Школьники Фурмановского муниципального района активно включились в акцию, передавая память о подвиге ленинградцев-блокадников своим родным и близким;
- участие во Всемирной школьной олимпиаде «Великая победа»;
- участие во Всероссийском конкурсе сочинений «Без срока давности». Участие приняли все школы района, всего было представлено 17 работ;
- организация выставки книг, печатных изданий к 75-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне, работа школьных музеев и музейных экспозиций, оформление в МОУ стендов с фотографиями фронтовиков «Стена Памяти»;
- участие в региональной дистанционной викторине «Сороковые, роковые…», посвященную 75 годовщине Победы в Великой Отечественной войне;
- участие в региональном конкурсе «Письмо солдату. О детях войны», проводимого уполномоченным по правам ребенка;
- участие в дистанционных конкурсах плакатов, посвященных 75-летию Великой Победы «О подвиге, о доблести, о славе!»;
- участие все образовательных учреждений в создании онлайн-Книги Памяти «Я ПОМНЮ! Я ГОРЖУСЬ!»;
- участие в региональной акции «Сад Победы». В честь 75-летия Победы были посажены деревья в своем дворе, садовом участке дерево Победы;
- участие в Всероссийской онлайн-акции «Наследники Победы», в канун 75-летия великой Победы школьники в своих социальных сетях исполняли военные песни и читали любимые стихи.
Военно-патриотическая игра «Зарница» направлена на воспитание сильного духа, крепкого тела и гибкого ума. Кроме того, она прививает положительные моральные ценности: ответственность, командный дух, патриотизм, смелость и мужество. В феврале Зарница прошла для учащихся 5–9 классов Фурмановского района. По итогам военно-спортивной игры «Зарница»1 место заняла команда учащихся МОУ СШ №7,2 место - команда МОУ СШ №3, 3 место- команда МОУ Иванковская СШ.
Высокое патриотическое сознание и верность Отечеству, готовность к выполнению конституционных обязанностей формируют военно-патриотические клубы, мероприятия по военно-прикладным видам спорта. В районе функционирует три военно-патриотических клуба: «Вымпел» МОУ СШ №3, «Рубеж» МОУ СШ №1, «Разведчики» МОУ СШ №7. Работа клубов направлена на углубленное изучение военного дела, профессиональную ориентацию, проведение военно-спортивных состязаний, участие в районных и областных мероприятиях по военно-патриотическому воспитанию.
10 декабря в ивановском Центре культуры и отдыха воспитанники ВПК «Рубеж» МОУ СШ №1 и ВПК «Разведчик» МОУ СШ7 приняли участие в областном слете юных патриотов в рамках областного фестиваля «Славим Россию» и посвящённый Дню героев Отечества.
Третий год на базе МОУ СШ №3 функционирует кадетский класс, с сентября 2019 года принял эстафету 1 прокадетский класс. Кадетское образование ребята получают в рамках внеурочной деятельности и дополнительного образования, осуществляя тесную связь с Центром детского творчества, детско-юношеской спортивной школой, кадетскими объединениями Ивановской области. В декабре 2019 года на базе МАУ ДО Центра детского творчества города Фурманова впервые прошёл кадетский бал, посвященный 250-й годовщине учреждения ордена святого Георгия, приуроченный ко Дню Героев Отечества. А в феврале 2020 кадеты школы №3 стали участниками VII областного кадетского бала в г. Иваново и победителями Всероссийского телевизионного конкурса «Кадеты - всегда в строю», приуроченного к 23 февраля и 75-летию Великой Победы.
Подготовка будущих защитников Отечества проходит в рамках Спартакиады школьников, где Фурмановский муниципальный район входит в десятку лучших муниципалитетов, становится победителем и призером зональных и областных спортивных соревнований. В «Президентских спортивных играх» в 2019 году команда средней школы №10 показала хорошие результаты по таким видам, как легкая атлетика и стритбол.
В ходе акции «Служу Отечеству» состоялись соревнования по биатлону, в котором приняли участие юноши всех школ района и Фурмановский технический колледж.
На базе муниципального центра профориентации проходят встречи с представителями военного комиссариата, высших военных учебных заведений, организуются экскурсии в воинские части.
В МАУ ДО ДЮСШ действует муниципальный центр тестирования Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне».
В настоящий момент на сайте ГТО зарегистрировано 2124 маленьких и взрослых наших земляков. Всего, за период с 01.01.2016 по 01.01.2020 года:
- зарегистрированы на сайте ВФСК ГТО – 3196 человек;
- пробовали свои силы в выполнении нормативов ВФСК ГТО 1779 человек,
- из них 428 человек получили знаки отличия ГТО.
В течение учебного года продолжалась работа по привлечению учащихся общеобразовательных школ к испытаниям комплекса ГТО. Тестирование проводилось по графику приема испытаний.
Кроме того, в целях популяризации комплекса были проведены - Акция ВФСК ГТО «На рекорд!», Фестиваль «ГТО среди семей», зимний фестиваль Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне», Летнее ГТО – от ЦТ ГТО МАУ ДО ДЮСШ (в дистанционном формате).
Туристско-краеведческая работа организована в школах и учреждениях дополнительного образования.
На муниципальном этапе Всероссийской акции «Я – гражданин России» было представлено 8 проектов. Лучшими в ходе защиты были признаны проекты МОУ СШ №10, МОУ Иванковской СШ и МОУ СШ №7. Все три проекта вышли в финал регионального этапа. Проект «Нити войны» МОУ СШ №10 занял 1 место в региональном конкурсе «Добровольцы земли Ивановской-2020» в номинации «Уверенные в будущем»,2 место в финале Всероссийской акции дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы социально-педагогической направленности «Я- гражданин России» стало школьное лесничество «Радуга природы» МОУ Иванковской СШ с проектом «Потомкам сохраним навек все то, что деды отстояли».
Экологическое воспитание, как неотъемлемая часть формирования патриотического сознания, активно проходит в МОУ СШ №3, МОУ ОШ №8, МОУ Иванковской СШ, где созданы и активно работают НИО «Родник» и «Орион», «Школьное лесничество».
Волонтерство, как составляющая активной жизненной позиции, развивается в образовательных организациях в различных направлениях: оказание помощи семьям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации (МОУ СШ №1), профилактика употребления ПАВ (МОУ Иванковская СШ), развитие КВНовского движения (МОУ СШ №10), помощь людям преклонного возраста, детям и взрослым с ОВЗ (МОУ СШ №3, 8, МАУ ДО ЦДТ, МАУ ДО ДЮСШ), организация творческих мастер-классов, выступлений, выставок (МАУ ДО ЦДТ, Музыкальная, Художественная школы). В 2020 году волонтерский отряд «ВАктиве» МОУ СШ №1 занял 1 место в региональном конкурсе «Добровольцы земли Ивановской-2020» в номинации «Лучший отряд школы».
В течение учебного года продолжена реализация проекта «Путешествие по губернии». По результатам мониторинга, с начала реализации проекта, более 1000 обучающихся совершили экскурсии в г. Плес, Иваново, Шуя, Кинешма, Южа и другие города Ивановской области. Экскурсионные туры в Кострому, Ярославль, Суздаль, Москву, Санкт-Петербург, Мышкин, Казань, Нижний Новгород и другие города России стали для многих школьников также познавательными и интересными. Муниципальный проект «Путешествие по земле Середской» помог ребятам ближе познакомиться с малой родиной, узнать историю родного края, встретиться с интересными людьми: краеведами, художниками, писателями и поэтами, священнослужителями. Итоги таких встреч стали началом реализации краеведческих проектов. В ноябре 2019г. прошли ХХХ районные краеведческие чтения, в которых приняли участие 14 учащихся восьми образовательных организаций Фурмановского района. На чтениях было представлено 12 исследовательских работ в номинациях: краеведение, экология, 75-летию Победы в Великой Отечественной войне посвящается. По итогам муниципального конкурса на заочный тур областных краеведческих чтений Фурмановский район представил 8 краеведческих работ учащихся из МОУ Иванковской СШ, МОУ Дуляпинской ОШ, МОУ СШ №№7,10, ОШ №8. Шибанова Мария, учащаяся 11 класса МОУ Иванковской СШ стала Лауреатом 2 степени на секции «Летопись родного края».
В 2019-2020 учебном году была продолжена работа по формированию духовных и семейных ценностей и традиций.
Во всех школах введен курс ОРКСЭ (основы религиозной культуры и светской этики).
Традиционными стали в нашем районе семейные праздники «Рождественский подарок» и «Светлый праздник» (в дистанционной форме), организованный совместно с Благочинным по Фурмановскому муниципальному району.
безнадзорности и правонарушений
Все внеурочные мероприятия в образовательных организациях района проводятся в соответствии с Межведомственным комплексным планом мероприятий по профилактике безнадзорности, беспризорности, наркомании, токсикомании, алкоголизма, правонарушений и суицидов несовершеннолетних, защите их прав в Ивановской области, а также на основании комплексной программы по социальной профилактике правонарушений на территории Фурмановского муниципального района, утвержденной Постановлением администрации Фурмановского муниципального района от 31.12.2013 г. №1021.
Основным направлением реализации программы является совершенствование системы профилактики безнадзорности, семейного неблагополучия, правонарушений несовершеннолетних в каждом образовательном учреждении.
При активном участии специалистов КДН и ЗП, сотрудников правоохранительных органов на протяжении учебного года во всех общеобразовательных организациях проходят дни правовых знаний. Охват участников 100%.
Традиционными стали «Дни толерантности», в рамках которых с участием субъектов профилактики, проводятся линейки, классные часы, тренинговые занятия, информационные встречи по формированию правовой культуры и толерантного отношения друг к другу.
В целях включения несовершеннолетних в позитивные социальные отношения, формирования законопослушного поведения, обучающиеся школ ежегодно принимают участие в областных видеоуроках «Имею право знать!» по вопросам уголовной и административной ответственности, профилактики наркомании в молодёжной среде.
В целях раннего выявления семей социального риска и организации профилактической работы с ними, профилактики и предупреждения преступлений в отношении несовершеннолетних, организации досуга, обеспечения правового просвещения несовершеннолетних и их законных представителей, ежегодно в рамках областной межведомственной операции «Несовершеннолетние» в районе проводятся акции «Всеобуч», «Внимание, родители!», в которых принимают участие все субъекты профилактики: педагоги школ, сотрудники КДН и ЗП, правоохранительных органов, территориальных органов социальной защиты населения. Особенностью этих операций является активное наблюдение за обучающимися, контроль посещаемости, выявление ранних и малозаметных признаков неблагополучия. Педагогами в ходе акций осуществляется диагностика социальных и поведенческих признаков семейного неблагополучия с применением специальной методики.
На основании решения КДН и ЗП открываются случаи семейного неблагополучия и выявляются дети и семьи, находящиеся в социально-опасном положении. Образовательные организации во взаимодействии с субъектами профилактики осуществляют ведение открытых случаев, выступая, как кураторы, так и соисполнители по ведению дел межведомственного и внутриведомственного учета.
Во всех образовательных организациях созданы комиссии по урегулированию споров между участниками образовательного процесса. С 2012 года в школах проводится работа по распространению медиативного подхода при разрешении конфликтов между обучающимися. Педагоги трех общеобразовательных организаций района (МОУ СШ №7, 10, Иванковская) прошли обучение по применению методик медиации на обучающих семинарах на базе ИРО Ивановской области и являются пилотными площадками по освоению и внедрению в практику медиативных технологий. С 1 сентября 2017 года в школах функционируют школьные службы примирения. Для этого на базе Ивановского института развития образования были проучены педагоги, школьные психологи, кураторы, социальные педагоги.
Во всех образовательных организациях осуществлялась деятельность Уполномоченных по защите прав участников образовательного процесса, которые первостепенное внимание уделяют проблемам жестокого обращения с детьми, безопасности детей, ответственности родителей за воспитание детей. За отчетный период использовались как традиционные формы работы, так появились и новые - дистанционные тренинги для детей и родителей (законных представителей). Трое обучающихся из МОУ СШ №10 входят в состав детского совета при Уполномоченном по правам ребёнка в Ивановской области. Темой работы ДОС стал проект «Позитивный Instagram». В аккаунте освещалась жизнь муниципалитета, мероприятия, проводимые в школах, организациях дополнительного образования, в том числе акции, флешмобы, конкурсы, опросы, а также новости спорта (итоги спортивных соревнований муниципального и регионального уровней). Через социальную сеть активисты Детского общественного совета распространяли полезную и важную информацию в рамках всероссийской акции «Безопасность детства», в частности, о номере 112, правилах пожарной безопасности и поведения на льду, о профилактике инфекционных заболеваний. Фактически проект «Позитивный Instagram» стал той площадкой, где ребята из разных муниципалитетов узнают новости, делятся опытом и просто общаются. В аккаунтах ребята публиковали и веселые поздравления с праздниками (Новый год, 8 Марта, Масленица, День космонавтики, 9 Мая – День Победы и т.д).
Много постов посвящено Великой Отечественной войне, Дню Победы 9 мая. Через Instagram говорили об акциях «Бессмертный полк», «Окна Победы», «Сад Памяти», «Носи георгиевскую ленточку правильно», «Солдатская каша», «Письма Победы», конкурсе чтецов «Неопалимая память» и другие.
В период распространения новой коронавирусной инфекции часть постов посвящена была теме самоизоляции. В социальной сети активисты запустили серию акций, посвященных теме домашнего времяпрепровождения: «Сидим дома, не скучаем», «Сидим дома», «Дома лучше», «Коронавызов», флешмоб «Лучше дома» и т.д.
Значительная роль в профилактике противоправного поведения несовершеннолетних отводится работе с родителями. В районе создан и активно работает Совет родительской общественности, который является проводником информации и формирования позитивной родительской позиции среди школьных родительских коллективов. Ежегодные общерайонные родительские собрания поднимают проблемы, волнующие всех родителей.
В 2019-2020 учебном году прошли 2 заседания Совета родительской общественности. Родители приняли участие в областном родительском собрании по проблеме личной и интернет безопасности.
Большое внимание в районе уделяется правовому воспитанию во внеурочной деятельности. С согласия родителей учащиеся 7-11 классов прошли обучение по программе дополнительного образования медико-педагогической школы на базе МАУ ДО ЦДТ.
В 2019-2020 учебном году были заключены договоры о сотрудничестве со всеми муниципальными образовательными организациями.
Всего учебными занятиями по программе в 2019-2020 году планировалось охватить 1275 обучающихся 7-11 классов городских школ и 155 обучающихся сельских школ в соответствии с комплектование и поданными заявлениями. В связи с карантином учебную программу медико-педагогической школы прошли не в полном объеме обучающиеся 7-х классов МОУ СШ № 3, 7, 8, 10, Иванковской, Хромцовской, Дуляпинской, 8 «Б», «В» классов МОУ СШ № 3, Центра психолого-медико-социального сопровождения.
Охват обучающихся занятиями в МПШ в 2019-2020 году был снижен в виду карантинных мероприятий 2020 года.
В рамках реализации комплексной образовательной программы всего прошли обучение 1014 школьников города и 114 школьников села.
Едиными днями правовых знаний охвачено 330 обучающихся общеобразовательных учреждений города с 5 по 11 классы. На встречах шли занятия в рамках реализации модульного курса «Брось!», программы «Правовое воспитание», «Школа юного медиатора».
Дополнительно в рамках психологического сопровождения МПШ были проведены групповые и индивидуальные занятия и консультации с детьми и родителями, состоящими на различных видах профилактического учета. Всего в данном виде работы приняли участие 36 человек.
С целью формирования активной жизненной позиции обучающиеся принимают участие в социально значимых акциях: «Я – гражданин России», «Моя законотворческая инициатива», «Мы выбираем жизнь», «Свет в окне», «Письмо водителю», «Письмо пешеходу» и др.; в творческих конкурсах: «Добрая дорога детства», «Светофор», «Радуга безопасности»; интернет-конкурсах; олимпиадах.
Несмотря на недостаток в образовательных организациях кадров педагогов-психологов, школы активно используют в работе психолого-педагогический инструментарий для изучения психологического климата в детских коллективах, социометрических исследованиях, для формирования сплоченного детского коллектива, обеспечения условий, способствующих полноценному психическому и личностному развитию каждого обучающегося. С 2019-2020учебного года в каждой школе имеется ставка педагога-психолога.
По данным КДН и ЗП за 1 полугодие 2019-2020 года на учете МИПР состоит 8 несовершеннолетних обучающихся общеобразовательных организаций и 13 человек на ВИПР.
Сейчас, как никогда, приоритетной задачей школы стала концентрация усилий всего педагогического коллектива на сохранение и укрепление здоровья учащихся с раннего возраста. Если у молодёжи появится привычка к занятиям физической культурой и спортом, будут решены и такие острые проблемы, как наркомания, алкоголизм, детская безнадзорность. Сбалансированное горячее питание, медицинское обслуживание, включающее своевременную диспансеризацию, спортивные занятия, в том числе внеурочные, реализация профилактических программ, обсуждение с детьми вопросов здорового образа жизни − все это влияет на улучшение их здоровья. Кроме того, должен быть осуществлен переход от обязательных для всех мероприятий к индивидуальным программам развития здоровья школьников.
Неотъемлемой частью здоровьесбережения является обеспечение обучающихся общеобразовательных организаций качественным горячим питанием.
Педагогические коллективы школ ведут большую разъяснительную работу среди учащихся и родителей по пропаганде здорового питания. Процент охвата обучающихся горячим питанием в 2019-2020 учебном году составил 95%.
На начало 2019-2020 учебного года 8 (88,8%) общеобразовательных организаций имели пищеблоки (МОУ Хромцовская ООШ – буфет-раздаточную), 100% из которых соответствовали санитарным нормам и правилам.
Все они подготовлены к новому учебному году: проведены текущие ремонты, закуплена посуда, проведены анализы воды, все сотрудники прошли периодический медицинский осмотр.
В соответствии со статьей 41. «Охрана здоровья обучающихся» Федерального Закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» медицинское обслуживание обучающихся, воспитанников образовательной организации обеспечивают органы здравоохранения. Образовательная организация обязана предоставить помещение с соответствующими условиями для работы медицинских работников.
9 общеобразовательных организаций имеют 5 лицензированных медицинских кабинета в городских школах, а в 4 сельских школах медицинское сопровождение осуществляется по договорам с ФАПами.
В муниципальных дошкольных организациях продолжается целенаправленная работа по решению вопросов размещения и оснащения медицинских кабинетов в соответствии с типовым перечнем оборудования, инструментария и медикаментов. Все 11 дошкольных организаций имеют лицензированные медицинские кабинеты.
В течение прошлого учебного года во всех общеобразовательных организациях области было организовано медицинское обслуживание обучающихся на основе договоров с ОБУЗ Фурмановская ЦРБ.
Первоочередная социальная задача, которая сегодня стоит перед школой - забота о здоровье, физическом воспитании и развитии обучающихся. Показатели здоровья обучающихся являются одними из существенных результатов деятельности педагогического коллектива школы, следовательно, основной задачей в нашей школе мы определили — создание комфортной и безопасной образовательной среды в школе,, способствующей физическому и нравственному оздоровлению детей и подростков, поддержанию уровня имеющегося здоровья, профилактике вредных привычек, безопасности жизнедеятельности, формированию навыков здорового образа жизни, воспитанию культуры здоровья.
Учебно-воспитательный процесс строится на основе здоровьесберегающего подхода, с учётом результатов медико-психологического обследования. Во всех школах проводятся оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня, введён третий час физкультуры или интегрированный курс физической культуры и основ безопасности жизнедеятельности, ведутся специальные курсы по ЗОЖ. Все учащиеся начального уровня образования и 5-8 классов основного уровня обучаются по пятидневной учебной неделе.
На протяжении более 10 лет реализуется проект «Межведомственная система медико-психолого-педагогического мониторинга здоровья школьников с использованием автоматизированных технологий» (СШ №1, СШ №3, СШ №7, Иванковская СШ). Для реализации проекта в медицинском и других кабинетах установлены ПК с программой по созданию электронной базы данных состояния здоровья обучающихся и организации мониторинга. Имеется выход в Интернет и установлена веб-камера для осуществления взаимодействия с центром «Медиком» и координаторами проекта. МОУ СШ № 7 приняла участие в конкурсном движении школ «За здоровый образ жизни», реализующий проект телемедицины.
В 2019-2020 учебном году Фурмановский район принял участие в физкультурно-спортивной онлайн-акции «Быть здоровым – здорово!», ежегодно проводимой Департаментом образования. В каждой образовательной организации функционируют школьные спортивные клубы (ШСК). Обучающиеся показали достойные результаты в региональных соревнованиях среди школьных спортивных клубов: МОУ СШ №7 - баскетболу (юноши), мини-футболу, теннису, МОУ СШ №3 - по баскетболу (девушки), МОУ СШ №1 в соревнованиях по теннису. Команда МОУ СШ №1 стали победителями в региональных соревнованиях ТЭГ-РЕГБИ. Команда МОУ СШ №10 приняла участие в областных соревнованиях «Веселые старты». Сборная Фурмановского муниципального района показала хорошие результаты в областных соревнованиях по легкой атлетике.
В школах создана достаточная методическая база (медиатека по вопросам формирования здорового образ жизни, брошюры, памятки, буклеты, книги по вышеуказанной тематике и др.) для проведения просветительской, профилактической работы по формированию здорового образа жизни. На базе кабинетов здоровья проводятся акции, организуются оздоровительные мероприятия, работа волонтерских отрядов, обеспечивается их участие в областных видеофорумах, в рамках акции «Управляй своим здоровьем!». Богатый материал накоплен для работы с родителями в плане формирования навыков здорового образа жизни.
В течение учебного года в школах проводятся мероприятия здоровьесберегающей направленности в рамках реализации программ «Здоровая школа», «Полезная прививка», «Здоровое питание», «Быть здоровым здорово», «Полезная практика», «Разговор о правильном питании» и других. Организуются Дни здоровья, уроки здоровья, различные спортивные мероприятия, используются предлагаемые услуги МПШ МАУ ДО ЦДТ, МАУ ДО ДЮСШ.
Функционируют 4 спортивных сельских клуба на базе школ и 1 на базе МОУ СШ № 7, в состав которых вошли дети, родители, педагоги. Всего занимается 250 человек.
С целью сохранения и укрепления здоровья детей, привлечения к массовому занятию физкультурой и спортом, во всех образовательных организациях проведен косметический ремонт спортивных залов. В рамках федерального проекта на спортивной площадке МОУ СШ №7 установлен спортивно-тренажерного комплекс, отремонтирована баскетбольная площадки и дополнительное освещение.
В рамках регионального проекта «Детский спорт37» в 2019 году отремонтирован спортивный зал, раздевалки, туалетные и душевые МОУ СШ № 7.
Руководствуясь указом Губернатора Ивановской области от 17.03.2020 № 23-уг «О введении на территории Ивановской области режима повышенной готовности» (в ред. от 01.06.2020), Постановлением администрации Фурмановского муниципального района № 390 от 01.06.2020 с учетом текущей санитарно-эпидемиологической обстановки на территории Ивановской области в июне 2020 были открыты лагеря дневного пребывания для учащихся льготных категорий 1-4 классов, организованные образовательными организациями, осуществляющими организацию отдыха и оздоровления детей в каникулярное время с использованием дистанционных технологий, позволяющих обеспечить взаимодействие детей и педагогических работников
При организации отдыха детей в каникулярное время в июне 2020 года дети были зачислены в лагеря дневного пребывания и обеспечены продуктовыми наборами, в том числе в пределах средств, выделенных на расходы по организации отдыха детей в каникулярное время в части организации двухразового питания в лагерях дневного пребывания в соответствии с численностью и категориями обучающихся. Проведено комплектование лагерей дневного пребывания из числа детей малоимущих семей, детей-сирот, детей, находящихся под опекой, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, детей из многодетных семей, детей инвалидов, детей с ОВЗ из числа учащихся 1-4 классов. В числе детей ЛДП 7 детей из семей (несовершеннолетних), состоящих на учете в КДН и ЗП.
В лагерях с дневным пребыванием, организованных на базе 9 образовательных организаций для 547 детей, были разработаны мероприятия по организации отдыха детей в каникулярное время (онлайн-школы, виртуальные площадки, тематические мероприятия, иные формы занятости) с применением дистанционных технологий, в том числе предусмотрены мероприятия, направленные на предупреждение детского травматизма и обеспечение безопасного поведения несовершеннолетних на улицах и дорогах региона, обеспечения охраны жизни и здоровья детей на водных объектах, на транспорте, в местах массового отдыха в период летних каникул 2020 года (онлайн-мероприятия «Мои безопасные каникулы!» с использованием социальных сетей (Instagram, Вконтакте, Одноклассники, Fasebook и другие), с использованием рекомендаций к письму Министерства просвещения России от 07.05.2020 №ВБ-976/04по реализации внеурочной деятельности, программ воспитания и социализации и дополнительных общеобразовательных программ с применением дистанционных образовательных технологий.
Также, для всех детей и подростков в июне были организованы мероприятия в рамках внеурочной деятельности учреждениями дополнительного образования (МАУ ДО ЦДТ, МАУ ДО ДЮСШ, МБУ ДО ДМШ, МБУ ДО ДХШ) на информационных платформах Вконтакте, в Одноклассниках (мастер-классы, творческие марафоны, творческие мастерские, учебные пленеры, спортивные челленджи и др.)
В 2019-2020 учебном году продолжила свою деятельность районная ученическая коллегия, которая работает при Муниципальном учреждении отдел образования администрации Фурмановского района. В ученическую коллегию входят по три представителя ученического самоуправления от образовательных организаций района. Постоянно действующий орган ученического самоуправления осуществляет взаимосвязь между отделом образования и советами обучающихся школ города и района.
В 2019-2020 учебном году проведено шесть рабочих заседаний коллегии и два - в качестве экспертного совета на муниципальном этапе всероссийской акции «Я – гражданин России» и «Ученик года 2020». На заседаниях рассмотрены вопросы организации работы школьных органов ученического самоуправления, нормативно-правового обеспечения их деятельности, проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников, конкурсных мероприятий по развитию ученического самоуправления, поддержки деятельности государственно-общественной детско-юношеской организации «Российское движение школьников» (РДШ).
Районной ученической коллегией проведена конференция старшеклассников «Большой совет-2020», «Круг друзей» в дистанционном режиме на платформе «Zoom» .
Районная ученическая коллегия тесно сотрудничает с областной ученической коллегией и Детским общественным советом при Уполномоченном по правам ребенка в Ивановской области, участвует во всех областных проектах и мероприятиях, ребята присоединились к многочисленным областным и всероссийским акциям.
В 2019-2020 учебном году продолжила свою работу Общероссийская общественно-государственная детско-юношеская организация «Российское движение школьников», пилотная площадка МОУ СШ №10.
РДШ – возможность развития, самоутверждения, самовыражения и воспитания лидерских качеств каждого ребенка. Причем лидерство в данном контексте понимается как умение найти общий язык с другими, организовать свою работу и деятельность других ребят, готовность взять ответственность за себя и других и повести за собой.
В 2019-2020 году команда МОУ СШ № 10 вышла в федеральный финал Всероссийского конкурса "РДШ - территория самоуправления". Всероссийский проект «РДШ – Территория самоуправления» направлен на создание условий для развития и поддержки проектных инициатив школьников. Проект учащихся школы № 10 "Д.Д.Т. (Детство.Двойняшки.Театр.) получил высокую оценку. Из 510 работ со всей территории России только 96 прошли в ФИНАЛ, в том числе и проект ребят Фурмановского муниципального района.
Объём бюджетного финансирования по отрасли «Образование» в 2019 году составил 439,918 млн. руб.(в 2018г. – 419, 452млн. руб., в 2017г. - 379,995млн. руб., в 2016г. – 352,532 млн. руб.). Распределение расходов на образование по уровням бюджетов в 2019 году:
- доля областного бюджета – 48,4% (в 2018г. - 48,2%);
- доля федерального бюджета – 0% (в 2018г. - 0,4%);
- доля муниципального бюджета – 51,6% (в 2018г. - 51,4% ).
На 2020 год по состоянию на 01.07.2020г. предусмотрены средства в сумме 447, 923млн. руб., в т.ч. областные и федеральные средства – 237, 089 млн. рублей.
Средняя заработная плата педагогических работников Фурмановского муниципального района по итогам 2019 года составила:
- по общему образованию – 24 452 рубля (областной показатель – 24 679 рублей),
- по дошкольному образованию – 24 923 рубля (областной показатель – 23 463 рубля),
- по дополнительному образованию – 23 809 рублей (областной показатель – 24099 рублей).
По итогам января-апреля 2020 года средняя заработная плата педагогических работников Фурмановского муниципального района составила: в сфере общего образования – 23 729 рублей, дошкольного образования – 24 242 рубля, дополнительного образования – 23 736 рублей
6.2. Развитие кадрового ресурса
По состоянию на 01.07.2020 года в сфере образования Фурмановского муниципального района работают 409 педагогических и 39 руководящих работников: 211 учителей, 120 воспитателей, 49 педагогов дополнительного образования и тренеров-преподавателей, 29 других педагогических работников (учителя-логопеды, учителя-дефектологи, педагоги-психологи, музыкальные руководители, и др.).
Доля педагогов, имеющих высшее профессиональное образование в общеобразовательных организациях – 83%; в дошкольных образовательных организациях – 50%, в организациях дополнительного образования – 63%. В целом по отрасли высшее профессиональное образование имеют 69,4% педагогических работников.
Доля женщин-педагогов, работающих в системе образования муниципалитета, составляет 89,5%, доля мужчин-учителей – 10,5%.
Возрастные категории педагогического состава таковы: 5% педагогических работников моложе 25 лет, 14,4% педагогов в возрасте 25-35 лет, 32,5% − в возрастной группе от 36 до 49 лет и 47,9% − педагогические работники 50 лет и старше, из них доля педагогов пенсионного возраста составляет 56,6%; (в 2018-2019 уч. году -53,7%), от общего количества педагогов – 27% (в 2018-2019 уч. году - 26,3%). Проблема привлечения и социальной адаптации молодых педагогов в образовательные организации по прежнему актуальна.
С 1 сентября 2019 года пять молодых педагогов приступили к работе в школах и детских садах города и района.
В настоящее время обеспеченность системы общего образования педагогическими работниками сохраняется на уровне 95,1%. Проблема решается за счет увеличения нагрузки имеющихся педагогов. Образовательные организации муниципалитета испытывают дефицит педагогических кадров по ряду специальностей. МДОУ: воспитатель, музыкальный руководитель; МОУ: учителя начальных классов, учитель русского языка и литературы, учителя английского языка, математики, информатики, физики; ДО: тренеры-преподаватели. Всего в образовательных организациях 20 вакансий (4,9%): 16 – в МОУ, 2 – в МДОУ, 2 – в ДО.
В 2019-2020 учебном году продолжилась реализация долгосрочной целевой программы поддержки молодых специалистов «Квалифицированные кадры Фурмановского муниципального района» на 2014-2019 годы, которая предусматривает выплату единовременного денежного пособия молодым специалистам из числа педагогических работников, приступивших к работе в муниципальных образовательных организациях. В отчетном периоде 3 молодых специалиста получили единовременную выплату в размере 25 тыс. рублей. С 2012 года участниками программы стали 32 молодых педагога.
В 2019 году в соответствии с Порядком организации целевой подготовки специалистов педагогических специальностей для муниципальных образовательных организаций Фурмановского муниципального района, утвержденным Постановлением администрации Фурмановского муниципального района от 02.06.2017 №685, по Договорам целевой подготовки педагогов для работы в муниципальной образовательной организации с ФГБОУ ВПО «Ивановский государственный университет» продолжили обучение 3 студента.
Достижения педагогов муниципалитета отмечены отраслевыми наградами федерального, регионального уровня и муниципального уровня. В настоящее время в муниципальной системе образования работают: 1 педагог, имеющий звание «Заслуженный учитель Российской Федерации»; 1 педагог, награжденный медалью ордена «За заслуги перед Отечеством» 2 степени; 7 педагогов, имеющих значок «Отличник народного просвещения»; 9 педагогов имеют нагрудный знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации»; 48 педагогов награждены Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации; 5 педагога имеют звание «Почетный работник образования Ивановской области»; 6 человек награждены Почетной грамотой Губернатора Ивановской области; 14 – Почетной грамотой Ивановской областной Думы; 50 – Почетной грамотой Департамента (Управления) образования Ивановской области, 209 – Благодарностью Департамента образования Ивановской области, 98 – Благодарностью Главы Фурмановского муниципального района, 365 педагогов награждены Почетной грамотой МУ отдела образования администрации ФМР.
В 2019-2020 учебном году за достигнутые успехи в профессиональной деятельности 4 педагога награждены Почетной грамотой Ивановской областной Думы, 10 педагогов – Благодарностью Департамента образования Ивановской области, 10 – Благодарностью Главы Фурмановского муниципального района, 12 − Почетными грамотами Совета Фурмановского муниципального района, 62 педагогических работников награждены Почетными грамотами МУ отдела образования администрации Фурмановского муниципального района.
6.3. Повышение квалификации работников образования
Дополнительное профессиональное образование педагогических и руководящих работников системы образования Фурмановского муниципального района осуществлялось на базе областного государственного автономного учреждения дополнительного профессионального образования «Институт развития образования Ивановской области» в соответствии с годовым календарным учебным графиком курсовых мероприятий, а так же на базе учреждений дополнительного профессионального образования других регионов в дистанционном режиме. Общее количество педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации в 2019-2020 учебном году на базе учреждений дополнительного профессионального образования составляет 193 человека (в 2018-19 уч. году - 187 человек, в 2017-2018 уч. году - 124 чел., в 2016-2017 уч. год – 161 чел., 2015-2016 уч. год – 97). Из них педагоги общеобразовательных организаций − 110 человек, дошкольных образовательных организаций − 62 человека, 12 педагогов дополнительного образования. В 2019-20 учебном году прошли курсы повышения квалификации 9 руководителей общеобразовательных организаций и 6 заведующих МДОУ. В отчетный период 100% педагогов всех уровней образования повысили квалификацию по ФГОС.
Повышение профессиональной компетентности педагогических работников на уровне муниципального района было организовано через семинары, мастер-классы, профессиональные конкурсы, консультации и др.
В течение 2019-2020 года в образовательных организациях района проходили практические семинары по различным методическим темам, в которых принимали участие заместители директоров школ по учебно-воспитательной работе, учителя-предметники, старшие воспитатели и педагоги района.
Актуальные направления методической работы в школах связаны с обучением по новым образовательным стандартам на уровне начального, основного и среднего общего образования. Приоритетной задачей открытых методических мероприятий остаётся знакомство с работой конкретной образовательной организации, обмен опытом и профессиональное развитие педагогов.
Во время семинаров, прошедших на базе школ, обсуждались следующие темы: «Совершенствование образовательного процесса, профессиональной компетентности учителя и успешности обучающихся в условиях реализации ФГОС» (МОУ ОШ №8); «Способы организации урочной и внеурочной деятельности обучающихся по совершенствованию владения УУД» (МОУ Иванковская СШ); «Проектное мышление как базовое основание развития ключевых навыков личности в 21 веке» (МОУ СШ №1); «Функциональная грамотность - приоритетное направление совершенствования современного образования» (МОУ СШ №10).
Семинары, проведенные на базе дошкольных образовательных организаций, затрагивали актуальные вопросы дошкольного образования: «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе ДОУ» (МДОУ д/с №12 «Аленка»); «Физическое воспитание дошкольников в рамках реализации проекта «Навстречу комплексу ГТО» (МДОУ д/с №14 «Родничок»); «Нравственно-патриотическое воспитание в условиях современной дошкольной образовательной организации» (МДОУ д/с №4 «Солнышко»); «Театрализованная деятельность как средство всестороннего развития детей в условиях ДОУ» (МДОУ д/с №2 «Теремок»); «Развитие эмоционально-волевой сферы у детей с ОВЗ через театрализованную деятельность» (МДОУ д/с №8 «Березка»); «Использование современных игровых технологий в работе с дошкольниками» (МДОУ д/с №3 «Дюймовочка»); «Преемственность ДОУ и школы. Образовательная область «Речевое развитие» (МДОУ д/с №5 «Звездочка»). В связи с введением режима повышенной готовности на территории Ивановской области запланированные методические мероприятия, начиная с марта – месяца, были отменены и перенесены на более поздние сроки.
В отчетном периоде продолжали работу в статусе региональных пилотных площадок и региональных инновационных площадок шесть общеобразовательных организаций Фурмановского муниципального района (МОУ СШ №1, МОУ СШ №3, МОУ СШ №7, МОУ ОШ №8, МОУ СШ №10, МОУ Иванковская СШ).
Неотъемлемой частью непрерывной системы повышения квалификации и эффективной формой обмена опытом являются конкурсы профессионального мастерства.
Традиционным является участие в профессиональном конкурсе «Педагог года». В 2019-2020 учебном году участниками конкурса стали 6 педагогических работников дошкольных образовательных организаций и 5 педагогов школ. По итогам конкурса победителем в номинации «Педагог дошкольного образования» стала Раева Анастасия Александровна, воспитатель МДОУ д/с №6 «Колокольчик», в номинации «Педагог общего образования» − Комарова Наталья Владимировна, учитель физики МОУ СШ №10.
В областном этапе конкурса принимали участие в номинации «Педагог общего образования» − Комарова Наталья Владимировна, учитель физики МОУ СШ №10, в номинации «Педагог дополнительного образования» Малкова Ирина Владимировна, тренер-преподаватель МАУ ДО ДЮСШ, в номинации «Педагог дошкольного образования» Белякова Марина Евгеньевна, воспитатель МДОУ д/с №9 «Сказка», победитель муниципального этапа конкурса «Педагогический дебют – 2019» в номинации «Молодой педагог дошкольного образования», Раева Анастасия Александровна, воспитатель МДОУ д/с №6 «Колокольчик», которая стала финалистом областного этапа конкурса «Педагог года – 2020».
Ежегодно педагоги района принимают участие в конкурсе лучших учителей Ивановской области на получение денежного поощрения. В 2020 году представил опыт своей работы на конкурс А.В. Селиванов, учитель ОБЖ МОУ СШ №3.
Доброй традицией учителей начальных классов является участие в областном конкурсе «Современный урок в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС». В 2019-2020 учебном году Дипломами победителей 1 степени награждены учителя начальных классов МОУ СШ №1 Проневич Елена Николаевна и МОУ СШ №7 Малкова Татьяна Евгеньевна. Дипломом победителя III степени областного конкурса «Современный урок в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС» в 2020 году отмечена Крылова Елена Борисовна, учитель начальных классов МОУ Иванковская СШ Фурмановского района.
В 2019-2020 учебном году 322 (78,7%) педагога школ, воспитателей и педагогов дополнительного образования приняли участие в конкурсах профессионального мастерства различного уровня (в том числе дистанционных). См. Приложение 2 «Кадровый состав системы образования Фурмановского муниципального района на 01.07.2020 г.».
В 2019-2020 учебном году педагогические работники всех уровней общего и дополнительного образования проходили аттестацию в дистанционной форме экспертизы профессиональной компетентности педагогов: формирование личного портфолио на сайте Института развития образования Ивановской области и электронное тестирование.
В проведении процедуры аттестации на первую квалификационную категорию участвовали 16 аккредитованных экспертов из числа лучших педагогов системы образования Фурмановского муниципального района первой и высшей квалификационной категории.
В целях качественной подготовки к процедуре прохождения аттестации в 2019-2020 учебном году проводились консультации для аттестующихся педагогов, в содержание которых были включены вопросы нового порядка проведения аттестации, подготовки к электронному тестированию, заполнению портфолио, критериям оценки профессиональной деятельности педагога.
В отчетном периоде процедуру аттестации на первую и высшую квалификационную категории прошли 52 педагога, в том числе 21 педагог дошкольных образовательных организаций, 26 педагогов общеобразовательных школ и 5 педагогов дополнительного образования. Все педагоги либо подтвердили уже имеющиеся категории, либо были аттестованы на категорию выше.
На высшую квалификационную категорию аттестованы 28 человек, на первую квалификационную категорию – 24.
16 педагогов аттестованы на соответствие занимаемой должности аттестационными комиссиями образовательных организаций.
На 01.07.2020 года 87,5% педагогов образовательных организаций Фурмановского муниципального района аттестованы на квалификационную категорию и соответствие занимаемой должности.
128 (31,3%) педагогических работников образовательных организаций аттестованы на высшую квалификационную категорию; 160 человек (39%) имеют первую квалификационную категорию; 70 педагогов (17%) аттестованы на соответствие занимаемой должности. Прослеживается ежегодная положительная динамика увеличения количества педагогических работников, имеющих высшую квалификационную категорию.
В соответствии с Положением о порядке аттестации руководителей муниципальных образовательных организаций Фурмановского муниципального района, утвержденным приказом МУ отдела образования от 04.09.2013 года №416/о, и муниципальным планом аттестации в 2019-2020 учебном году два руководителя образовательных организаций подтвердили соответствие занимаемой должности.
1
Количественные показатели аттестации педагогических работников
по видам образовательных организаций
по состоянию на 01.07.2020 года
|
|
Всего пед. работ-ников |
Из них аттестованы |
|||||||||
|
на выс-шую |
% |
на пер-вую |
% |
в/к и 1к |
% |
на соот-ветст-вие |
% |
Всего атте-сто-ванных |
% |
||
|
Общеобразовательные организации |
220 |
71 |
32 |
85 |
38,6 |
156 |
70,9 |
34 |
15,5 |
190 |
86,4 |
|
Дошкольные образовательные организации |
140 |
41 |
30 |
64 |
45,7 |
105 |
75 |
21 |
15 |
126 |
90 |
|
Организации дополнительного образования |
49 |
16 |
32,7 |
11 |
22,4 |
27 |
55 |
15 |
30,6 |
42 |
85,7 |
|
ИТОГО |
409 |
128 |
31,3 |
160 |
39,1 |
288 |
70,4 |
70 |
17,1 |
358 |
87,5 |
в Фурмановском муниципальном районе
В 2019-2020 учебном году продолжена работа по совершенствованию сайтов образовательных организаций, в том числе в части создания версии для слабовидящих, проведению независимой оценки качества деятельности образовательных организаций.
Процедуру независимой оценки качества в отчетном периоде прошли 100% дошкольных образовательных организаций муниципалитета.
В сфере образования Фурмановского муниципального района продолжили работу общественные организации, в их числе Совет по вопросам образования при главе Фурмановского муниципального района, Совет родительской общественности, ученическая коллегия, Совет руководителей образовательных организаций и организаций дополнительного образования, методические объединения учителей предметников.
Прозрачность и открытость деятельности образовательных организаций обеспечивалась через работу органов государственно-общественного управления, принимающих участие в разработке и утверждении основных образовательных программ, программ развития, планов финансово-хозяйственной деятельности и других нормативных актов.
В автономных образовательных организациях продолжили работу Наблюдательные советы. Это способствовало в течение учебного года открытости, публичности и общественному управлению развитием образовательных организаций.
В течение учебного года проводился мониторинговый анализ состояния муниципальной образовательной системы, социологические опросы работников системы образования и потребителей образовательных услуг. Общеобразовательные школы района участвовали в диагностических итоговых контрольных работах, тестировании обучающихся по предметам, мониторинговых исследованиях результатов итоговой аттестации выпускников начальной, основной и средней школы, проводимых Департаментом образования Ивановской области и «Ивановским учебно-методическим центром информатизации и оценки качества образования».
Представители общественности, основные заказчики образовательных услуг участвовали в управлении образовательным процессом через активное участие в семинарах, конференциях, процедурах проведения ЕГЭ. В 2019-2020 учебном году осуществлялось общественное наблюдение за ходом проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников.
Для родительской общественности были организованы и проведены круглые столы и районные родительские собрания по вопросам питания, патриотического воспитания, итоговой аттестации, профориентации школьников, защиты прав участников образовательного процесса. Участниками мероприятий стали родители (законные представители) учащихся 1-11 классов и воспитанников детских садов.
Результаты образовательной деятельности за учебный год в форме Публичного доклада и самообследования все образовательные организации представили на официальных сайтах организаций в установленные сроки.
Опытные педагоги Фурмановского муниципального района привлекались к проведению федеральных процедур оценки качества образования (ЕГЭ) в качестве экспертов региональных предметных комиссий.
Муниципальное учреждение отдел образования администрации Фурмановского муниципального района и образовательные организации района продолжали работу в рамках федеральных и региональных проектов, что позволило добиться конкретных показателей, поставленных перед муниципальной системой образования:
- федеральный проект «Современная школа» Национального проекта «Образование»: создание (обновление) материально-технической базы для реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ цифрового и гуманитарного профилей в общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности и малых городах («Точка роста» в МОУ Иванковской СШ);
- федеральный проект «Доступная среда» (созданы условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в МОУ СШ №10, МОУ СШ №7);
- федеральный проект «Детский спорт» (МОУ Дуляпинская ОШ, МОУ Иванковская СШ, МОУ Хромцовская ОШ);
- региональный проект «Электронная школа» (предоставляется муниципальная услуга «Электронная проходная» в МОУ СШ №1, №7),
- региональный проект «Ладошки» (муниципальная услуга «Электронная столовая» в МОУ СШ №1, 3, 7, 10, ОШ №8);
- региональный проект «Межведомственная система оздоровления школьников» (участвуют пять общеобразовательных организаций);
- три общеобразовательные организации района - МОУ СШ №1, МОУ СШ №7, МОУ Иванковская СШ – продолжили работу в статусе школ - пилотных площадок по апробации ФГОС среднего общего образования;
- в МОУ СШ №1 продолжила работу региональная инновационная площадка «Формирование и развитие проектного мышления у учащихся основного общего образования»;
- в МОУ СШ №3 продолжила работу региональная инновационная площадка «Модель корпоративного повышения квалификации педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта педагога»;
- в МОУ ОШ №8 − региональная инновационная площадка «Организация внеурочной деятельности учащихся на основе проектно-исследовательского подхода»;
- в МОУ СШ №10 – региональная пилотная площадка по реализации элективного курса «Ивановский край в многонациональной России» и региональная пилотная площадка Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников».
В целях создания условий и инновационных механизмов развития муниципальной системы образования, обеспечения безопасного функционирования образовательных организаций, сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса, привлечения софинансирования из регионального бюджета реализуется муниципальная программа «Развитие образования Фурмановского муниципального района на 2019-2022г.г.», утвержденная постановлением администрации Фурмановского муниципального района от 24.10.2013 №848 (с изменениями от 05.02.2020 №74).
Реализация указанных проектов и программ обеспечивает качественное функционирование инфраструктуры, кадрового и материально-технического потенциала системы общего образования Фурмановского муниципального района.
Основная цель долгосрочного развития муниципальной системы образования – обеспечение конкурентоспособности муниципального образования и воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.
Основные задачи:
- обеспечение доступности и качества дошкольного образования для детей в возрасте до трех лет;
- повышение качества общего образования посредством обновления содержания технологий преподавания общеобразовательных программ, обновления материально-технической базы и переподготовки педагогических кадров;
- обеспечение для детей в возрасте от 5 до 18 лет доступных для каждого и качественных условий для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности;
- создание условий для внедрения современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей формирование ценности к саморазвитию и самообразованию у обучающихся образовательных организаций всех видов и уровней;
- внедрение национальной системы профессионального роста педагогических работников;
- формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей, направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся;
- формирование системы профессиональных конкурсов в целях предоставления педагогам возможностей для профессионального и карьерного роста;
- создание условий для повышения компетентности родителей обучающихся в вопросах образования и воспитания, в том числе для раннего развития детей в возрасте до трех лет
- развитие добровольчества (волонтерства), развитие талантов и способностей у детей и молодежи путем поддержки общественных инициатив и проектов.
Муниципальное учреждение отдел образования администрации Фурмановского муниципального района Ивановской области
адрес: 155520, Ивановская область, город Фурманов, ул. Социалистическая, 15
телефон (49341) 2-23-53;
факс (49341) 2-29-60,
сайт: http://mouofurmanov.iv-edu.ru,
е-mail: otdel_obrazov1@mail.ru
ОГРН 1023701359330,
ИНН 3705003782 / КПП 370501001
Общая социально-экономическая характеристика муниципалитета
Эффективное функционирование и развитие системы образования неразрывно связано с условиями социально-экономического развития района.
Фурмановский муниципальный район расположен в северной части Ивановской области. Центр Фурмановского муниципального района – город Фурманов. Район достаточно обеспечен земельными, водными и лесными ресурсами. Общая площадь земель -76,3 тыс.га.
Город Фурманов имеет удобное транспортно-географическое положение в месте пересечения двух дорог: железнодорожной Н. Новгород – Иваново – Ярославль – С. Петербург с автомобильной дорогой общего пользования федерального значения А-113 Кострома-Иваново. Расстояние от областного центра до границы Фурмановского муниципального района -15 км.
Основными отраслями, составляющими основу экономики района, являются промышленность, торговля, общественное питание, сельское хозяйство.
За 12 месяцев 2019 года объем отгруженных товаров собственного производства, выполненных работ и услуг составил 10,1 миллиардов рублей, что составило 120,5% к соответствующему периоду 2018 года.
Структура объема отгруженных товаров собственного производства, выполненных работ и услуг Фурмановского муниципального района представлена: производство текстильных изделий составляет 48%; производство готовых металлических изделий, кроме машин и оборудования – 19%; производство резиновых и пластмассовых изделий - 18%; добыча полезных ископаемых – 6%; производство, передача и распределение электроэнергии, газа, пара и горячей воды – 5%, сельское хозяйство– 3%.
В структуре отгруженных товаров первые места занимают текстильные изделия (ОП ООО «Текстильная Компания «Русский Дом», ООО «Фурмановская фабрика №2», ПТФ №3 ОАО ХБК «Шуйские ситцы», ООО «МирТекс», ООО «Фаберлик Фэшн Фэктори»), производство резиновых и пластмассовых изделий, произведенных на предприятии ООО «ЛиматонУпаковка», металлические изделия ООО «Билдэкс», добыча полезных ископаемых ООО «Хромцовский карьер».
За 2019 год объем инвестиций по Фурмановскому муниципальному району составил 386,906 миллионов рублей. Основное направление инвестирования – машины, оборудование включая хозяйственный инвентарь, основной источник инвестиционных средств – собственные средства.
В 2019 году средняя заработная плата крупных и средних предприятий и некоммерческих организаций увеличилась на 9% по сравнению с соответствующим периодом 2018 года и составила 26 539,2 рублей.
Численность населения Фурмановского муниципального района по официальным данным Росстата на 01.01.2020 года составляет 39,319 тыс. человек.
За 2019 год в районе родилось 318 человек. Коэффициент рождаемости составил 8,1. Демографическая ситуация в Фурмановском муниципальном районе характеризуется сокращением численности населения в силу превышения смертности над рождаемостью.
Ситуация на рынке труда складывается под влиянием процессов, происходящих в экономике и социальной сфере района и Ивановской области.
По состоянию на 01.01.2020г. на учете в службе занятости статус безработного имело 121 человек. Уровень зарегистрированной безработицы составил 0,58% от трудоспособного населения Фурмановского муниципального района.
Кадровый состав системы образования Фурмановского муниципального района (по состоянию на 01.07.2020)
|
на 01.07. 2020г. |
Количество педагогов в образовательных организациях района |
Возраст педагогов в образовательных организациях района |
||||||
|
всего |
мужчины |
женщины |
моложе 25 лет |
25 – 35 лет |
36 – 49 лет |
50 лет и старше |
в том числе пенсионного возраста (старше 55 лет) |
|
|
ОУ |
220 |
24 |
196 |
13 |
22 |
78 |
107 |
54 |
|
ДОУ |
140 |
0 |
140 |
4 |
30 |
38 |
68 |
43 |
|
ДО |
49 |
19 |
30 |
4 |
7 |
17 |
21 |
14 |
|
ВСЕГО |
409 |
43 |
366 |
21 |
59 |
133 |
196 |
111 |
|
на 01.07.20 |
Педагогический стаж работы |
Образование педагогических работников |
||||||||||||||||
|
менее 1 года |
от 1 до 3 лет |
от 3 до 10 лет |
от 10 до 20 лет |
20 лет и более |
Среднее профобразование |
Начальное профобразование |
Высшее профессиональное |
Среднее (полное) общее |
||||||||||
|
ОУ |
6 |
29 |
17 |
29 |
139 |
34 |
0 |
183 |
3 |
|||||||||
|
ДОУ |
4 |
13 |
26 |
29 |
68 |
70 |
0 |
70 |
0 |
|||||||||
|
ДО |
1 |
4 |
13 |
11 |
20 |
18 |
0 |
31 |
0 |
|||||||||
|
ВСЕГО |
11 |
46 |
56 |
69 |
227 |
122 |
0 |
284 |
3 |
|||||||||
|
Сведения об обеспеченности системы общего образования педагогическими работниками |
||||||||||||||||||
|
|
Количество педагогических вакансий |
Количество пед. работников в муниципальном образовании (без учета совместителей) |
Специальности, по которым имеется дефицит педагогических работников |
|||||||||||||||
|
ОУ |
ДОУ |
ДО |
всего |
ОУ |
ДОУ |
ДО |
||||||||||||
|
на 01.07.2020 |
16 |
2 |
2 |
20 |
220 |
140 |
49 |
Воспитатель (1), педагог-психолог (), музыкальный руководитель(1), учитель начальных классов(4), учитель физической культуры(2), учитель биологии (), учитель иностранного языка(4),учитель физики (1), учитель русского языка и литературы (1), учитель информатики(1), учитель математики (3), тренер-преподаватель(2) |
||||||||||
|
Количество педагогических и руководящих работников, имеющих государственные, отраслевые и другие награды |
||||||
|
|
Ордена и медали |
Почетное звание «Заслуженный учитель Российской Федерации» |
Почетное звание «Почетный работник общего образования Российской Федерации» |
Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации |
Звание «Почетный работник образования Ивановской области» |
Почетная грамота Губернатора Ивановской области |
|
за 2019-2020 учебный год |
- |
- |
- |
- |
1 |
- |
|
Всего имеют награду |
6 |
1 |
9 |
39 |
5 |
6 |
|
|
"Отличник народного просвещения" |
Почетная грамота Ивановской областной Думы |
Почетная грамота Департамента образования Ивановской области |
Благодарность Департамента образования Ивановской области |
Благодарность Главы Фурмановского муниципального района |
Почетная грамота МУ отдела образования |
|
за 2019-2020 учебный год |
- |
6 |
- |
19 |
17 |
60 |
|
Всего имеют награду |
7 |
14 |
50 |
150 |
60 |
273 |
|
Информация об уровне квалификации педагогических работников Фурмановского муниципального района |
||||||||||
|
Педагогические работники |
Всего пед. работ-ников |
Имеют квалификационные категории (с учетом полученных в текущем году) |
||||||||
|
высшая |
% |
первая |
% |
высшая и первая |
соответствие |
% |
всего |
% |
||
|
Общеобразовательные организации |
220 |
71 |
32% |
85 |
38,6% |
156 |
34 |
15,5% |
190 |
86,4% |
|
Дошкольные образовательные организации |
140 |
41 |
30% |
64 |
45,7% |
105 |
21 |
15% |
126 |
90% |
|
Организации дополнительного образования |
49 |
16 |
32,7% |
11 |
22,4% |
27 |
15 |
30,6% |
42 |
85,7% |
|
ИТОГО |
409 |
128 |
31,3% |
160 |
39,1 |
288 |
70 |
17,1% |
358 |
87,5% |
Аттестация педагогических работников общеобразовательных учреждений
Фурмановского муниципального района в 2019-2020 учебном году
|
Предмет |
Всего педагогов |
Получили квалификационную категорию в 2019-2020 учебном году |
Имеют категорию с учетом полученных в текущем году |
Общий % |
Аттестованы на соответствие |
|
|
высшая |
первая |
|||||
|
Русский язык и литература |
25 |
1 |
1 |
19 |
76% |
2 |
|
Иностранный язык |
27 |
0 |
3 |
16 |
59% |
3 |
|
Математика |
18 |
0 |
1 |
15 |
83% |
3 |
|
Физика |
8 |
0 |
1 |
6 |
75% |
1 |
|
Химия, биология |
10 |
2 |
0 |
8 |
80% |
2 |
|
География |
7 |
1 |
0 |
5 |
71% |
2 |
|
История и обществознание |
12 |
0 |
0 |
9 |
75% |
2 |
|
Искусство |
6 |
1 |
0 |
3 |
50% |
1 |
|
Технология |
10 |
0 |
0 |
5 |
50% |
2 |
|
Физкультура и ОБЖ |
16 |
0 |
2 |
12 |
75% |
1 |
|
Информатика |
6 |
1 |
1 |
3 |
50% |
2 |
|
Логопеды, дефектологи |
12 |
1 |
1 |
12 |
100% |
0 |
|
Психологи |
2/3/1 |
0 |
1 |
3 |
50% |
2/1 |
|
Учителя начальных классов |
66 |
5 |
2 |
55 |
83% |
6 |
|
Воспитатели ДОУ |
5/115 |
10 |
6 |
82 |
68% |
3/18 |
|
Музыкальные руководители ДОУ |
8 |
0 |
1 |
6 |
75% |
1 |
|
Педагоги дополнительного образования |
1/27 |
1 |
2 |
15 |
53,6% |
9 |
|
Методисты ОУ |
5 |
0 |
0 |
2 |
40% |
1 |
|
Педагоги-организаторы |
1 |
0 |
0 |
0 |
0% |
1 |
|
Тренеры-преподаватели |
4 |
0 |
0 |
1 |
25% |
3 |
|
Педагог-библиотекарь |
1 |
|
|
|
0 |
1 |
|
Учителя и преп. спец. дисциплин |
10 |
|
|
9 |
90% |
|
|
Концертмейстеры |
1 |
|
|
|
0 |
1 |
* по данным образовательных организаций
Результативность деятельности методических служб образовательных учреждений
|
|
МОУ СШ №1 |
МОУ СШ №3 |
МОУ СШ №7 |
МОУ ОШ №8 |
МОУ СШ №10 |
|||||||||||||||
|
Всего |
Руководитель |
Заместитель |
Учитель |
Всего |
Руководитель |
Заместитель |
Учитель |
Всего |
Руководитель |
Заместитель |
Учитель |
Всего |
Руководитель |
Заместитель |
Учитель |
Всего |
Руководитель |
Заместитель |
Учитель |
|
|
Общее количество педагогов |
37 |
1 |
2 |
34 |
39 |
1 |
3 |
35 |
55 |
1 |
4 |
50 |
16 |
1 |
2 |
13 |
34 |
1 |
3 |
30 |
|
Количество педагогических работников, прошедшие КПК (всего) |
36 |
1 |
2 |
33 |
37 |
1 |
3 |
33 |
53 |
1 |
4 |
48 |
15 |
1 |
1 |
13 |
31 |
1 |
3 |
27 |
|
в т.ч. в 2019-2020 учебном году: |
33 |
1 |
2 |
30 |
12 |
1 |
1 |
10 |
28 |
1 |
4 |
23 |
6 |
1 |
1 |
4 |
20 |
1 |
3 |
16 |
|
ПП «Менеджмент в образовании», 250 ч., НОЧУДПО «Актион –МЦФР» (г.Москва) |
2 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПП «Педагогическое образование: учитель биологии», 552 ч., Учебный центр ООО «Результат», (г.Саранск) |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПП «Педагогическое образование: учитель изобразительного искусства (ИЗО)», 552 ч., Учебный центр ООО «Результат» (г.Саранск) |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПП «Педагогическое образование: английский язык в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС», 520 ч., АНПОО «Многопрофильная Академия непрерывного образования», (г.Омск) |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПП «Педагогическое образование: технология», 504 ч., Учебный центр ООО»Учитель-Инфо» (г.Азов) |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КПК «Организация системы антитеррористической безопасности в школе», 50 часов, НОЧУДПО «Актион –МЦФР» |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КПК «Организация и контроль качества образовательной деятельности в ОО», 72 часа, НОЧУДПО «Актион –МЦФР» |
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КПК «Организация обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов в общеобразовательной организации», 72 часа, НОЧУДПО «Актион –МЦФР» |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КПК «Научно-методические основы преподавания основ религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ) в общеобразовательной школе», 108 ч, Учебный центр ООО «Результат» |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КПК "Инклюзивное и интегрированное образование детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС "108 ч, Учебный центр ООО «Результат» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КПК «Совершенствование компетенций учителя начальных классов в соответствии с требованиями профстандарта и ФГОС», 120 часов, НОЧУДПО «Актион –МЦФР» |
5 |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КПК «Совершенствование компетенций учителя в соответствии с требованиями профстандарта и ФГОС», 120 часов, НОЧУДПО «Актион –МЦФР» |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КПК «Совершенствование компетенций учителя математики в соответствии с требованиями профстандарта и ФГОС», 140 часов, НОЧУДПО «Актион –МЦФР» |
3 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КПК «Совершенствование компетенций учителя русского языка в соответствии с требованиями профстандарта и ФГОС», 140 часов, НОЧУДПО «Актион –МЦФР» |
3 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КПК «ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ: требования к педагогу», 72 часа, НОЧУДПО «Актион –МЦФР» |
4 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КПК «Современные образовательные технологии в средней и высшей школе в условиях реализации ФГОС» , 36 часов, ФГБОУ ВО ИГХТУ |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КПК «Технологии работы с неуспевающими и одаренными обучающимися 5-11 классов», 72 часа, НОЧУДПО «Актион –МЦФР» |
3 |
|
1 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КПК Технологии работы с неуспевающими обучающимися в начальной школе, 72 часа, НОЧУДПО «Актион –МЦФР» |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КПК «Обучение детей с ОВЗ и детей-инвалидов по ФГОС основного и среднего общего образования», 72 часа, НОЧУДПО «Актион –МЦФР» |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КПК «Психолого-педагогическая компетентность педагога», 72 часа, НОЧУДПО «Актион –МЦФР» |
5 |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КПК «Формирование навыков безопасного участия в дорожном движении», 72 часа, ФГБОУ ВО «Нижегородский педуниверситет» |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КПК «Межпредметная технология «Психофизическая тренировка» как ресурс повышения качества образования в рамках введения ФГОС СОО», 36 часов, ИРО ИО |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КПК «ФГОС СОО: формирование личностных, метапредметных и предметных результатов обучающихся на уроках астрономии», 36 часов, ИРО ИО |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КПК «Достижение личностных, метапредметных и предметных результатов в соответствии с требованиями ФГОС СОО у обучающихся на уроках естествознания», 36 часов, ИРО ИО |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КПК «Формирование функциональной грамотности обучающихся на основе методологии международных исследований в соответствии с ФГОС», 36 часов, ИРО ИО |
5 |
1 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КПК «Гибкие компетенции в проектной деятельности», 36 часов, ФГАУ «Фонд новых форм развития образования» |
5 |
|
1 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК на сайте Экспертного совета по информатизации системы образования и воспитания при Временной комиссии Совета Федерации по развитию информационного общества |
8 |
|
1 |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Повышение результативности деятельности школы в условиях реализации обновленных ФГОС общего образования» |
|
|
|
|
2 |
1 |
1 |
|
5 |
1 |
4 |
|
2 |
1 |
1 |
|
4 |
1 |
3 |
|
|
«Формирование функциональной грамотности обучающихся на основе методологии международных исследований в соответствии с ФГОС» |
|
|
|
|
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«ФГОС СОО: формирование личностных, метапредметных и предметных результатов обучающихся на уроках астрономии» |
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Формирование функциональной грамотности обучающихся начальной школы в соответствии с требованиями ФГОС НОО» |
|
|
|
|
2 |
|
|
2 |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Содержание и методика преподавания курса финансовой грамотности различным категориям обучающихся» |
|
|
|
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Современные подходы к преподаванию музыки на основе ФГОС |
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Преподавание предмета «Химия» в современных условиях реализации ФГОС |
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержательные и методические аспекты преподавания биологии в современных условиях реализации ФГОС |
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Информационно-образовательная среда начальной школы в условиях реализации ФГОС НОО: технологии и ресурсы |
|
|
|
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
Задачи и содержание преподавания информатики в ОО: ресурсы развития образовательной и технологической среды |
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Методика преподавания физической культуры и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС» |
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Эффективные технологии формирования предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся в соответствии с новым ФГОС» |
|
|
|
|
7 |
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Подходы к управлению образовательной организацией: новые форматы управленческой команды и инструменты для управления» |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательной деятельности» |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС» |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Преподавание физической культуры в современной школе: особенности содержания и новые методические подходы в условиях реализации ФГОС» |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Современные подходы к преподаванию музыки на основе ФГОС»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Формирование культуры безопасной жизнедеятельности обучающихся в условиях реализации ФГОС» |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
«Обновление содержания и методики преподавания истории и обществознания в условиях реализации ФГОС и предметных концепций» |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Современные подходы к преподаванию предметной области «Искусство» |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Преподавание русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС» |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Системно-деятельностный подход как условие реализации требований ФГОС |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Подготовка экспертов предметной комиссии ЕГЭ по истории и обществознанию» |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Подготовка экспертов предметной комиссии ЕГЭ по русскому языку и литературе» |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Формирование функциональной грамотности на уроках технологии в соответствии с ФГОС общего образования» |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Эффективные технологии формирования предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся в соответствии с новым ФГОС» для учителей математики иинформатики» |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Эффективные технологии формирования предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся в соответствии с новым ФГОС» для учителей русского родного языка» |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Эффективные технологии формирования предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся в соответствии с новым ФГОС» для учителей биологии» |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Эффективные технологии формирования предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся в соответствии с новым ФГОС» для учителей физической культуры» |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Эффективные технологии формирования предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся в соответствии с новым ФГОС» для учителей истории и обществознания» |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
Совершенствование системы воспитательной деятельности в контексте реализации «Стратегии развития воспитания в РФ» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
1 |
|
|
Современные педагогические технологии в начальном общем образовании: содержание и механизмы реализации в соответствии с требованиями ФГОС НОО |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
Достижение планируемых результатов начального общего образования: проектирование образовательной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС НОО |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
Преподавание русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
Достижение личностных, метапредметных и предметных результатов в соответствии с требованиями ФГОС СОО у обучающихся на уроках обществознания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
Формирование личностных, метапредметных и предметных результатов у обучающихся на уроках предметной области «Искусство» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
«Эффективные технологии формирования предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся в соответствии с новым ФГОС» для учителей математики и информатики» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
«Эффективные технологии формирования предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся в соответствии с новым ФГОС» для учителей технологии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
Формирование функциональной грамотности обучающихся начальной школы в соответствии с требованиями ФГОС НОО |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
ФГОС НОО: методические основы преподавания курса «Шахматы в школе» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
Содержание и методика преподавания курса финансовой грамотности различным категориям обучающихся |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
Кибербезопасность в условиях дистанционного обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
Классный руководитель on-lain:подготовка и проведение внеклассного мероприятия к 75-летию Победы в Великой отечественной войне |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
Эффективный дистант - это не просто трудно, а очень трудно, но интересно |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
Как повысить качество онлайн - уроков |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
Формирование информационной грамотности младшего школьника |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
Общение семьи и школы в дистанционном обучении: особенности, правила и трудности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
МОУ Иванковская СШ |
МОУ Дуляпинская ОШ |
МОУ Хромцовская ОШ |
МОУ Панинская НШ |
|||||||||||
|
Всего |
Руководитель |
Заместитель |
Учитель |
Всего |
Руководитель |
Заместитель |
Учитель |
Всего |
Руководитель |
Заместитель |
Учитель |
всего |
Руководитель |
Учителя\воспитатели |
|
|
Общее количество педагогов |
26 |
1 |
3 |
22 |
13 |
1 |
1 |
9/2 |
10 |
1 |
1 |
8 |
3 |
1 |
2 |
|
Количество педагогических работников, прошедшие КПК (всего) |
25 |
1 |
3 |
22 |
12 |
1 |
1 |
9/1 |
10 |
1 |
1 |
8 |
3 |
1 |
2 |
|
в т.ч. в 2019-2020 учебном году: |
22 |
1 |
3 |
18 |
2 |
1 |
0 |
0/1 |
8 |
1 |
1 |
6 |
3 |
1 |
2 |
|
«Менеджмент в образовательной организации» |
|
|
|
|
1 |
1 |
0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
«Реализация ФГОС начального общего образования в сельской школе» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Преподавание физической культуры в образовательных учреждениях в условиях введения ФГОС второго поколения» |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Эффективные технологии формирования предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся в соответствии с новыми ФГОС» |
4 |
|
|
4 |
|
|
|
|
3 |
|
|
3 |
|
|
|
|
«Методические подходы к преподаванию биологии в условиях перехода на ФГОС нового поколения» |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Совершенствование преподавания физики в условиях введения ФГОС» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Преподавание предмета «Химия» в современных условиях реализации ФГОС» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Подготовка экспертов предметной комиссии ЕГЭ по русскому языку» |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Совершенствование профессиональных компетенций учителей истории и обществознания в условиях перехода на ФГОС» |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Системно-деятельностный подход в преподавании английского языка как условие реализации требований ФГОС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Актуальные вопросы преподавания английского языка в условиях реализации ФГОС ОО |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гибкие компетенции проектной деятельности |
3 |
|
1 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Безопасное использование сайтов в сети «Интернет» в образовательном процессе в целях обучения и воспитания обучающихся в образовательной организации» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Информационно-коммуникационные технологии в педагогической деятельности |
12 |
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обучение приемам оказания первой помощи |
3 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формирование функциональной грамотности обучающихся на основе методологии международных исследований в соответствии с ФГОС |
2 |
|
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Современные проектные методы развития высокотехнологичных предметных навыков обучающихся предметной области «Технология» |
2 |
|
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Организация и содержание деятельности школьных служб примирения |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Профессиональное развитие педагогов, реализующих Концепцию преподавания учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на базе Центров образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста»» |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проектирование современного урока Русский язык в соответствии с требованиями ФГОС ООО, ФГОС СОО |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях основного общего и среднего общего образования (предмет «Английский язык») |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Методы преподавания информатики и инструменты оценки учебных достижений учащихся с учетом ФГОС ООО и ФГОС СООО. |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основы религиозных культур и светской этики в условиях реализации ФГОС |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
Формирование функциональной грамотности обучающихся начальной школы в соответствии с требованиями ФГОС НОО |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
1 |
|
1 |
|
Повышение результативности деятельности школы в условиях реализации обновленных ФГОС общего образования |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
|
Репетитор: Эффективные приемы подготовки обучающихся к ОГЭ |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
Преподавание второго иностранного языка в условиях реализации ФГОС ООО |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
Формирование у детей навыков безопасного участия в дорожном движении |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учётом ФГОС ДО |
|
|
|
|
1 |
0 |
0 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
«Организация игровой детальности в дошкольной образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС ДО» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
1 |
|
|
МОУ СШ №1 |
МОУ СШ №3 |
МОУ СШ №7 |
МОУ ОШ №8 |
МОУ СШ №10 |
|||||||||||||||
|
Всего |
Руководитель |
Заместитель |
Учитель |
Всего |
Руководитель |
Заместитель |
Учитель |
Всего |
Руководитель |
Заместитель |
Учитель |
Всего |
Руководитель |
Заместитель |
Учитель |
Всего |
Руководитель |
Заместитель |
Учитель |
|
|
Количество педагогов, прошедших аттестацию в 2019-2020 уч.году |
6 |
|
|
6 |
7 |
|
|
7 |
9 |
|
|
9 |
1 |
|
|
1 |
3 |
|
|
3 |
|
высшая |
2 |
|
|
2 |
3 |
|
|
3 |
2 |
|
|
2 |
1 |
|
|
1 |
3 |
|
|
3 |
|
первая |
2 |
|
|
2 |
4 |
|
|
4 |
4 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
соответствие |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество педагогов, участвовавших в вебинарах |
37 |
1 |
2 |
34 |
27 |
1 |
2 |
24 |
55 |
1 |
4 |
50 |
16 |
1 |
2 |
13 |
34 |
1 |
3 |
30 |
|
Из общего числа педагогов прошли курсы повышения квалификации |
36 |
1 |
2 |
33 |
37 |
1 |
3 |
33 |
53 |
1 |
4 |
48 |
|
|
|
|
31 |
1 |
3 |
27 |
|
в т.ч. в 2019/2020 учебном году |
33 |
1 |
2 |
30 |
12 |
1 |
1 |
10 |
28 |
1 |
4 |
23 |
|
|
|
|
20 |
1 |
3 |
16 |
|
|
МОУ Иванковская СШ |
МОУ Дуляпинская ОШ |
МОУ Хромцовская ОШ |
МОУ Панинская НШ |
|||||||||||
|
Всего |
Руководитель |
Заместитель |
Учитель |
Всего |
Руководитель |
Заместитель |
Учитель |
Всего |
Руководитель |
Заместитель |
Учитель |
Всего |
Руководитель |
Учитель |
|
|
Количество педагогов, прошедших аттестацию в 2019-2020 уч. году |
3 |
0 |
0 |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
|
1 |
0 |
0 |
0 |
|
высшая |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
0 |
|
|
|
|
первая |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
0 |
|
|
|
|
соответствие |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
Количество педагогов, участвовавших в вебинарах |
12 |
1 |
3 |
8 |
12 |
1 |
1 |
10 |
9 |
1 |
1 |
7 |
4 |
1 |
3 |
|
Из общего числа педагогов прошли курсы повышения квалификации |
25 |
1 |
3 |
21 |
11 |
1 |
1 |
9 |
10 |
1 |
1 |
8 |
3 |
1 |
2 |
|
в т.ч. в 2019/2020 учебном году |
22 |
1 |
3 |
18 |
1 |
1 |
0 |
0 |
8 |
1 |
1 |
6 |
3 |
1 |
2 |
* по данным образовательных организаций
|
Конкурс |
МОУ СШ №1 |
МОУ СШ №3 |
МОУ СШ №7 |
МОУ ОШ №8 |
МОУ СШ №10 |
МОУ Иванковская СШ |
МОУ Дуляпинская ОШ |
МОУ Хромцовская ОШ |
МОУ Панинская НШ |
|
Муниципальный уровень |
|||||||||
|
«Педагог года-2019» |
1-У |
1У |
1Л |
1 У |
1-П |
|
|
|
|
|
Муниципальный конкурс пособий по профориентации, методических разработок внеклассных и внешкольных мероприятий |
1-Пр |
1Л
|
1П |
|
1-П |
1П, 1Пр |
1У |
1У, 1Л |
|
|
Региональный уровень |
|||||||||
|
Конкурс на получение денежного поощрения лучшими учителями в Ивановской области |
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
|
Публичное представление достижений педагогической деятельности участников конкурса на получение поощрения лучших учителей Ивановской области |
|
1У
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Областной конкурс «Педагог года – 2020» |
|
|
|
|
1-У |
|
|
|
|
|
Региональный конкурс видеороликов о дистанционном обучении |
|
|
|
|
2-У |
|
|
|
|
|
Областной конкурс «Современный урок в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС» |
1-П |
2У |
1П |
1У |
1-У |
|
|
|
|
|
Межрегиональный конкурс лэпбуков « Через маленькие открытия – в большой мир» в рамках межрегионального форума «Поликультурная образовательная среда: эффективные модели и практики» |
|
|
|
1 Л |
|
|
|
|
|
|
Региональный конкурс грантов, проводимый ИГХТУ для учителей химии и физики
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Областной конкурс на лучшую методическую профориентационного содержания среди педагогов образовательных организаций Ивановской области «Профессионал будущего» |
1-П 1-Пр |
|
1У |
|
2-П |
1У 1Пр |
1Л |
|
|
|
Представление опыта работы на межрегиональной научно-практической конференции «Обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образовании в условиях реализации ФГОС» |
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
Конкурс среди общеобразовательных организаций Ивановской области, участников проекта «Межведомственная система оздоровления школьников» |
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
Региональный этап конкурса проектов «Я - гражданин России!» |
|
|
1У |
|
1-П |
|
|
|
|
|
Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогических работников имени А.С. Макаренко по Ивановской области |
|
|
|
10У |
|
|
|
|
|
|
«Лучший педагог по обучению основам безопасного поведения на дорогах» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Областной конкурс программ по формированию одаренности у детей "У истоков детского творчества" |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Областной конкурс образовательных организаций «Территория педагогических инноваций» |
1-П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Областной конкурс программ по формированию одарённости у детей «У истоков детского творчества в номинации «Планета чемпионов» (физическая культура и спорт) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Региональный конкурс видеороликов «Успешный дистанционный учитель» |
|
5У |
|
|
|
|
|
|
|
|
Областной конкурс дополнительных общеобразовательных программ для одаренных детей и талантливой молодежи. |
5-П |
1У |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Для заполнения конкурсных таблиц:
- У – участие; Л – лауреат; П - победитель
|
Конкурс |
МОУ СШ №1 |
МОУ СШ №3 |
МОУ СШ №7 |
МОУ ОШ №8 |
МОУ СШ №10 |
МОУ Иванковская СШ |
МОУ Дуляпинская ОШ |
МОУ Хромцовская ОШ |
МОУ Панинская НШ |
|
Всероссийский уровень |
|||||||||
|
Всероссийский конкурс «Rybakov School Award» в номинации «Я - iУчитель». |
1-П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Представление опыта работы на весенней школе РЫБАКОВ-ФОНДА . Презентация проекта «Прокачка физики и не только» |
1-Л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийский творческий конкурс для дошкольников, школьников, студентов и педагогов, посвященный 205-летию со дня рождения М.Ю. Лермонтова «Герой своего времени», номинация «Творческие и методические разработки» |
1-П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийский конкурс педмастерства «ИКТ компетентность как критерий оценки профессиональной деятельности согласно требованиям профстандарта современного педагога» |
1-П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийская олимпиада "Педагогическая практика" (номинация: «Современные образовательные технологии основного общего образования) |
1-П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийский конкурс современных инновационных разработок «Педагог будущего» |
1-П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Диагностика педагогических компетенций «Я Учитель» |
7-У |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийский конкурс профессионального мастерства, посвященного 75-летию Великой Победы «Они сражались за Родину!», номинация «Методическая разработка» |
1-П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийская олимпиада «Подари знание»: компетентностный подход в образовании |
|
1П |
|
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийское исследование компетенций учителей по предметам (история, экономика, математика и информатика, русский язык и литература, ОДНК) |
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийская олимпиада «Профкомпетентность учителя в условиях реализации ФГОС» |
|
1П |
|
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийское педагогическое тестирование по диагностике педагогических компетенций «Яндекс Учебник» |
|
29У |
|
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийское тестирование педагогов на портале Единый урок.РФ |
|
2П |
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинар «Внедрение ИКТ в образовательный процесс на примере интерактивного курса «Учи.ру» |
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
|
«Системно-деятельностный подход на уроках музыки и во внеурочной деятельности» (Современный урок) |
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийская олимпиада «Педагогический успех» |
|
6П |
|
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийская олимпиада «Самообразование педагогического работника для реализации требований ФГОС» |
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийская блиц-олимпиада «Активные методы обучения в условиях реализации ФГОС» |
|
1П |
|
|
|
|
|
|
|
|
Онлайн урок «С деньгами на «Ты» или Зачем быть финансово грамотным?» |
|
2У |
|
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийский конкурс методических разработок «Урок+» |
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийский профессионально педагогический конкурс « Педагогический успех» |
|
1П |
|
|
|
|
|
|
|
|
IX Всероссийский конкурс «ФГОС образование. Соответствие компетенций учителя английского языка требованиям ФГОС» |
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийское тестирование «Информационная грамотность педагога, как одна из основных профессиональных компетенций педагога» |
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийское исследование компетенций учителей по предметам (история, экономика, математика и информатика, русский язык и литература, ОДНК) |
|
|
У |
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийское тестирование: «Профессиональная компетентность педагога» |
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийское тестирование: «Информационная грамотность педагога, как одна из основных профессиональных компетенций педагога» |
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
IX Всероссийский педагогический конкурс для педагогов, профессиональное тестирование в номинации: «Соответствие компетенций учителя английского языка требованиям ФГОС». |
|
|
У |
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийская олимпиада «Подари знание» |
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийский творческий конкурс для педагогов «Вестники весны», номинация «Рисунок» |
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийский конкурс тематических уголков, посвящённого 75-летию Великой Победы «В жизни всегда есть место подвигу» |
|
|
У |
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийский конкурс «Мой педагогический опыт» |
|
|
У |
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийское тестирование педагогов на портале Единый урок.РФ |
|
|
У |
|
|
|
|
|
|
|
Высшая школа делового администрирования. Онлайн – тестирование «Защита персональных данных» |
|
|
У |
|
|
|
|
|
|
|
Высшая школа делового администрирования. Онлайн – тестирование «Компьютерная грамотность» |
|
|
У |
|
|
|
|
|
|
|
Высшая школа делового администрирования. Онлайн – тестирование «Безопасное информационное пространство детям» |
|
|
У |
|
|
|
|
|
|
|
Платформа «Учи.ру»: Всероссийский онлайн-урок «Личный финансовый план. Путь к достижению цели», медианар «Культура речи педагога как инструмент в решении коммуникативных задач», вебинар «Нетикет и Интернет» |
|
|
У У У |
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийский конкурс "Горизонты педагогики" pedgorizont.ru. Блиц-олимпиада: "Профессиональная компетентность педагогов школы" |
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийский этнографический диктант |
|
|
У |
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийское тестирование по методике преподавания предметной области ОДНКНР |
|
|
У |
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийское тестирование по методике преподавания курса ОРКСЭ |
|
|
У |
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийский конкурс «Учитель будущего» |
|
|
У |
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийский конкурс «Урок по безопасности в сети Интернет» |
|
|
У |
|
|
|
|
|
|
|
15 Всероссийский педагогический конкурс «Уровень квалификации» |
|
|
|
1 П |
|
|
|
|
|
|
Всероссийский конкурс, организованный изданием «Педагогические инновации» |
|
|
|
1 П |
|
|
|
|
|
|
Всероссийская олимпиада «Деятельность классного руководителя в условиях ФГОС ООО» |
|
|
|
1Л |
|
|
|
|
|
|
Всероссийское тестирование педагогов на портале Единый урок.РФ |
|
|
|
15У |
|
|
|
|
|
|
Всероссийский конкурс «Школа» Рыбаков Фонда |
|
|
|
|
1-У |
|
|
|
|
|
Всероссийский конкурс детского и учительского творчества, посвященный Д.Б. Кабалевскому |
|
|
|
|
1-Л I ст. |
|
|
|
|
|
Центр интерактивных мероприятий «Мир педагога». Всероссийская олимпиада «Музыка» |
|
|
|
|
1-Л I ст. |
|
|
|
|
|
Всероссийская блиц-олимпиада «Мастер-класс как открытая педагогическая система» |
|
|
|
|
1-П |
|
|
|
|
|
Программа «Активный учитель» на платформе «Учи.ру» |
|
|
|
|
1-П |
|
|
|
|
|
Всероссийский конкурс «Эстафета знаний» номинация «Построение современного урока» |
|
|
|
|
1-П |
|
|
|
|
|
Всероссийская олимпиада образовательного портала «Знанио» Номинация «Использование активных методов в образовательном процессе как условие реализации ФГОС» |
|
|
|
|
1-Д IIст |
|
|
|
|
|
Всероссийский проект «РДШ – территория самоуправления» |
|
|
|
|
2-П |
|
|
|
|
|
Сетевое издание «Подари знание». Олимпиада «Игровые технологии и их место в процессе обучения» |
|
|
|
|
|
1 П |
|
|
|
|
Олимпиада «Методическая копилка» |
|
|
|
|
|
6 П Пр |
|
|
|
|
Школа Рыбаков Фонда в категории «Я-учитель» |
|
|
|
|
|
1У |
|
|
|
|
Блиц-олимпиада «Взаимодействие учителя и учащихся в процессе обучения» |
|
|
|
|
|
1П |
|
|
|
|
Олимпиада «Правовая компетентность педагога в соответствии с ФГОС» |
|
|
|
|
|
1П |
|
|
|
|
Олимпиада «Контроль знаний, умений и навыков» |
|
|
|
|
|
1П |
|
|
|
|
Олимпиада «Эвристическое обучение в системе среднего общего образования» |
|
|
|
|
|
1П |
|
|
|
|
Олимпиада «Инновационная деятельность педагога» |
|
|
|
|
|
1П |
|
|
|
|
Олимпиада «Самообразование педагога – важнейший способ повышения его профессионализма» |
|
|
|
|
|
1П |
|
|
|
|
Олимпиада «Создание ситуации успеха» |
|
|
|
|
|
1П |
|
|
|
|
Олимпиада «Информационная культура и образование» |
|
|
|
|
|
5 П |
|
|
|
|
Всероссийский конкурс Учитель будущего» |
|
|
|
|
|
3 У |
|
|
|
|
Всероссийский проект «Источник знаний» |
|
|
|
|
|
1Пр |
|
|
|
|
Всероссийская олимпиада «Метод проекта в образовательном учреждении» |
|
|
|
|
|
1П |
|
|
|
|
Всероссийская олимпиада «Исследовательская компетентность педагога в соответствии с ФГОС» |
|
|
|
|
|
1 П |
|
|
|
|
Всероссийский профессиональный конкурс «2020 – Год памяти и славы в ознаменование75-летия Победы» |
|
|
|
|
|
1 Л |
|
|
|
|
Всероссийское тестирование по методике преподавания предметной области ОДНКНР |
|
|
|
|
|
|
1 У |
|
|
|
Всероссийское тестирование по методике преподавания курса ОРКСЭ |
|
|
|
|
|
|
1 У |
|
|
|
Всероссийский педагогический турнир по информационной безопасности «Сетевичок» |
|
|
|
|
|
|
1 У |
1У, 7Л |
|
|
Всероссийская олимпиада «ФГОС соответствие». Профкомпетентность учителя истории в условиях реализации требований ФГОС |
|
|
|
|
|
|
1 Л |
|
|
|
Конкурс профмастерства «Теория и методика преподавания иностранного языка в общеобразовательной организации |
|
|
|
|
|
|
1 Л |
|
|
|
Всероссийская олимпиада «Педагогический успех в номинации: профессиональная компетентность учителя биологии в условиях ФГОС». |
|
|
|
|
|
|
1П |
|
|
|
Конкурс |
МОУ СШ №1 |
МОУ СШ №3 |
МОУ СШ №7 |
МОУ ОШ №8 |
МОУ СШ №10 |
МОУ Иванковская СШ |
МОУ Дуляпинская ОШ |
МОУ Хромцовская ОШ |
МОУ Панинская НШ |
|
Международный уровень |
|||||||||
|
Международный конкурс «Педагогический триумф», номинация «Лучший педагогический проект» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Международный педагогический конкурс "Педагогика XXI века: опыт, достижения, методика" финальный (очный) тур. Номинация: "Обобщение педагогического опыта" |
1-П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Международный проект для учителей videouroki.net по использованию инструментов и сервисов дистанционного обучения |
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
|
XIII Международный педагогический конкурс "В ПОИСКАХ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ" |
|
1П |
|
|
|
|
|
|
|
|
Международный конкурс «Внеурочная деятельность» |
|
1П |
|
|
|
|
|
|
|
|
Международный конкурс педагогического мастерства «Современное образование» |
|
1П |
|
|
|
|
|
|
|
|
Международный педагогический конкурс «Лаборатория педагога». Номинация «Моё хобби» |
|
|
1П |
|
|
|
|
|
|
|
Международная олимпиада «Информационный лабиринт» |
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
Международная олимпиада проекта compedu.ru |
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
Международный дистанционный конкурс «Старт» |
|
|
1У |
|
|
|
1Л |
|
|
|
Международный конкурс педагогического мастерства «Идеи образования – 2019» |
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
Международная олимпиада «ИКТ-компетентность современного учителя» |
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
Международная олимпиада для педагогов «Активные и развивающие методы обучения, соответствующие ФГОС» |
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
Международный творческий конкурс для педагогов «Лаборатория творческих конкурсов» - «Методическая разработка по ФГОС» |
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
Международная интернет-олимпиада «Солнечный свет» |
|
|
|
5 П |
|
|
|
|
|
|
Международная олимпиада «Деятельность классного руководителя в условиях ФГОС ООО» |
|
|
|
1 П |
|
|
|
|
|
|
II Международный фестиваль профессионального мастерства «Ярмарка педагогических идей» |
|
|
|
|
1-П |
|
|
|
|
|
Международный педагогический конкурс «Педагогика XXI века: опыт, достижения, методика” |
|
|
|
|
1-П |
|
|
|
|
|
Международный конкурс «В сердце ты у каждого, Победа!» |
|
|
|
|
1-П |
|
|
|
|
|
Международный профессиональный конкурс "Лучший урок с использованием компьютерных технологий» |
|
|
|
|
1-Л Icт |
|
|
|
|
|
Международный фестиваль работников образования «Современные педагогические идеи 2020» |
|
|
|
|
1-П |
|
|
|
|
|
Международный дистанционный конкурс «Старт» |
|
|
|
|
2-П |
|
|
|
|
|
Международный педагогический конкурс «Успешные практики в образовании» |
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
Международный конкурс методических разработок педагогов |
|
|
|
|
|
2П |
|
|
|
|
Международная олимпиада «Проектная деятельность учащихся» |
|
|
|
|
|
Пр |
|
|
|
|
Международный конкурс «Внеурочная деятельность» |
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
Олимпиада «Информационная культура и образование» |
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
Олимпиада «Основные компетентности педагогов» |
|
|
|
|
|
2П |
|
|
|
|
Онлайн- тестирование «Компетентности педагога» |
|
|
|
|
|
7П |
|
|
|
|
Олимпиада «Методическая копилка» |
|
|
|
|
|
2П |
|
|
|
|
Олимпиада «Основные компетентности педагога» |
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
Международная олимпиада по истории «Назад в прошлое» |
|
|
|
|
|
|
|
1У |
|
|
Итого (общее количество педагогов - физических лиц) |
28 |
29 |
39 |
12 |
20 |
16 |
8 |
8 |
0 |
* по данным общеобразовательных организаций
Аттестация и повышение квалификации педагогических кадров в дошкольных образовательных учреждениях
Фурмановского муниципального района в 2019-2020 учебном году
|
|
Всего работников в учреждении |
Заведующие |
Старшие воспитатели |
Воспитатели |
Инструкторы по физической культуре |
Музыкальные руководители |
Учителя-логопеды |
Педагоги-психологи |
Дефектологи |
Другие категории педагогов |
|
|
Из общего числа педагогов |
человек |
151 |
11 |
7 |
108 |
- |
8 |
9 |
3 |
5 |
|
|
Прошли аттестацию в 2019-2020 учебном году: |
человек |
27 |
|
1 |
21 |
- |
3 |
1 |
1 |
|
|
|
В том числе на квалификационную категорию: |
человек |
21 |
|
1 |
16 |
- |
2 |
1 |
1 |
|
|
|
Высшую |
человек |
13 |
|
1 |
10 |
- |
1 |
1 |
|
|
|
|
Первую |
человек |
8 |
|
|
6 |
- |
1 |
|
1 |
|
|
|
Соответствие занимаемой должности |
человек |
6 |
|
|
5 |
- |
1 |
|
|
|
|
|
Из общего числа педагогов прошли курсы повышения квалификации |
человек |
151 |
11 |
7 |
108 |
- |
8 |
9 |
3 |
5 |
|
|
в т.ч. в 2019/2020 учебном году |
человек |
62 |
6 |
4 |
44 |
- |
3 |
2 |
3 |
|
|
* по данным образовательных организаций
Участие в конкурсах профессионального мастерства
дошкольных образовательных учреждений Фурмановского муниципального района
в 2019-2020 учебном году
|
№ |
Конкурсы |
МДОУ д\с № 1"Ромашка" |
МДОУ д\с № 2 "Теремок" |
МДОУ д\с № 3 "Дюймовочка" |
МДОУ д\с № 4 "Солнышко" |
МДОУ д\с № 5 "Звездочка" |
МДОУ д\с № 6 "Колокольчик" |
МДОУ д\с № 8 "Березка" |
МДОУ д\с № 9 "Сказка" |
МДОУ д\с № 12 "Аленка" |
МДОУ д\с № 13 "Светлячок" |
МДОУ д\с № 14 "Родничок" |
МОУ Дуляпинская ОШ |
МОУ Панинская НШ |
МОУ Хромцовская ОШ |
|
|
|
Муниципальный уровень |
|||||||||||||||
|
1 |
«Педагог года-2019» |
У1 |
|
у |
|
|
П |
|
П |
|
1У |
1У |
|
|
|
|
|
2 |
«Эколята – Дошколята», «Молодые защитники природы» |
У3 |
|
|
У |
|
|
|
|
|
4У |
|
У |
|
|
|
|
3 |
«Лучший сайт МДОУ» |
|
|
|
|
|
|
У |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Районный этап конкурса по ПДД "Светофорчик" |
У8 |
У |
л |
У |
У |
13У |
П |
П |
У |
6У |
6У |
У |
|
2П |
|
|
5 |
Конкурс «Чудо-островок» |
У8 |
У |
у |
У |
|
13У
|
У |
П |
|
6У |
6 Пр |
|
|
2У |
|
|
6 |
Конкурс «Зимние забавы» |
У8 |
У |
у |
У |
П |
13У |
У |
|
У |
6У |
6У |
|
1У |
2У |
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
Конкурсы |
МДОУ д\с № 1 "Ромашка" |
МДОУ д\с № 2 "Теремок" |
МДОУ д\с № 3 "Дюймовочка" |
МДОУ д\с № 4 "Солнышко" |
МДОУ д\с № 5 "Звездочка" |
МДОУ д\с № 6 "Колокольчик" |
МДОУ д\с № 8 "Березка" |
МДОУ д\с № 9 "Сказка" |
МДОУ д\с № 12 "Аленка" |
МДОУ д\с № 13 "Светлячок" |
МДОУ д\с № 14 "Родничок" |
МОУ Дуляпинская ОШ |
МОУ Панинская НШ |
МОУ Хромцовская ОШ |
|
Региональный уровень |
|||||||||||||||
|
1 |
Областной конкурс проектов «Салют Победа» |
У3 |
|
|
|
|
|
|
|
1У |
4У |
|
|
|
|
|
2 |
Областной конкурс «Педагог года – 2020» |
|
|
|
|
|
1 Пр |
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Региональный Конкурс на лучший стенд (уголок) «Эколята – молодые защитники природы - 2019» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1У |
|
|
|
|
|
4 |
Областной конкурс «Территория педагогических инноваций» |
|
|
|
+ |
П |
|
|
|
|
5У |
|
|
|
|
|
5 |
I этап Всероссийского конкурса «Воспитатели России» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2У |
|
|
|
|
|
6 |
Областной конкурс «Лучшие практики дошкольного образования: инновации и традиции» |
|
|
|
|
|
1У |
|
|
|
3У |
|
|
|
|
|
7 |
Областной конкурс «Светофорчик» |
|
|
|
|
|
17У |
У |
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Областной этап Всероссийского конкурса «Неопалимая купина» |
У1 |
|
|
|
|
|
|
8У |
|
2У |
|
|
|
|
|
9 |
Стажировочная площадка ОГАУ ДПО «Института развития образования Ивановской области» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
№ |
Конкурсы |
МДОУ д\с № 1 "Ромашка" |
МДОУ д\с № 2 "Теремок" |
МДОУ д\с № 3 "Дюймовочка" |
МДОУ д\с № 4 "Солнышко" |
МДОУ д\с № 5 "Звездочка" |
МДОУ д\с № 6 "Колокольчик" |
МДОУ д\с № 8 "Березка" |
МДОУ д\с № 9 "Сказка" |
МДОУ д\с № 12 "Аленка" |
МДОУ д\с № 13 "Светлячок" |
МДОУ д\с № 14 "Родничок" |
МОУ Дуляпинская ОШ |
МОУ ПанинскаяНОШ |
МОУ Хромцовская ОШ |
|
|
|
Всероссийский уровень |
|||||||||||||||
|
1 |
Ежемесячный конкурс «Лучшая методическая разработка» на международном образовательном портале MAAM.RU |
У8 |
У |
П, Л |
У |
|
2П |
1У |
П |
2П |
15У |
|
|
|
|
|
|
2 |
III Всероссийский педагогический конкурс «Мой лучший сценарий» |
|
|
|
|
Л |
|
|
Л |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Всероссийский конкурс педагогов «Наша масленица» |
У7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2У |
|
|
|
|
|
|
4 |
Всероссийский дистанционный педагогический конкурс, посвященный 75 годовщине Победы в Великой Отечественной войне |
У4 |
|
У |
У |
|
|
|
|
|
9У |
|
|
|
|
|
|
5 |
Конкурс "ДОУтесса" Блиц-олимпиада: "Инновационная методическая работа в условиях введения ФГОС дошкольного образования" |
|
|
|
У |
|
|
4У |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Всероссийский рейтинг школьных сайтов. Номинация «Сайт ДОУ-2019» |
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Всероссийский конкурс презентаций НОД |
|
|
Л |
У |
|
|
|
|
|
3У |
|
|
|
|
|
|
8 |
«Любимый край, земля моя родная» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
«Мы – наследники Великой победы» |
У2 |
|
|
У |
|
|
|
|
|
2У |
|
|
|
|
|
|
10 |
«Семейные ценности и традиции» |
У3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
11 |
Всероссийский смотр-конкурс «Образцовый детский сад 2019-2020 г.» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
Всероссийский конкурс «Вопросита» блиц – олимпиада «Методика воспитательной работы» |
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
1У |
|
|
|
|
|
|
13 |
«Азбука безопасности» |
У3 |
|
Л,У |
У |
|
|
|
|
|
3У |
|
|
|
|
|
|
14 |
Конкурс «Вопросита» (блиц-олимпиада: «Законы и нормативные правовые акты в сфере образования» |
|
|
Л |
У |
|
2П |
|
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
15 |
Общероссийский конкурс «Лучшее из опыта работы» |
У2 |
|
Л |
|
|
|
1У |
|
|
5У |
|
|
|
|
|
|
16
|
Всероссийский конкурс профессионального мастерства для педагогов «Лучшая методическая разработка» |
У3 |
|
Л,У |
У |
|
1П |
1У |
2П |
|
4У |
|
|
|
|
|
|
17 |
Всероссийский конкурс «Мои любимые питомцы» |
У1 |
|
|
У |
|
|
|
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
18 |
Всероссийский конкурс «Пластилиновое чудо» |
|
|
|
У |
|
|
|
|
|
2У |
|
|
|
|
|
|
19 |
Всероссийская олимпиада «Педагогический успех» в номинации: «Требования ФГОС к дошкольному образованию» |
|
|
|
|
П |
|
1У |
|
|
2У |
|
|
|
|
|
|
20 |
Всероссийский конкурс «Безопасная дорога - детям» (методические разработки) |
У3 |
|
л |
У |
|
|
|
|
|
2У |
|
|
|
|
|
|
21 |
Всероссийский педагогический конкурс на портале Воспитатель.ру номинация «Педагогический проект» |
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
22 |
Публикация методического материала на сайте «Инфоурок» |
У1 |
|
пл |
У |
|
2У |
4У |
|
|
6У |
8У |
|
|
|
|
|
23 |
Всероссийский конкурс «Лучший лэпбук» |
У1 |
|
л |
|
|
|
|
|
|
2У |
|
|
|
|
|
|
24 |
Всероссийский педагогический конкурс «Лучший конспект занятий» |
|
|
пл |
У |
|
2П |
|
|
|
2У |
|
|
|
|
|
|
25 |
Всероссийский конкурс «Методическая копилка» |
У3 |
|
лу |
У |
|
|
|
|
|
3У |
|
|
|
|
|
|
26 |
Всероссийский профессиональный конкурс воспитателей и педагогов, номинация «Педагогический проект» |
|
|
л |
|
|
|
2У |
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
27 |
Всероссийский творческий конкурс «Рассударики» |
|
|
пл |
У |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28 |
Всероссийский конкурс "Демонстрация профессионального мастерства. Мастер-класс воспитателя" |
|
|
пл |
У |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
29 |
Всероссийский конкурс «ИКТ – компетенции педагогических работников в условиях реализации ФГОС» |
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
5У |
|
|
|
|
|
|
30 |
Всероссийский конкурс «Требования ФГОС к системе дошкольного образования |
|
|
|
|
|
|
1У |
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
31 |
Всероссийский конкурс «Живая планета» |
|
|
у |
У |
|
|
|
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
32 |
Всероссийский педагогический конкурс имени А.С. Макаренко (тестирование) |
У2 |
|
|
У |
|
|
|
|
|
2У |
|
|
|
|
|
|
33 |
Всероссийский конкурс «Зимняя кладовая» |
|
|
у |
У |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
34 |
Всероссийский конкурс на лучший стенд (уголок) «Эколята - молодые защитники природы» в дошкольных образовательных организациях и общеобразовательных организациях Российской федерации |
У2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
35 |
Всероссийская олимпиада «Педагогический успех», номинация Общие вопросы дошкольной педагогики. |
|
|
|
|
|
|
|
|
4П |
|
|
|
|
|
|
|
36 |
Всероссийский конкурс «Педагогический кубок», номинация «Мастер-класс как открытая педагогическая система» |
|
|
|
|
|
|
|
|
2П |
|
|
|
|
|
|
|
37 |
Всероссийский конкурс «Педагогические инновации» |
У1 |
|
|
У |
|
|
|
|
|
5У |
|
|
|
|
|
|
38 |
Всероссийский профессиональный конкурс воспитателей и педагогов «Слово педагога», номинация «Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании» |
|
|
|
|
|
|
|
|
1П |
|
|
|
|
|
|
|
39 |
Всероссийский конкурс «Альманах воспитателя», Номинация «Методические разработки воспитателя» |
|
|
|
|
|
|
|
3П |
|
3У |
|
|
|
|
|
|
40 |
Всероссийский конкурс профессионального мастерства для педагогов «Альманах педагога», номинации «Здоровьесберегающие технологии в дошкольных образовательных организациях (педагогическая валеология): конспект, презентация, методическая разработка. |
|
|
|
|
|
|
|
|
3П |
|
|
|
|
|
|
|
41 |
2 Всероссийский конкурс эссе «Горжусь профессией своей» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2У |
|
|
|
|
|
|
42 |
Всероссийский конкурс для педагогов «Творческая мастерская» |
|
|
пл |
У |
|
|
2У |
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
43 |
Всероссийский конкурс профессионального мастерства для педагогов «Лучшая методическая разработка» |
|
|
|
|
|
|
|
|
3П |
|
|
|
|
|
|
|
44 |
Всероссийский конкурс «Литературное творчество» |
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
3У |
|
|
|
|
|
|
45 |
Всероссийский творческий конкурс «Время знаний»
|
|
|
|
У |
|
|
4У |
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
46 |
Всероссийский творческий конкурс «Талантоха», номинация «Творческие работы и методические разработки педагогов» |
|
|
|
|
|
|
|
|
3П |
|
|
|
|
|
|
|
47 |
«Достижение цели», номинация: Деятельность по реализации ФГОС
|
|
|
|
|
|
|
1У |
|
|
4У |
|
|
|
|
|
|
48 |
«Мир педагога», номинация: конспект непосредственно- образовательной деятельности |
|
|
|
У |
|
|
|
|
|
2У |
|
|
|
|
|
|
49 |
«Светофор всегда на страже», номинация: Методические рекомендации номинация: Везде и всюду правила, их надо знать |
|
|
пл |
|
|
|
|
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
50 |
«В мире Правил Дорожного Движения»
|
|
|
л |
У |
|
|
|
|
|
3У |
|
|
|
|
|
|
51 |
Всероссийский профессиональный педагогический конкурс «Конспект занятия» на педпроект РФ |
|
|
|
|
|
|
|
|
2П |
|
|
|
|
|
|
|
52 |
«Методическая разработка по ФГОС» |
У1 |
|
л |
У |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
53 |
Всероссийский конкурс им. Выготского |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2У |
|
|
|
|
|
54 |
«Здоровьеформирующие и здоровьесберегающие технологии в условиях ДОУ», номинации: Методические разработки |
У2 |
|
п |
|
|
|
|
|
|
2У |
|
|
|
|
|
|
55 |
«Современные педагогические технологии на занятиях в ДОУ» |
|
|
пл |
У |
|
|
|
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
56 |
«Секреты педагогического мастерства», номинация: Обобщение педагогического опыта |
|
|
|
|
|
|
3У |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
57 |
Всероссийский конкурс методических разработок номинация: Работа с родителями |
|
|
|
У |
|
|
|
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
58 |
Всероссийский конкурс "Демонстрация профессионального мастерства. Мастер-класс воспитателя" |
|
|
|
|
|
|
|
|
2П |
|
|
|
|
|
|
|
59 |
Всероссийский учебно - образовательный интернет портал «Педагог плюс», конкурс проектов «9 мая» |
|
|
|
|
|
|
|
|
1П |
|
|
|
|
|
|
|
60 |
«Твори! Участвуй! Побеждай!», номинация: Духовно-нравственное воспитание дошкольников |
|
|
|
|
|
|
|
1П |
|
2У |
|
|
|
|
|
|
61 |
Росконкурс РФ «Игровые технологии в образовательном процессе» |
|
|
|
|
|
|
|
|
1Л |
|
|
|
|
|
|
|
62 |
«Экологические ступени!» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2У |
|
|
|
|
|
|
63 |
«Мой успех»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2У |
|
|
|
|
|
|
64 |
«Инновационная деятельность педагогов в современном образовании» |
|
|
|
|
|
|
1У |
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
65 |
Конкурс методических разработок, номинация: Формирование здорового образа жизни у детей дошкольного возраста |
|
|
лу |
|
|
|
|
|
|
2У |
|
|
|
|
|
|
66 |
«Лучшая методическая разработка» |
У4 |
|
лу |
У |
|
2П |
2У |
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
67 |
«Лучший конспект занятия (НОД) |
|
|
лу |
У |
|
2П |
2У |
1П |
|
5У |
|
|
|
|
|
|
68 |
«Методические разработки педагогов» Номинации: - «В мире правил дорожного движения»; - «Художественно-эстетическое развитие у детей дошкольного возраста»; -«Экологическое воспитание дошкольников»; - «Нравственно –патриотическое воспитание дошкольников»; - «Развитие речи у детей дошкольного возраста»; - « Конспект НОД по познавательному развитию»; - «Социальное развитие детей дошкольного возраста»; - «Конспект НОД»; - «Формирование здорового образа жизни у детей дошкольного возраста»; - «Работа с родителями»; |
|
|
|
У |
|
1У |
|
26П,
1Л |
|
|
|
|
|
|
|
|
69 |
«Лучшая педагогическая разработка», номинации: Лучшая педагогическая разработка педагога- психолога |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
70 |
«Требования ФГОС к системе дошкольного образования» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2У |
|
|
|
|
|
|
71 |
«ФГОС Образование» номинация: Педагогическая компетентность воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2У |
|
|
|
|
|
|
72 |
«Педагогические секреты» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3У |
|
|
|
|
|
|
73 |
«Инновационные педагогические технологии»
|
|
|
|
У |
|
|
3У |
|
|
3У |
|
|
|
|
|
|
74 |
«Взаимодействие педагогов и родителей в процессе организации учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
75 |
«Защита прав ребенка» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2У |
|
|
|
|
|
|
76 |
«Профессиональное мастерство педагогических работников» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5У |
|
|
|
|
|
|
77 |
7 Всероссийский профессиональный конкурс «Надежды России», Номинации: - «Работа с родителями» - «Лучшая театральная постановка»; - «Лучший театральный костюм» - Духовно- нравственное воспитание |
У1 |
|
|
|
|
|
|
3П |
|
6У |
|
|
|
|
|
|
78 |
«Структура педагогической конфликтологии» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
79 |
«Взаимодействие педагогов и родителей в процессе организации учебно – воспитательного процесса в соответствии с ФГОС» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
80 |
«Социально - коммуникативное развитие в условиях реализации ФГОС» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
81 |
«Педагогические инновации в образовании» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2У |
|
|
|
|
|
|
82 |
«Время Знаний», номинация: Предметно-развивающая среда |
|
|
|
У |
|
|
|
|
|
2У |
|
|
|
|
|
|
83 |
«Инновационные методы работы с родителями по ФГОС» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3У |
|
|
|
|
|
|
84 |
Всероссийский конкурс «Тотальное тестирование» |
|
|
|
|
|
1П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийский конкурс для педагогов и детей «День воспитателя»: номинация «Занятие по НОД» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1Л |
|
|
|
Всероссийское тестирование «ПедЭксперт Март 2020» Направление: Педагогика и психология в дошкольной образовательной организации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1Л |
|
|
|
«Презентация», Номинация «Музыкальное воспитание в ДОУ» |
|
|
|
|
|
|
|
П,П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Конструирование», Номинация «Конспекты НОД» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Внеурочная деятельность», Номинация «Безопасность. Ребёнок. Дорога» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Развитие речи у дошкольников», Номинация «Работа с семьёй» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Мое призвание- дошкольное образование», Номинация « Конспекты НОД» |
|
|
|
|
|
|
|
П,П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Педагогика 21 века: опыт, достижения, методика», Номинации: - «Сценарий праздников и развлечений»; - «Экологическое воспитание» |
|
|
|
|
|
|
|
П,П,П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Детский сад», Номинация «праздники и развлечения»
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Профессиональный рост», Номинация « Инновационные технологии в ДОУ» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Гордость России», Номинация «Педагогический опыт»
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Педагогические инновации в образовании», Номинации «Методические разработки» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Гражданско – патриотическое воспитание детей в системе образования РФ» Номинация « Проектная деятельность» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Страна талантов», Номинация « Творчество и дети» |
|
|
|
|
|
|
|
П,П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Блиц –олимпиада «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Лучший проект воспитателя», Номинация «Экологическое воспитание дошкольников» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Достижения современного воспитателя», Номинация « Проект, проектная деятельность» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийский конкурс педагогов, учителей, воспитателей с международным участием Номинация: «Воспитание и обучение детей младшего возраста» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийское тестирование «Тотал Тест октябрь 2019» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Профессиональный рост», Номинации - « Нравственное воспитание»;
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дистанционный всероссийский конкурс «Нравственно – патриотическое воспитание», Номинация «Работа с родителями» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Свободное образование» Номинации: - «Методические разработки»; - «Декоративно-прикладное творчество»;
|
|
|
|
|
|
|
|
П, П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Достижения образования», Номинация « Обобщение педагогического опыта» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Инновационная деятельность педагога», Номинация «Педагогические проекты» |
|
|
|
|
|
|
|
П,П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Исследовательская деятельность педагога», Номинация «Обобщение педагогического опыта» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Профессиональное мастерство» Номинации: - «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ»; |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийский профессиональный педагогический конкурс Номинация: «Конспект занятия» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Лэпбук. Применение в профессиональной деятельности» Номинация «Моя Родина» |
|
|
|
|
|
|
|
П,П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«День святой Пасхи», Номинация «Творческая деятельность дошкольников» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Мой мастер - класс» Номинации - «Изготовление нестандартного спортивного оборудования» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Росконкурс Апрель 2020», Номинация «Патриотическое воспитание» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«ЗОЖ в ДОУ» Номинация « Проект или Нетрадиционная физкультура с использованием элементов черлидинга и художественной гимнастики с лентами в ДОУ» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
Международный уровень
|
||||||||||||||||
|
1 |
Международная акция «Книжка на ладошке» |
|
|
|
|
У |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Творческий конкурс для педагогов и детей «Лето красное» |
|
|
у |
У |
|
|
|
|
|
3У |
|
|
|
|
|
|
3 |
Международная Акция «Читаем детям о войне - 2020» |
У4 |
|
|
|
У |
|
|
|
|
5У |
|
|
|
|
|
|
4 |
Творческий конкурс «Островок безопасности» |
|
|
у |
У |
|
|
1У |
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
5 |
Международный творческий конкурс «Волшебный Новый год», конспект игрового занятия в рамках детско-родительского Клуба «Тараторка» |
|
|
|
|
У |
|
|
|
|
6У |
|
|
|
|
|
|
6 |
Конкурс «Лучший сценарий праздника», лучшая методическая разработка на МААМ |
У1 |
|
пл |
У |
|
2П |
2У |
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
7 |
Конкурс на лучший конспект НОД «Игры - развивайки» на МААМ |
|
|
|
|
|
|
|
|
У |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Конкурс на лучший конспект НОД по опытно-экспериментальной деятельности «Свойство бумаги» на МААМ |
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Конкурс на лучший конспект НОД по опытно-экспериментальной деятельности «Удивительная соль» на МААМ |
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
10 |
«Моё призвание - дошкольное образование» |
|
|
|
|
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
«Информационно – коммуникативные технологии (ИКТ) в воспитательно – образовательном процессе ДОО по ФГОС» |
У1 |
|
л |
|
|
|
|
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
12 |
Международный педагогический конкурс "Лучший мастер-класс» на сайте «Кладовая талантов» |
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
13 |
«Игровая деятельность в ДОУ по ФГОС»
|
У1 |
|
|
У |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
«ФГОС ДО как основной механизм повышения качества дошкольного образования» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
15 |
Международный конкурс «Методические разработки педагогов» |
|
|
|
У |
П |
|
|
П |
|
3У |
|
|
|
|
|
|
16 |
«Твори! Участвуй! Побеждай!» Номинация: Экологическое воспитание в ДОУ Номинация: Безопасность дошкольника |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
17 |
Международный фестиваль «Современные педагогические технологии» |
|
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
18 |
«Физическое воспитание дошкольников»
|
|
|
лу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19 |
«Престиж» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1У |
|
|
|
|
|
|
20 |
«Презентация» Номинация «Безопасность на дорогах» |
У2 |
|
|
У |
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
21 |
Международный творческий конкурс «Белоснежная зима», конспект игрового логопедического занятия |
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22 |
Международный конкурс «Педагогические лабиринты» |
У1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23 |
Международная интернет олимпиада «Солнечный свет» «ФГОС дошкольного образования» |
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24 |
Международная интернет-олимпиада «Солнечный свет» - «Физкульт-Ура!» |
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25 |
Международный конкурс «Солнечный свет» - «Мастер-класс» |
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26 |
Международный творческий конкурс «Символ года – 2019» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4У |
|
|
|
|
|
|
27 |
Международный конкурс «Творческие работы педагогов», Номинации - «Музыкальное воспитание» - «Патриотическое воспитание детей» |
|
|
|
|
|
|
|
3П |
|
|
|
|
|
|
|
|
28 |
«Сценарии праздников и развлечений». Номинация « Взаимодействие с семьёй» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
29 |
«Педагогические инновации», Номинация «Здоровьесберегающие технологии» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
30 |
«Свободное образование» Номинации: - «Здоровьесберегающие технологии» - «Педагогические проекты»; - «Методические разработки»; - «Взаимодействие с семьёй» |
|
|
|
|
|
|
|
6П |
|
|
|
|
|
|
|
|
31 |
«Образовательный ресурс», Номинации: - «Патриотическое воспитание»; - «Методические разработки»; - «Нравственное воспитание»; |
|
|
|
|
|
|
|
7 П |
|
|
|
|
|
|
|
|
32 |
«Методические разработки», Номинации - «Экологическое воспитание дошкольников»; - «Нравственное воспитание»; - «Безопасное детство»; - «Речевое развитие» |
|
|
|
|
|
|
|
15 П |
|
|
|
|
|
|
|
|
33 |
«Лаборатория педагога», Номинация « Методические разработки» |
|
|
|
|
|
|
|
2П |
|
|
|
|
|
|
|
|
34 |
«Мой авторский проект», Номинация «Дружите с правилами дорожного движения» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
35 |
«Калейдоскоп средств, методов и форм», Номинации: - «Методические разработки»; - «Исследовательская работа в детском саду» |
|
|
|
|
|
|
|
2П |
|
|
|
|
|
|
|
|
36 |
«Успешные практики в образовании», Номинация «Методические разработки» |
|
|
|
|
|
|
|
2П |
|
|
|
|
|
|
|
|
37 |
«В поисках результативности», Номинация «Методические разработки»; «Педагогические проекты» |
|
|
|
|
|
|
|
2П |
|
|
|
|
|
|
|
|
38 |
«Социально – личностное развитие детей дошкольного возраста», Номинация «Обобщение педагогического опыта» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
39 |
«Мой мастер - класс», «Лэпбук для дошкольников» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
40 |
«Педагогические проекты», Номинация «Экологическое воспитание в ДОУ» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
41 |
«Лучший проект педагога», Номинация «Работа с родителями» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
42 |
«Педагогические достижения - 2020», Номинация «Методические разработки» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
43 |
«Профессиональное мастерство», Номинации - «Экспериментальная деятельность в ДОУ»; - «Праздники и развлечения»; - «Нравственное воспитание младших дошкольников» |
|
|
|
|
|
|
|
4П |
|
|
|
|
|
|
|
|
44 |
«Современный педагог», Номинация «Нравственное воспитание» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
45 |
«Педагог ХХI века», Номинация «Проектная деятельность в ДОУ» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
46 |
«Мой успех», Номинация : «Опытно-экспериментальная деятельность в ДОУ» |
|
|
|
|
|
|
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого (общее количество педагогов физических лиц) |
8 |
3 |
14 |
12 |
16 |
18 |
15 |
14 |
12 |
8 |
10 |
2 |
1 |
2 |
|
|
|
МДОУ № |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
8 |
9 |
12 |
13 |
14 |
|
|
|
|
Аттестация и повышение квалификации педагогических кадров в организациях дополнительного образования
Фурмановского муниципального района
|
|
Всего работников в учреждении |
Директор |
Зам. директора |
Методист |
Педагог - организатор |
Педагог-психолог |
Педагог доп. образования |
Тренер-преподаватель |
Преподаватель |
Другие категории педагогов (концертмейстер) |
|
|
Из общего числа педагогов |
человек |
58 |
4 |
5 |
5 |
1 |
1 |
27 |
4 |
10 |
1 |
|
прошли аттестацию в 2019-2020 учебном году: |
человек |
8 |
|
|
|
|
|
6 |
1 |
|
1 |
|
В том числе на квалификационную категорию: |
человек |
5 |
|
|
|
|
|
4 |
1 |
|
|
|
Высшую |
человек |
3 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
Первую |
человек |
2 |
|
|
|
|
|
1 |
1 |
|
|
|
Соответствие занимаемой должности |
человек |
3 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
1 |
|
Из общего числа педагогов прошли курсы повышения квалификации |
человек |
58 |
4 |
5 |
5 |
1 |
|
27 |
4 |
10 |
1 |
|
в т.ч. в 2019/2020 учебном году |
человек |
12 |
|
2 |
|
|
|
8 |
1 |
|
1 |
* по данным образовательных организаций
Участие в конкурсах профессионального мастерства
в организациях дополнительного образования Фурмановского муниципального района
в 2019-2020 учебном году
|
№ |
Конкурсы |
МАУ ДО ЦДТ |
МАУ ДО ДЮСШ |
МБУ ДО ДМШ |
МБУ ДО ДХШ |
|
|
|
Муниципальный уровень |
|||||
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
Региональный уровень |
||||||
|
1 |
Региональный этап конкурса «Педагог года – 2020» |
|
Л |
|
|
|
|
2 |
Региональный конкурс на лучшую организацию физкультурно-спортивной деятельности среди организаций дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности |
|
П |
|
|
|
|
3 |
Открытый областной военно-патриотический фестиваль-конкурс, посвященный памяти поэта М.А. Дудина «Сей зерно!» |
|
|
8У |
|
|
|
4 |
Областной фестиваль – конкурс, посвященный памяти Народного артиста СССР О.И. Борисова, «Запомните меня таким…». |
|
|
5У |
|
|
|
5 |
Региональный конкурс дополнительных общеобразовательных программ для одаренных детей и талантливой молодежи |
1У, 2П |
|
|
|
|
|
Всероссийский уровень |
||||||
|
1 |
Открытый публичный Всероссийский конкурс на лучшую организацию физкультурно-спортивной деятельности среди организаций дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности |
|
У |
|
|
|
|
2 |
Всероссийский конкурс педагогических идей «Ступень к результату» |
|
|
2У |
|
|
|
3 |
Всероссийский заочный конкурс исполнителей на народных инструментах «Родные напевы» |
|
|
2У |
|
|
|
4 |
Всероссийский заочный конкурс юных пианистов «Колибри» |
|
|
4У |
|
|
|
5 |
Всероссийский конкурс исследовательских и творческих работ «Музыковедом стать хочу» |
|
|
4У |
|
|
|
6 |
Всероссийский конкурс юных исполнителей «Первые шаги» |
|
|
3У |
|
|
|
7 |
Всероссийская олимпиада по музыкальной литературе «Муза осени» |
|
|
3У |
|
|
|
8 |
Всероссийский конкурс чтецов «Не могут те года забыться…» |
|
|
2У |
|
|
|
9 |
Всероссийский национальный фестиваль-конкурс искусств «Виктория» |
|
|
2У |
|
|
|
10 |
Всероссийский конкурс «Совершенствование профессионально-педагогической компетентности педагога в условиях модернизации образования» |
П |
|
|
|
|
|
11 |
Всероссийский конкурс современных инновационных разработок «Педагог будущего» |
П |
|
|
|
|
|
12 |
Всероссийский творческий конкурс «Педагог-эксперт» |
3П |
|
|
|
|
|
13 |
Всероссийский конкурс «Моя профессия – психолог» Всероссийского информационно-образовательного портала «Магистр» |
2П |
|
|
|
|
|
Международный уровень |
||||||
|
1 |
Международный фестиваль работников образования «Современные педагогические идеи – 2020» |
|
|
2 |
|
|
|
2 |
Международная заочная олимпиада по сольфеджио «Primavera» |
|
|
1 |
|
|
|
3 |
I Международный конкурс музыкального искусства «Звуки музыки» |
|
|
|
|
|
|
4 |
Международный фестиваль профессионального мастерства «Педагогическая ассамблея» |
П |
|
|
|
|
|
|
Итого (общее количество педагогов – физических лиц) |
11 |
5 |
11 |
0 |
|
* по данным образовательных организаций
Приложение «Система образования Фурмановского муниципального района в цифрах»
Почтовый адрес: 155520, Ивановская область, город Фурманов, ул.Социалистическая, 15
Скачать